Ерөнхий заалтууд

Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүдэд сургалт - Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) чиглэлээр шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр (цаашид - аспирантурын хөтөлбөр) нь дараахь шаардлагын дагуу явагддаг: Холбооны хуулийн 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ " ОХУ-ын боловсролын тухай"; ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 11-р сарын 19-ний өдрийн №1 тушаалаар батлагдсан дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам - аспирантурт шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр (аспирантур). 1259 (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд 2014 оны 1-р сарын 28-нд бүртгэгдсэн, бүртгэлийн дугаар 31137) (цаашид Төгсөлтийн дараах сургалтын журам гэх). Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүдийн дээд боловсролыг дараахь байдлаар авах боломжтой: бүтэн цагаар, хагас цагаар, хагас цагаар, захидал харилцааны хэлбэрээр, түүнчлэн сургалтын янз бүрийн хэлбэрийн хосолсон хэлбэрээр; өөрөө боловсрол олгох хэлбэрээр. Боловсролын хэлбэр, сургалтын хэлбэрийг холбооны улсын боловсролын стандартаар (цаашид Холбооны улсын боловсролын стандарт гэх) тогтоодог. Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулахыг зөвшөөрдөг. Порталын энэ хэсэгт одоогийн мөрдөж буй хууль тогтоомж, дүрэм журмын дагуу аспирантурын талаарх мэдээллийг өгдөг.

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүд

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүдийг байгууллага бие даан боловсруулж баталдаг. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүдийн боловсролын үйл ажиллагааны улсын магадлан итгэмжлэлийг авахын тулд эдгээр хөтөлбөрийг холбогдох Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу, холбогдох үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүдийг харгалзан боловсруулсан байх ёстой. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүд нь дээд боловсролын бэлтгэлийн чиглэлээр хэрэгждэг - төгсөлтийн дараах сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (цаашид төгсөлтийн дараах сургалтын чиглэл гэх). Төгсөлтийн дараах хөтөлбөр нь мэдлэгийн тодорхой чиглэл, (эсвэл) үйл ажиллагааны төрлүүдэд чиг баримжаагаа тодорхойлдог гол чиглэлтэй (профайл). Байгууллага нь төгсөлтийн хөтөлбөрийн чиглэлийг бие даан тодорхойлдог. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийн нэр нь аспирантурын сургалтын чиглэл, заасан хөтөлбөрийн чиглэлийг заана. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах хөтөлбөр нь боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн заавал байх ёстой хэсэг ба хэсгээс (цаашид үндсэн хэсэг ба хувьсах хэсэг гэх) бүрдэнэ.

Төгсөлтийн дараах сургалтын үндсэн хэсэг нь аспирантурын хөтөлбөрийн чиглэлээс үл хамааран заавал байх ёстой бөгөөд дараахь зүйлийг агуулна.

а) Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон хичээлүүд (модулиуд);

б) эцсийн (улсын эцсийн) баталгаажуулалт. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийн хувьсах хэсэг нь Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжийг өргөжүүлэх, (эсвэл) гүнзгийрүүлэх, түүнчлэн Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон ур чадвараас гадна байгууллагаас тогтоосон ур чадварыг оюутнуудад хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. (хэрэв байгууллага ийм чадамжийг бий болгосон бол) бөгөөд үүнд:

а) байгууллагаас тогтоосон сахилга бат (модуль) ба дадлага;

б/байгууллагын тогтоосон хэмжээнд судалгааны ажил. Хувьсах хэсгийн агуулгыг төгсөлтийн дараах сургалтын чиглэлийн дагуу бүрдүүлдэг.

Оюутнуудад суралцахын тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.

а) төгсөлтийн дараах сургалтын үндсэн хэсэгт багтсан хичээлүүд (модуль);

б) төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийн хувьсах хэсэгт багтсан хичээл (модуль), дадлага, судалгааны ажил.

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ тухайн байгууллага нь тухайн байгууллагын орон нутгийн зохицуулалтын актаар тогтоосон журмын дагуу оюутнуудад нэмэлт (докторын хөтөлбөрийг эзэмшихэд суралцах боломжтой) болон сонгон суралцах (заавал) хичээлүүдийг (модуль) эзэмших боломжийг олгодог. Оюутны сонгосон хичээлүүд (модуль) нь заавал эзэмших ёстой. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ нэмэлт болон сонгон суралцах хичээлүүд (модуль) нь заасан хөтөлбөрийн хувьсах хэсэгт багтдаг.

Төгсөлтийн дараах сургалтын агуулга

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг боловсруулах, батлах журмыг байгууллага тогтооно. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг тодорхойлдог.

а) төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүн - Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон оюутнуудын чадамж, Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжаас гадна байгууллагаас тогтоосон оюутнуудын чадамж (хэрэв ийм чадамж бий бол). );

б) мэргэжлээр (модуль), дадлага, судалгааны ажил бүрийн төлөвлөсөн сургалтын үр дүн - чадамжийг хөгжүүлэх үе шатуудыг тодорхойлдог мэдлэг, чадвар, ур чадвар ба (эсвэл) туршлага, төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхийг баталгаажуулах.

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөр нь баримт бичгийн багц (төгсгөлийн дараах хөтөлбөрийн хэмжээ, агуулга, төлөвлөсөн үр дүн, сургалтын хөтөлбөр, эрдэм шинжилгээний хуанли, хичээлийн ажлын хөтөлбөр (модуль), дадлагын хөтөлбөр, үнэлгээний хэрэгсэл, арга зүйн материал, бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тусгасан болно. байгууллагын шийдвэрээр аспирантурын хөтөлбөр), шинжлэх ухаан, соёл, эдийн засаг, технологи, технологи, нийгмийн салбарын хөгжлийг харгалзан шинэчлэгддэг. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүдийг байгууллага бие даан, сүлжээний хэлбэрээр (өөрөөр хэлбэл хэд хэдэн байгууллагын нөөцийг ашиглан) хэрэгжүүлдэг.

Төгсөлтийн дараах сургалтын хамрах хүрээ

Төгсөлтийн дараах сургалтын хэмжээ гэдэг нь төлөвлөсөн сургалтын үр дүнд хүрэхийн тулд сургалтын хөтөлбөрт заасан бүх төрлийн боловсролын үйл ажиллагааг багтаасан тухайн хөтөлбөрийг эзэмшихэд оюутны сургалтын ачааллын хөдөлмөрийн эрчмийг хэлнэ.

Кредит нэгжийг төгсөлтийн дараах сургалтын хэмжээ, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг зааж өгөхдөө оюутны сургалтын ачааллын хөдөлмөрийн эрчмийг хэмжих нэгдсэн нэгж болгон ашигладаг. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүдийн кредит нэгж нь 36 академик цаг (45 минут үргэлжлэх академик цаг) -тай тэнцэнэ.

Сүлжээг ашиглахдаа боловсролын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулахдаа сонгох хичээлийн (модуль) эзлэхүүнийг оруулаагүй кредит нэгж дэх төгсөлтийн дараах сургалтын хэмжээ, төрөл бүрийн сургалтын хэлбэрээр төгсөлтийн дараах хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацаа. Төгсөлтийн дараах сургалтын хэлбэр, түргэвчилсэн сургалттай, хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийн дагуу дээд боловсрол эзэмших хугацааг Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоодог.

Нэг хичээлийн жилд хэрэгжүүлсэн төгсөлтийн дараах сургалтын хэмжээ нь сонгон судлах хичээлийн (модуль) эзлэхүүнийг (цаашид төгсөлтийн дараах сургалтын жилийн эзлэхүүн гэх) оруулалгүйгээр бүтэн цагаар суралцахад 60 кредит нэгж байна. Бүрэн цагийн болон захидал харилцааны хэлбэрээр, сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулан, зөвхөн цахим сургалт, зайны сургалтын технологийг ашиглан төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг ашиглан, Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах, түүнчлэн түргэвчилсэн сургалтаар төгсөлтийн дараах сургалтын жилийн хэмжээг байгууллага 75 кредит нэгжээс ихгүй хэмжээгээр тогтоодог бөгөөд хичээлийн жил бүр өөр өөр байж болно. .

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших нь тухайн байгууллагын ашигладаг боловсролын технологиос үл хамааран Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон хугацаанд явагддаг. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацаа нь оюутан гурван нас хүртлээ эрдмийн чөлөө, жирэмсний болон амаржсаны болон асрах чөлөөнд байх хугацааг оруулаагүй болно.

Эрдмийн жилүүд (курсууд)

Төгсөлтийн дараах сургалтын сургалтын үйл явц нь хичээлийн жилүүдэд (курс) хуваагддаг. Бүрэн цагийн сургалтын хичээлийн жил есдүгээр сарын 1-нд эхэлнэ. Байгууллага бүтэн цагаар суралцах хичээлийн жилийн эхлэлийг 2 сараас илүүгүй хугацаагаар хойшлуулж болно.

Бүтэн болон хагас цагийн боловсролын хэлбэр, түүнчлэн сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулсан тохиолдолд хичээлийн жил эхлэх өдрийг тухайн байгууллага тогтоодог. Хичээлийн жилийн туршид нийтдээ 6 долоо хоногоос доошгүй амралтын өдрүүд байдаг. Төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацаа нь эцсийн (улсын эцсийн) гэрчилгээг өгсний дараа оюутны хүсэлтээр олгосон амралтыг багтаана.

Бие даасан сургалтын хөтөлбөр

Төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрт үндэслэн оюутан бүрт бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулдаг бөгөөд энэ нь түүний агуулгыг хувь хүн болгон өөрчлөх үндсэн дээр төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг эзэмших боломжийг олгодог. Оюутны бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих ажлыг түүний удирдагч гүйцэтгэдэг.

Төгсөлтийн оюутны эрдэм шинжилгээний удирдагч, төгсөлтийн оюутны судалгааны ажлын сэдэв

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрт хамрагдсанаас хойш 3 сарын дотор тухайн оюутныг удирдагч томилж, судалгааны ажлын сэдвийг баталдаг. Шинжлэх ухааны удирдагчдын мэргэшлийн түвшинд тавигдах шаардлагыг Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоодог. Шинжлэх ухааны удирдлагыг шинжлэх ухааны удирдагч нэгэн зэрэг гүйцэтгэж байгаа оюутны тоог тухайн байгууллагын дарга (дэд дарга) тогтооно. Төгсөлтийн дараах сургалтын чиглэл, байгууллагын эрдэм шинжилгээний ажлын үндсэн чиглэлийн хүрээнд эрдэм шинжилгээний ажлын сэдвийг сонгох боломжийг оюутанд олгоно байгууллагын захиргааны актаар.

Төгсөлтийн дараах сургалтын чанарын хяналт

Төгсөлтийн дараах сургалтын чанарын хяналтад дараахь зүйлс орно.

а) сурлагын гүйцэтгэлийн байнгын хяналт (сахилгаан (модуль) болон дадлага эзэмшсэн ахиц дэвшлийн үнэлгээ);

б) оюутнуудын дунд шатны гэрчилгээ (мэргэжлүүдийн (модуль), дадлага, судалгааны ажлын дунд болон эцсийн сургалтын үр дүнгийн үнэлгээ);

в) оюутнуудын эцсийн (улсын эцсийн) баталгаажуулалт. Оюутны дунд шатны аттестатчилал явуулах журам, үүнд хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар завсрын аттестатчилалд тэнцээгүй буюу академик өртэй оюутнуудын холбогдох шалгалтыг өгөх эцсийн хугацааг тогтоох журам, түүнчлэн оюутнуудын завсрын аттестатчилал явуулах давтамж зэрэг орно. тухайн байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоосон.

Гадныхан

Бие даан суралцах хэлбэрээр төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг эзэмшиж буй хүмүүс (Холбооны улсын боловсролын стандартаар зөвшөөрөгдсөн бол), түүнчлэн улсын магадлан итгэмжлэлгүй аспирантурын хөтөлбөрт суралцаж буй хүмүүс дунд болон улсын сургалтанд гадаад оюутан элсүүлж болно. төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийн улсын магадлан итгэмжлэлийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагад эцсийн гэрчилгээ. Эчнээ суралцагчийг элсүүлсний дараа байгууллагаас тогтоосон хугацаанд, гэхдээ элссэн өдрөөс хойш 1 сараас илүүгүй хугацаанд гадаад оюутны хувийн сургалтын хөтөлбөрийг баталж, түүнийг завсрын болон (эсвэл) улсын эцсийн баталгаажуулалтыг өгөх боломжийг олгодог. Байгууллагад гадны оюутнуудыг элсүүлэх нөхцөл, журмыг (үүнд гадны оюутнуудыг элсүүлэх нөхцөл, завсрын болон (эсвэл) улсын эцсийн баталгаажуулалтад хамрагдах нөхцөлийг тогтоох журам) нь орон нутгийн зохицуулалтын актаар тогтоогддог. байгууллага.

Аспирантурын талаархи баримт бичиг

Эцсийн (улсын эцсийн) гэрчилгээг амжилттай өгсөн хүмүүст боловсрол, мэргэшлийн тухай баримт бичгийг олгоно. Улсын эцсийн аттестатчилалд амжилттай тэнцсэн хүмүүст аспирантурын хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмшсэнийг баталгаажуулсан аспирантурын төгсөлтийн диплом олгоно. Эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд тэнцээгүй эсвэл эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд хангалтгүй үр дүн авсан хүмүүс, түүнчлэн төгсөлтийн дараах хөтөлбөрт хамрагдсан болон (эсвэл) байгууллагаас хөөгдсөн хүмүүст гэрчилгээ олгоно. сургалтын гэрчилгээ эсвэл тухайн байгууллагаас бие даан тогтоосон дээжийн дагуу суралцах хугацаа.

Нэмэлт мэдээллийг (нарийвчилсан тайлбар, тайлбар) портал дээрээс олж болно.

Бүртгэл N 31137

2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 11 дэх хэсэгт заасны дагуу (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19). , 2326-р зүйл, 4036-р зүйл) болон ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 6-р сарын 3-ны өдрийн 466-р тогтоолоор батлагдсан ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тухай журмын 5.2.6-р зүйл. ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2013, N 2923, 4702-р зүйл; Би захиалж байна:

Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт зориулсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг хавсаргасан - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрийг баталсугай.

Сайд Д.Ливанов

Өргөдөл

Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр (нэмэлт сургалт)

I. Ерөнхий заалтууд

1. Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх энэхүү журам - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр (цаашид журам гэх) нь боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх дүрмийг тодорхойлдог. дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөр дэх боловсролын үйл ажиллагаа - хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах онцлогийг багтаасан аспирантурын (цаашид аспирантурын дараах) чиглэлээр шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрүүд.

2. Төгсөлтийн дараах (адьюнкт) хөтөлбөрийг дээд боловсролын сургалтын байгууллага, нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага, шинжлэх ухааны байгууллага (цаашид - байгууллага гэх) төгсөх ангийн оюутнуудад (адьюнкт) (цаашид - оюутнууд) зохих түвшний мэдлэг олгох нөхцлийг бүрдүүлэх зорилгоор хэрэгжүүлдэг. мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардагдах мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, туршлага, шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг олгох шинжлэх ухааны мэргэшлийн ажил (диссертаци) хамгаалахад бэлтгэх.

3. Төгсөлтийн дараах (аспирант) хөтөлбөрийг байгууллага бие даан боловсруулж батлуулдаг 1. Улсын магадлан итгэмжлэл бүхий төгсөлтийн дараах (агсрантурын) хөтөлбөрийг байгууллага нь холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулж, холбогдох үлгэр жишээ боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд, түүний дотор төгсөлтийн дараах сургалтанд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх үлгэр жишээ хөтөлбөрүүдийг харгалзан боловсруулдаг. ОХУ-ын хууль тогтоомжид цэргийн болон түүнтэй адилтгах бусад алба хаах, дотоод хэргийн байгууллагад алба хаах, мансууруулах эм, сэтгэцэд нөлөөт бодисын эргэлтэд хяналт тавих байгууллагад алба хаах, дээд боловсролын боловсролын байгууллага зэрэг хууль тогтоомжоор холбооны гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагаас тогтоосон. 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн дагуу (цаашид Холбооны хууль гэх) боловсролын стандартыг бие даан боловсруулж, батлах эрхтэй. ийм байгууллагаас бие даан баталсан стандартууд (цаашид бие даан батлагдсан боловсролын стандарт гэх).

4. Дээд боловсрол (мэргэжлийн болон магистрын зэрэг) 2-оос доошгүй боловсролтой хүмүүсийг аспирантурын хөтөлбөрт суралцахыг зөвшөөрнө.

5. Батлан ​​хамгаалах, улсын аюулгүй байдлыг хангах, хууль тогтоомжийг хангах, хууль тогтоомжийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг холбооны засгийн газрын байгууллагуудын ашиг сонирхолд нийцүүлэн сургалтын чиглэлээр төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх онцлог. Холбооны хуулийн 81 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан аспирантурын хөтөлбөрүүд болон тэдгээрийн харьяаллын дагуу холбооны засгийн газрын холбогдох байгууллагуудыг холбооны засгийн газрын холбогдох байгууллагууд байгуулдаг.

6. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрүүдийн дээд боловсролыг дараахь байдлаар авч болно.

боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад, бүтэн, хагас цагаар, захидал харилцааны хэлбэрээр, түүнчлэн боловсролын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулан;

бие даан боловсрол олгох хэлбэрээр эдгээр байгууллагаас гадуур.

Боловсролын хэлбэр, сургалтын хэлбэрийг холбооны улсын боловсролын стандарт, түүнчлэн бие даан батлагдсан боловсролын стандарт (цаашид боловсролын стандарт гэх) -аар тогтоодог. Боловсролын стандартаар тогтоосон сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулахыг зөвшөөрдөг.

7. Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрүүд нь дээд боловсролын бэлтгэлийн чиглэлээр хэрэгждэг - шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчнийг бэлтгэх төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрт өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (цаашид сургалтын чиглэл гэх).

8. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөр нь мэдлэгийн тодорхой чиглэл ба (эсвэл) үйл ажиллагааны төрлүүдэд чиг баримжаагаа тодорхойлж, түүний сэдэв-сэдэвчилсэн агуулга, боловсролын үйл ажиллагааны зонхилох төрлийг тодорхойлдог гол чиглэлтэй (профайл) (цаашид - фокус) байна. оюутнууд болон түүний хөгжлийн үр дүнд тавигдах шаардлага .

Байгууллага нь сургалтын хамрах хүрээний мэдлэг, (эсвэл) үйл ажиллагааны төрлүүдэд заасан хөтөлбөрийн чиг баримжааг тодорхойлж, төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрийг ( аспирантурын) чиглэлийг тогтоодог.

Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн нэр нь сургалтын чиглэлийн нэр, заасан хөтөлбөрийн чиглэлийг заана.

9. Төгсөлтийн дараах (докторын) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулахдаа байгууллага нь дараахь зүйлийг хангана.

лекц, семинар, зөвлөгөө, шинжлэх ухаан, практикийн хичээл, лабораторийн ажил, яриа хэлэлцээ хэлбэрээр, байгууллагаас тогтоосон бусад хэлбэрээр сургалт (модуль) явуулах;

дадлага хийх;

Судалгааны ажил явуулах, үүний хүрээнд оюутнууд төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрийн чиглэлийн дагуу бие даасан шинжлэх ухааны судалгаа хийх;

Сургуулийн гүйцэтгэлийн байнгын хяналт, оюутнуудын завсрын гэрчилгээ, оюутнуудын эцсийн (улсын эцсийн) баталгаажуулалтаар төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг эзэмших чанарын хяналтыг хийх.

10. Боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөр нь боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн заавал байх ёстой хэсэг ба хэсгээс (цаашид үндсэн хэсэг, хувьсах хэсэг гэх) бүрдэнэ.

Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн үндсэн хэсэг нь төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн чиглэлээс үл хамааран заавал байх ёстой бөгөөд боловсролын стандартаар тогтоосон оюутнуудын чадамжийг бүрдүүлэх, боловсролын стандартаар тогтоосон хичээлүүд (модуль) орно. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хэрэгждэг аспирантурын (аспирант) хөтөлбөрүүдийн хувьд - "Гадаад хэл", "Шинжлэх ухааны түүх, гүн ухаан" гэсэн салбарууд (модулиуд), хамрах хүрээ, агуулгыг нь тухайн байгууллагаас тодорхойлдог), эцсийн (төрийн) эцсийн) баталгаажуулалт.

Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн хувьсах хэсэг нь боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжийг өргөжүүлэх, (эсвэл) гүнзгийрүүлэх, түүнчлэн боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжаас гадна байгууллагаас тогтоосон чадамжийг оюутнуудад хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. хэрэв байгууллага эдгээр чадварыг бий болгосон бол), мөн тухайн байгууллагаас тогтоосон сахилга бат (модуль) болон дадлага, түүнчлэн байгууллагаас тогтоосон хэмжээнд судалгааны ажлыг багтаасан болно. Хувьсах хэсгийн агуулгыг төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн чиглэлийн дагуу бүрдүүлдэг.

Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн үндсэн хэсэг болох хичээлүүд (модуль), түүнчлэн төгсөлтийн дараах сургалтын хувьсах хэсэг болох хичээлүүд (модуль), дадлага, судалгааны ажил нь оюутнуудад заавал эзэмших ёстой. нэмэлт) заасан хөтөлбөрүүдийн анхаарлын төвд нийцүүлэн хөтөлбөр.

11. Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ тухайн байгууллага нь оюутнуудад орон нутгийн зохицуулалтаар тогтоосон журмаар сонгон суралцах (магистрант (магистратура) хөтөлбөр, сонгон суралцах (заавал) хичээлүүдийг (модуль) эзэмших боломжийг олгодог. Оюутны сонгосон хичээлүүд (модуль) заавал эзэмших ёстой.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн боломж хязгаарлагдмал хүмүүст тэгш хамруулан сургах боловсрол олгохдоо байгууллага нь төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт дасан зохицох тусгай хичээлүүдийг (модуль) багтаадаг.

Боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ сонгон суралцах болон сонгон суралцах хичээлүүд (модуль), түүнчлэн дасан зохицох тусгай хичээлүүд (модуль) нь заасан хөтөлбөрийн хувьсах хэсэгт багтдаг.

II. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх зохион байгуулалт

12. Төгсөлтийн дараах (агспирант) хөтөлбөр нь боловсролын үндсэн шинж чанар (эзэлхүүн, агуулга, төлөвлөсөн үр дүн), зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл, гэрчилгээ олгох хэлбэрүүдийн цогц бөгөөд үүнийг төгсөлтийн дараах (агспираторын дараах) хөтөлбөрийн ерөнхий шинж чанарын хэлбэрээр танилцуулсан болно. , сургалтын хөтөлбөр, эрдэм шинжилгээний хуанли, хөдөлмөрийн сахилгын хөтөлбөр (модуль), дадлагын хөтөлбөр, үнэлгээний хэрэгсэл, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, байгууллагын шийдвэрээр төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт багтсан бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд.

13. Төгсөлтийн дараах (аспирант) хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг тодорхойлно.

Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүн - боловсролын стандартаар тогтоосон оюутны чадамж, боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжаас гадна тухайн байгууллагаас тогтоосон оюутны чадамж, аспирантурын (докторын дараах) чиглэлийг харгалзан ) хөтөлбөр (хэрэв ийм чадамж бий бол);

Мэдлэг (модуль), дадлага, судалгааны ажил тус бүрийн сургалтын төлөвлөгөөт үр дүн - чадамжийг хөгжүүлэх үе шатуудыг тодорхойлдог мэдлэг, чадвар, ур чадвар ба (эсвэл) үйл ажиллагааны туршлага, төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхийг баталгаажуулах.

14. Шинжлэх ухаан, соёл, эдийн засаг, технологи, технологи, нийгмийн салбарын хөгжлийг харгалзан шинэчилсэн баримт бичгийн багцыг аспирантурын (адъюнкт) хөтөлбөр гэнэ.

Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг боловсруулах, батлах журмыг байгууллага тогтоодог.

Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн талаарх мэдээллийг "Интернет" мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээ (цаашид "Интернет" гэх) дээрх байгууллагын албан ёсны вэбсайтад байрлуулсан болно.

15. Төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сургалтын арга, хэрэгсэл, боловсролын технологи, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг сонгохдоо оюутнууд заасан зүйлийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүнд хүрэх хэрэгцээ шаардлагад үндэслэн байгууллага бие даан гүйцэтгэдэг. хөтөлбөр, түүнчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрүүл мэндийн хувь хүний ​​чадварыг харгалзан үзэх.

16. Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын төрөл бүрийн технологи, түүний дотор зайны боловсролын технологи, цахим сургалт 3 .

Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын зохих технологийг ашиглан заасан хөтөлбөрийн агуулгыг танилцуулах, сургалтын хөтөлбөр боловсруулах модульчлагдсан зарчимд суурилсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрийг ашиглаж болно.

17. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг байгууллага бие даан болон тэдгээрийн хэрэгжилтийн сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжүүлдэг 5.

Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр нь оюутнуудад боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хэд хэдэн байгууллагын нөөц, түүний дотор гадаадын байгууллагуудын нөөцийг ашиглах, түүнчлэн шаардлагатай бол бусад байгууллагын нөөцийг ашиглан төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийг эзэмших боломжийг олгодог. байгууллагууд.

18. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөр (түүний бүрэлдэхүүн хэсэг) -ийн хэмжээ нь тухайн хөтөлбөрийг (түүний бүрэлдэхүүн хэсэг) эзэмших үед оюутны сургалтын ачааллын нарийн төвөгтэй байдал, түүний дотор сургалтын хөтөлбөрт заасан зорилгод хүрэхийн тулд түүний боловсролын бүх төрлийн үйл ажиллагаа гэж тодорхойлогддог. төлөвлөсөн сургалтын үр дүн. Кредит нэгжийг төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн хэмжээ, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг зааж өгөхдөө оюутны сургалтын ачааллын хөдөлмөрийн эрчмийг хэмжих нэгдсэн нэгж болгон ашигладаг.

Төгсөлтийн дараах (докторын) хөтөлбөрийн эзлэхүүн (түүний бүрэлдэхүүн хэсэг) нь бүхэл тооны кредит нэгжээр илэрхийлэгдэнэ.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрүүдийн кредит нэгж нь 36 академик цаг (45 минут үргэлжлэх академик цаг) эсвэл одон орны 27 цагтай тэнцэнэ.

Байгууллагын баталсан боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (агспираторын дараах) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ тухайн байгууллага кредит нэгжийн үнэ цэнийг 25-аас багагүй, одон орон судлалын 30-аас дээшгүй цагаар тогтоодог.

Байгууллагын байгуулсан зээлийн нэгжийн үнэ цэнэ нь төгсөлтийн дараах сургалтын (аспирант) хөтөлбөрийн хүрээнд жигд байна.

19. Төрөл бүрийн хэлбэрийг хослуулахдаа сонгон суралцах хичээлийн (модуль) эзлэхүүнийг оруулалгүй, кредит нэгжээр төгссөн төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн хэмжээ, сургалтын янз бүрийн хэлбэрээр төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших нөхцөлийг оруулаагүй болно. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг ашиглахдаа түргэвчилсэн сургалтаар хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацааг боловсролын стандартаар тогтооно.

20. Төгсөлтийн дараах (агспирант) хөтөлбөрийн хамрах хүрээ нь сургалтын хэлбэр, сургалтын хэлбэр, сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулах, цахим сургалт, зайны сургалтын технологи ашиглах, хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрээс хамаарахгүй. төгсөлтийн дараах (аспирант) хөтөлбөр, бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн онцлог, түүний дотор түргэвчилсэн сургалт.

21. Нэг хичээлийн жилд хэрэгжсэн төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөр (нэмэлт)-ийн эзлэхүүн нь сонгон судлах хичээлийн (модуль) эзлэхүүнийг (цаашид хөтөлбөрийн жилийн эзлэхүүн гэх) оруулалгүйгээр өдрийн ангид 60 кредит нэгж, журмын 22 дугаар зүйлд заасан тохиолдлоос бусад тохиолдолд.

22. Боловсролын бүтэн ба хагас цагийн хэлбэрээр, сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулан, зөвхөн цахим сургалт, зайны сургалтын технологийг ашиглан төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг ( аспирантурын ) хэрэгжүүлэх, сүлжээ ашиглан. хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах, түүнчлэн түргэвчилсэн сургалтаар төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хэлбэр ( аспирантурын сургалт ), хөтөлбөрийн жилийн хэмжээг 75-аас ихгүй хэмжээгээр байгууллага тогтоодог. зээлийн нэгж (түргэвчилсэн сургалттай - журмын 35-д заасны дагуу хичээлийн (модуль) болон дадлагын хөдөлмөрийн эрч хүчийг оруулаагүй болно) ба хичээлийн жил бүр өөр өөр байж болно.

23. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн дагуу дээд боловсрол эзэмших нь тухайн байгууллагын ашигладаг боловсролын технологиос үл хамааран боловсролын стандартаар тогтоосон хугацаанд явагдана.

24. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших хугацаанд оюутан гурван нас хүртлээ эрдмийн чөлөө, жирэмсний болон амаржсаны болон хүүхэд асрах чөлөөнд байх хугацааг тооцохгүй.

25. Мэдээлэл, мэдээллийн технологи, мэдээлэл хамгаалах тухай ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан шаардлагын дагуу төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх ажлыг гүйцэтгэдэг.

26. Төрийн нууцыг агуулсан мэдээллийг агуулсан төгсөлтийн дараах (докторын) хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх ажлыг ОХУ-ын төрийн нууцын тухай хууль тогтоомжид заасан шаардлагын дагуу явуулдаг.

III. Төгсөлтийн дараах (аспирант) хөтөлбөрт боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах

27. Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлд өөрөөр заагаагүй бол боловсролын байгууллагуудад төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг ОХУ-ын төрийн хэлээр явуулдаг. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн төгсөлтийн дараах (адьюнкт) хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, судлах нь боловсролын стандартын 6-р дагуу явагддаг.

ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэр дээр байрладаг төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудад ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомжийн дагуу ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, сургах ажлыг нэвтрүүлж болно. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах нь боловсролын стандартын дагуу явагддаг. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсуудын төрийн хэлийг заах, сургах нь ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, сурахад хохирол учруулахгүй байх ёстой.

Дээд боловсролыг гадаад хэлээр төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын тухай хууль тогтоомж, байгууллагын орон нутгийн журамд заасан журмаар авч болно.

Боловсролын хэл, хэлийг ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоодог.

28. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн боловсролын үйл явц нь хичээлийн жилүүдэд (курс) хуваагдана.

Бүрэн цагийн сургалтын хичээлийн жил есдүгээр сарын 1-нд эхэлнэ. Байгууллага бүтэн цагаар суралцах хичээлийн жилийн эхлэлийг 2 сараас илүүгүй хугацаагаар хойшлуулж болно.

Бүтэн болон хагас цагийн боловсролын хэлбэр, түүнчлэн сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулсан тохиолдолд хичээлийн жил эхлэх өдрийг тухайн байгууллага тогтоодог.

29. Нийт 6 долоо хоногоос доошгүй хугацаатай амралтыг хичээлийн жилд тогтооно. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацаа нь эцсийн (улсын эцсийн) гэрчилгээг өгсний дараа оюутны хүсэлтээр олгосон амралтыг багтаана.

30. Хичээлийн (модуль), дадлага, эрдэм шинжилгээний ажил, оюутны завсрын аттестатчилал, оюутны эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчиллын жагсаалт, хөдөлмөрийн эрч хүч, суралцах хугацаанд хуваарилалтыг төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөрөөр тогтооно. Сургалтын төлөвлөгөөнд үндэслэн оюутан бүрийн хувьд бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулдаг бөгөөд энэ нь сургалтын бэлэн байдлын түвшин, сэдвийг харгалзан түүний агуулга, (эсвэл) сургалтын хуваарийг хувь хүн болгон өөрчлөх үндсэн дээр төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг (нэмэлт) боловсруулах боломжийг олгодог. оюутны эрдэм шинжилгээний ажил.

31. Төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрт элссэнээс хойш 3 сарын дотор эрдэм шинжилгээний удирдагч томилж, судалгааны ажлын сэдвийг батална.

Шинжлэх ухааны удирдагчдын мэргэшлийн түвшинд тавигдах шаардлагыг боловсролын стандартаар тодорхойлдог. Шинжлэх ухааны удирдлагыг шинжлэх ухааны удирдагч нэгэн зэрэг гүйцэтгэж байгаа оюутны тоог тухайн байгууллагын дарга (дэд дарга) тогтооно.

Оюутанд аспирантурын хөтөлбөр ( аспирантура) болон байгууллагын судалгааны үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийн хүрээнд судалгааны ажлын сэдвийг сонгох боломжийг олгодог.

Эрдэм шинжилгээний удирдагчийг томилох, оюутнуудад зориулсан судалгааны сэдвийг батлах нь тухайн байгууллагын захиргааны актаар явагддаг.

32. Оюутны бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих ажлыг удирдагч хариуцна.

33. Төгсөлтийн дараах (дипломын дараах) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрээр байгууллага нь тогтоосон журмаар хичээл (модуль) болон практикийн сургалтын үр дүнг кредитжүүлэх, хэрэгжүүлэхэд оролцож буй бусад байгууллагад судалгааны ажил эрхэлдэг. төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрүүд.

34. Төгсөлтийн дараах (адьюнкт) хөтөлбөрийг эзэмшихдээ аспирантурт (адьюнкт) суралцаж төгссөн, (эсвэл) шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн диплом, (эсвэл) шинжлэх ухааны докторын дипломтой оюутан, мөн ( эсвэл) өөр төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрт суралцаж байгаа ба (эсвэл) дээд боловсрол эзэмшсэн хугацаатай харьцуулахад аспирантурын хөтөлбөрийг богино хугацаанд эзэмших боломжийг олгодог чадвартай, (эсвэл) хөгжлийн түвшинтэй байх. Боловсролын стандартын дагуу байгууллагаас тогтоосон төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт боловсрол олгох нь тухайн байгууллагын шийдвэрээр тухайн оюутныг тухайн байгууллагын орон нутгийн зохицуулалтын актаар тогтоосон журмын дагуу бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн дагуу түргэвчилсэн сургалтаар явуулдаг. .

Оюутны сургалтыг түргэсгэх шийдвэрийг түүний хувийн өргөдлийн үндсэн дээр байгууллага гаргадаг.

35. Түргэвчилсэн сургалттай төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацааг багасгах нь бие даасан мэргэжлээр (модуль) сургалтын үр дүнг бүхэлд нь буюу хэсэгчлэн кредитжүүлэх (дахин баталгаажуулах, дахин кредитжүүлэх хэлбэрээр) явуулдаг. ), ба (эсвэл) бие даасан практик, (эсвэл) судалгааны ажлын бие даасан төрөл ба (эсвэл) аспирантурын хөтөлбөрийг эзэмших хурдыг нэмэгдүүлэх замаар.

36. Оюутныг сургалтын янз бүрийн хэлбэрийн хосолсон сургалтад шилжүүлэх нь түүний бичгээр өгсөн зөвшөөрөлтэйгээр явагдана.

37. Төгсөлтийн дараах сургалтын (нэмэлт) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд зориулсан сүлжээний маягтыг ашиглах нь оюутны бичгээр өгсөн зөвшөөрөлтэйгээр хийгддэг.

38. Сургалтын төрөл бүрийн хэлбэрийг хослуулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, эдгээр хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг ашиглан түргэвчилсэн сургалтыг тухайн байгууллагын журам, орон нутгийн дүрэм журмын дагуу явуулдаг. .

Зар сурталчилгаа.

40. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг эзэмших чанарын хяналтад сурлагын гүйцэтгэлийн байнгын хяналт, оюутнуудын завсрын гэрчилгээ, оюутны эцсийн (улсын эцсийн) баталгаажуулалт орно.

41. Хичээлийн гүйцэтгэлийн одоогийн хяналт нь тухайн хичээл (модуль) болон дадлагын гүйцэтгэлийн үнэлгээ, оюутнуудын дунд шатны баталгаажуулалт - тухайн салбар (модуль), дадлага, судалгааны ажлын дунд болон эцсийн сургалтын үр дүнгийн үнэлгээг өгдөг.

42. Хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар завсрын аттестатчилалд тэнцээгүй буюу эрдмийн өртэй оюутны холбогдох шалгалтыг өгөх эцсийн хугацааг тогтоох журам, суралцагчийн дунд шатны аттестатчиллын маягт, үнэлгээний систем, журам, түүнчлэн давтамж. Оюутнуудын дунд шатны гэрчилгээг тухайн байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоодог.

43. Бие даан суралцах хэлбэрээр төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг эзэмшиж буй хүмүүс (боловсролын стандарт нь бие даан суралцах хэлбэрээр харгалзах аспирантурын (докторын) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмшихийг зөвшөөрдөг бол), түүнчлэн дээд боловсрол эзэмшсэн хүмүүс. улсын магадлан итгэмжлэлгүй төгсөлтийн дараах (адпираторын) хөтөлбөрийг улсын магадлан итгэмжлэл бүхий зохих төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагад завсрын болон улсын эцсийн баталгаажуулалтад хамрагдах гадаад оюутны элсэлт авч болно.

Эчнээ суралцагчийг элсүүлсний дараа байгууллагаас тогтоосон хугацаанд, гэхдээ элссэн өдрөөс хойш 1 сараас илүүгүй хугацаанд гадаад оюутны хувийн сургалтын хөтөлбөрийг баталж, түүнийг завсрын болон (эсвэл) улсын эцсийн баталгаажуулалтыг өгөх боломжийг олгодог.

Байгууллагад гадны оюутнуудыг элсүүлэх нөхцөл, журмыг (үүнд гадны оюутнуудыг элсүүлэх нөхцөл, завсрын болон (эсвэл) улсын эцсийн баталгаажуулалтад хамрагдах нөхцөлийг тогтоох журам) нь орон нутгийн зохицуулалтын актаар тогтоогддог. байгууллага.

44. Эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд амжилттай тэнцсэн хүмүүст боловсрол, мэргэшлийн тухай баримт бичгийг олгоно. Улсын эцсийн аттестатчилалд амжилттай тэнцсэн хүмүүст аспирантурын (адьюнкт) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмшсэнийг баталгаажуулсан аспирантурын (адьюнкт) төгссөн диплом олгоно.

45. Эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд тэнцээгүй, эсхүл эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд хангалтгүй дүн авсан хүмүүс, түүнчлэн төгсөлтийн дараах (адьюнкт) хөтөлбөрт хамрагдсан болон (эсвэл) байгууллагаас хөөгдсөн хүмүүс. , байгууллагад бие даан тогтоосон загварын дагуу сургалтын болон хугацааны сургалтын гэрчилгээ олгоно 10.

IV. Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн боломж хязгаарлагдмал хүмүүст зориулсан төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах онцлог

Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудыг сургах ажлыг төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн үндсэн дээр явуулдаг бөгөөд шаардлагатай бол эдгээр оюутнуудыг сургахад дасан зохицсон 12.

47. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс болон эрүүл мэндийн хувьд хязгаарлагдмал оюутнуудад зориулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт сургах ажлыг эдгээр оюутнуудын сэтгэц-физиологийн хөгжлийн онцлог, хувь хүний ​​чадавхи, эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан байгууллага гүйцэтгэдэг.

48. Дээд боловсролын сургалтын байгууллага нь хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших тусгай нөхцөлүүд нь тусгай боловсролын хөтөлбөр, заах, хүмүүжүүлэх арга, тусгай сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, дидактик материалыг ашиглах зэрэг ийм оюутнуудыг сургах нөхцөлийг ойлгодог. Хамтын болон бие даасан сургалтын тусгай хэрэглүүр, оюутнуудад шаардлагатай техникийн туслалцаа үзүүлдэг туслах (туслах) үйлчилгээг үзүүлэх, бүлгийн болон ганцаарчилсан засч залруулах хичээл явуулах, байгууллагын барилга байгууламжид нэвтрэх, бусад нөхцөлгүйгээр хийх боломжгүй нөхцөл байдал. эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад аспирантурын хөтөлбөрийг эзэмшихэд хүндрэлтэй (магистрант) 14 .

49. Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших боломжийг хангах зорилгоор байгууллага нь:

1) хөгжлийн бэрхшээлтэй болон харааны бэрхшээлтэй хүмүүст:

харааны бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан интернет дэх байгууллагын албан ёсны вэбсайтын өөр хувилбар байгаа эсэх;

хараагүй болон харааны бэрхшээлтэй оюутнуудад хүртээмжтэй газар, дасан зохицсон хэлбэрээр (тэдний тусгай хэрэгцээг харгалзан) сургалтын хуваарийн талаархи лавлагаа мэдээлэл (мэдээлэл нь том, тодосгогч фонтоор (цагаан эсвэл шар өнгөтэй) байх ёстой) дэвсгэр) ба брайл үсгээр хуулбарласан);

оюутанд шаардлагатай тусламж үзүүлэх туслах ажилтан байгаа эсэх;

хэвлэмэл материалын өөр хэлбэр (том хэвлэмэл эсвэл аудио файл) үйлдвэрлэхийг баталгаажуулах;

хараагүй, хөтөч нохой ашигладаг оюутныг байгууллагын байранд нэвтрэх боломжийг хангах;

2) хөгжлийн бэрхшээлтэй болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст: сургалтын хуваарийн талаархи аудио лавлагааны мэдээллийг давхардуулах.

харааны (хадмал орчуулга дамжуулах чадвартай монитор суурилуулах (монитор, тэдгээрийн хэмжээ, тоог өрөөний хэмжээг харгалзан тодорхойлсон байх ёстой);

мэдээллийг хуулбарлах зохих аудио хэрэгслээр хангах;

3) булчингийн тогтолцооны эмгэгтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд материаллаг болон техникийн нөхцөл нь оюутнуудыг анги, хоолны газар, бие засах газар болон байгууллагын бусад байранд саадгүй нэвтрэх, түүнчлэн эдгээр байранд байх боломжийг хангах ёстой. налуу зам, бариул, өргөссөн хаалга, цахилгаан шат, тусгай сандал болон бусад төхөөрөмж байгаа эсэх;

50. Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын боловсролыг бусад суралцагчидтай хамт, мөн тусдаа бүлгүүд болон тусдаа байгууллагад зохион байгуулж болно 15.

51. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудыг төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмшихдээ үнэ төлбөргүй тусгай сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, боловсролын бусад ном зохиол, түүнчлэн дохионы хэлмэрч, дохионы хэлмэрчийн үйлчилгээгээр хангана 16.

1 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 12 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

2 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 69 дүгээр зүйлийн 4 дэх хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

3 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 2-р хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг. 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

4 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 3-р хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

5 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

6 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 2 дахь хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

7 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

8 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 5 дахь хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

9 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 6 дахь хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

10 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 60 дугаар зүйлийн 12-р хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

11 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

12 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 8-р хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

13 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 10-р хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

14 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

15 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 4 дэх хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

16 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 11-р хэсэг (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлаг 7598; 2013, N 19, Урлаг. 2326 N 30, 4036-р зүйл).

Төгсөлтийн дараах сургалт нь дээд боловсролын гурав дахь шат юм.

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөр нь төгсөлтийн дараах оюутнуудад мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадвар, туршлагыг олж авах, нэр дэвшигчийн эрдмийн зэрэг олгох шинжлэх ухааны мэргэшлийн ажил (диссертаци) хамгаалахад бэлтгэх нөхцлийг бүрдүүлэх зорилгоор хэрэгждэг. шинжлэх ухааны.

Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Эдийн засгийн факультетийн төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх нь хүч чадал, эрх мэдэлд суурилдаг.

Төгсөлтийн сургуульд суралцах чиглэлүүд нь тохирч байна.

Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Эдийн засгийн факультетийн төгсөлтийн сургуульд эдийн засгийн чиглэлээр боловсролыг дараахь чиглэлээр явуулдаг.

• Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрүүд (Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрүүд)

Төгсөлтийн дараах сургалт нь шинжлэх ухааны судалгаа, багш бэлтгэх хоорондын харилцааг хамардаг.

Ирээдүйн өндөр мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэх хоёр үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг нь:

1. зан үйл, зохион байгуулалтын арга барилд сургах, түүнчлэн факультетийн эрдэм шинжилгээний ажилд оролцох;
2. Боловсролын үйл явцыг заах арга зүй, зохион байгуулалтад сургах, багшлах ажлын хувийн ур чадвар, туршлага эзэмших

Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Эдийн засгийн факультетийн судалгааны ажилд аспирантуудын оролцоо нь факультетийн тэнхим, лаборатори, судалгааны төвүүдэд шинжлэх ухааны судалгааны ирээдүйтэй сэдвүүдийн хүрээнд явагддаг.

Багшлах дадлагын хүрээнд төгсөгчид семинар, зөвлөгөө (холбоо барих анги), бакалавр, магистрын оюутнуудын одоогийн ахиц (үйл ажиллагаа)-ыг хянах, шалгах, сургалтын хэрэглэгдэхүүн боловсруулах, системчлэх, төгсөгчдийн бие даасан болон хамтын судалгааны ажлыг удирдан чиглүүлэх зэрэгт оролцох боломжтой. болон бакалаврын оюутнууд, их сургуулийн өмнөх боловсролын хэлбэрийг зохион байгуулах.

Төгсөлтийн дараах хөтөлбөр нь аспирантурын оюутнуудыг факультетийн шинжлэх ухаан, багшлах боловсон хүчинд нэгтгэхэд чиглэгддэг.

1. Бага судлаачид
2. Туслах профессор (дэд профессор)

Төгсөлтийн сургуулийн үндсэн зарчим нь: "Бид ажиллаж сурдаг, бид суралцаж ажилладаг".

Төгсөгчдөд багш-судлаачийн мэргэшил олгодог.

ОХУ-ын БОЛОВСРОЛ, ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ЯАМ

ЗАХИАЛАХ

Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг батлах тухай - Төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр (нэмэлт сургалт)

Өөрчлөлт оруулсан баримт бичиг:
(Эрх зүйн мэдээллийн албан ёсны интернет портал www.pravo.gov.ru, 2016 оны 4-р сарын 29, N 0001201604290016).
____________________________________________________________________

-ын дагуу 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 11 дэх хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, 7598-р зүйл; 2013, N 19, 2326-р зүйл; N 30, 4036-р зүйл) болон ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тухай журмын 5.2.6 дахь дэд зүйл., батлагдсан ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 6-р сарын 3-ны өдрийн N 466 тогтоол(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2013 оны № 23, 2923-р зүйл; 33-р зүйл, 4386-р зүйл; 37-р зүйл, 4702-р зүйл),

Би захиалж байна:

Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт зориулсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг хавсаргасан - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрийг баталсугай.

Сайд
Д.Ливанов

Бүртгүүлсэн
Хууль зүйн яаманд
Оросын Холбооны Улс
2014 оны нэгдүгээр сарын 28,
бүртгэл N 31137

Өргөдөл. Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр (нэмэлт сургалт)

Өргөдөл

I. Ерөнхий заалтууд

1. Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх энэхүү журам - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр (цаашид журам гэх) нь боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх дүрмийг тодорхойлдог. дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөр дэх боловсролын үйл ажиллагаа - хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах онцлогийг багтаасан аспирантурын (цаашид аспирантурын дараах) чиглэлээр шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрүүд.

2. Төгсөлтийн дараах (адьюнкт) хөтөлбөрийг дээд боловсролын сургалтын байгууллага, нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага, шинжлэх ухааны байгууллага (цаашид - байгууллага гэх) төгсөх ангийн оюутнуудад (адьюнкт) (цаашид - оюутнууд) зохих түвшний мэдлэг олгох нөхцлийг бүрдүүлэх зорилгоор хэрэгжүүлдэг. мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардагдах мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, туршлага, шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг олгох шинжлэх ухааны мэргэшлийн ажил (диссертаци) хамгаалахад бэлтгэх.

3. Төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрийг байгууллага бие даан боловсруулж баталдаг. Улсын магадлан итгэмжлэл бүхий төгсөлтийн дараах (агсрантурын) хөтөлбөрийг байгууллага нь холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулж, холбогдох үлгэр жишээ боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд, түүний дотор төгсөлтийн дараах сургалтанд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх үлгэр жишээ хөтөлбөрүүдийг харгалзан боловсруулдаг. ОХУ-ын хууль тогтоомжид цэргийн болон түүнтэй адилтгах бусад алба хаах, дотоод хэргийн байгууллагад алба хаах, мансууруулах эм, сэтгэцэд нөлөөт бодисын эргэлтэд хяналт тавих байгууллагад алба хаах, дээд боловсролын боловсролын байгууллага зэрэг хууль тогтоомжоор холбооны гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагаас тогтоосон. байгаа, дагуу 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль(Цаашид - холбооны хууль) боловсролын стандартыг бие даан боловсруулах, батлах эрх, түүнчлэн ийм байгууллагаас бие даан баталсан боловсролын стандартын дагуу (цаашид бие даан батлагдсан боловсролын стандарт гэх).
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 12 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэг.

4.Дээд боловсрол (мэргэжлийн болон магистр)-аас доошгүй боловсролтой хүмүүсийг аспирантурын хөтөлбөрт суралцахыг зөвшөөрнө.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 69 дүгээр зүйлийн 4 дэх хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).

5. Батлан ​​хамгаалах, улсын аюулгүй байдлыг хангах, хууль тогтоомжийг хангах, хууль тогтоомжийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг холбооны засгийн газрын байгууллагуудын ашиг сонирхолд нийцүүлэн сургалтын чиглэлээр төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх онцлог. аспирантурын (аспирант) хөтөлбөрүүд болон тэдгээрийн харьяаллын дагуу холбооны засгийн газрын байгууллагуудад заасан Холбооны хуулийн 81 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг, холбогдох холбооны засгийн газрын агентлагууд байгуулдаг.

6. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрүүдийн дээд боловсролыг дараахь байдлаар авч болно.

боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад, бүтэн, хагас цагаар, захидал харилцааны хэлбэрээр, түүнчлэн боловсролын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулан;

бие даан боловсрол олгох хэлбэрээр эдгээр байгууллагаас гадуур.

Боловсролын хэлбэр, сургалтын хэлбэрийг холбооны улсын боловсролын стандарт, түүнчлэн бие даан батлагдсан боловсролын стандарт (цаашид боловсролын стандарт гэх) -аар тогтоодог. Боловсролын стандартаар тогтоосон сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулахыг зөвшөөрдөг.

7. Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрүүд нь дээд боловсролын бэлтгэлийн чиглэлээр хэрэгждэг - шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчнийг бэлтгэх төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрт өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (цаашид сургалтын чиглэл гэх).

8. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөр нь мэдлэгийн тодорхой чиглэл ба (эсвэл) үйл ажиллагааны төрлүүдэд чиг баримжаагаа тодорхойлж, түүний сэдэв-сэдэвчилсэн агуулга, боловсролын үйл ажиллагааны зонхилох төрлийг тодорхойлдог гол чиглэлтэй (профайл) (цаашид - фокус) байна. оюутнууд болон түүний хөгжлийн үр дүнд тавигдах шаардлага .

Байгууллага нь сургалтын хамрах хүрээний мэдлэг, (эсвэл) үйл ажиллагааны төрлүүдэд заасан хөтөлбөрийн чиг баримжааг тодорхойлж, төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрийг ( аспирантурын) чиглэлийг тогтоодог.

Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн нэр нь сургалтын чиглэлийн нэр, заасан хөтөлбөрийн чиглэлийг заана.

9. Төгсөлтийн дараах (докторын) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулахдаа байгууллага нь дараахь зүйлийг хангана.

лекц, семинар, зөвлөгөө, шинжлэх ухаан, практикийн хичээл, лабораторийн ажил, яриа хэлэлцээ хэлбэрээр, байгууллагаас тогтоосон бусад хэлбэрээр сургалт (модуль) явуулах;

дадлага хийх;

Судалгааны ажил явуулах, үүний хүрээнд оюутнууд төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрийн чиглэлийн дагуу бие даасан шинжлэх ухааны судалгаа хийх;

Сургуулийн гүйцэтгэлийн байнгын хяналт, оюутнуудын завсрын гэрчилгээ, оюутнуудын эцсийн (улсын эцсийн) баталгаажуулалтаар төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг эзэмших чанарын хяналтыг хийх.

10. Боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөр нь боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн заавал байх ёстой хэсэг ба хэсгээс (цаашид үндсэн хэсэг, хувьсах хэсэг гэх) бүрдэнэ.

Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн үндсэн хэсэг нь төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн чиглэлээс үл хамааран заавал байх ёстой бөгөөд боловсролын стандартаар тогтоосон оюутнуудын чадамжийг бүрдүүлэх, боловсролын стандартаар тогтоосон хичээлүүд (модуль) орно. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хэрэгждэг аспирантурын (аспирант) хөтөлбөрүүдийн хувьд - "Гадаад хэл", "Шинжлэх ухааны түүх, гүн ухаан" гэсэн салбарууд (модулиуд), хамрах хүрээ, агуулгыг нь тухайн байгууллагаас тодорхойлдог), эцсийн (төрийн) эцсийн) баталгаажуулалт.

Тус байгууллага нь аспирантурын хөтөлбөрт (нэмэлт) суралцахдаа гадаадын иргэн, харьяалалгүй хүмүүст "Гадаад хэл" хичээлийн (модуль) хүрээнд орос хэлийг гадаад хэлээр сурах боломжийг олгодог.
(2016 оны 5-р сарын 10-ны өдрийн байдлаар догол мөрийг нэмж оруулсан ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2016 оны 4-р сарын 5-ны өдрийн 373 тоот тушаалаар)

____________________________________________________________________

Өмнөх хэвлэлийн гурав - дөрөв дэх догол мөрийг энэ хэвлэлийн дөрөв - тав гэж үзнэ. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2016 оны 4-р сарын 5-ны өдрийн N 373 тушаал.

____________________________________________________________________

Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн хувьсах хэсэг нь боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжийг өргөжүүлэх, (эсвэл) гүнзгийрүүлэх, түүнчлэн боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжаас гадна байгууллагаас тогтоосон чадамжийг оюутнуудад хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. хэрэв байгууллага эдгээр чадварыг бий болгосон бол), мөн тухайн байгууллагаас тогтоосон сахилга бат (модуль) болон дадлага, түүнчлэн байгууллагаас тогтоосон хэмжээнд судалгааны ажлыг багтаасан болно. Хувьсах хэсгийн агуулгыг төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн чиглэлийн дагуу бүрдүүлдэг.

Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн үндсэн хэсэг болох хичээлүүд (модуль), түүнчлэн төгсөлтийн дараах сургалтын хувьсах хэсэг болох хичээлүүд (модуль), дадлага, судалгааны ажил нь оюутнуудад заавал эзэмших ёстой. нэмэлт) заасан хөтөлбөрүүдийн анхаарлын төвд нийцүүлэн хөтөлбөр.

11. Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ тухайн байгууллага нь оюутнуудад орон нутгийн зохицуулалтаар тогтоосон журмаар сонгон суралцах (магистрант (магистратура) хөтөлбөр, сонгон суралцах (заавал) хичээлүүдийг (модуль) эзэмших боломжийг олгодог. Оюутны сонгосон хичээлүүд (модуль) заавал эзэмших ёстой.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн боломж хязгаарлагдмал хүмүүст тэгш хамруулан сургах боловсрол олгохдоо байгууллага нь төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт дасан зохицох тусгай хичээлүүдийг (модуль) багтаадаг.

Боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ сонгон суралцах болон сонгон суралцах хичээлүүд (модуль), түүнчлэн дасан зохицох тусгай хичээлүүд (модуль) нь заасан хөтөлбөрийн хувьсах хэсэгт багтдаг.

II. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх зохион байгуулалт

12. Төгсөлтийн дараах (агспирант) хөтөлбөр нь боловсролын үндсэн шинж чанар (эзэлхүүн, агуулга, төлөвлөсөн үр дүн), зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл, гэрчилгээ олгох хэлбэрүүдийн цогц бөгөөд үүнийг төгсөлтийн дараах (агспираторын дараах) хөтөлбөрийн ерөнхий шинж чанарын хэлбэрээр танилцуулсан болно. , сургалтын хөтөлбөр, эрдэм шинжилгээний хуанли, хөдөлмөрийн сахилгын хөтөлбөр (модуль), дадлагын хөтөлбөр, үнэлгээний хэрэгсэл, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, байгууллагын шийдвэрээр төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт багтсан бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд.

13. Төгсөлтийн дараах (аспирант) хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг тодорхойлно.

Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүн - боловсролын стандартаар тогтоосон оюутны чадамж, боловсролын стандартаар тогтоосон чадамжаас гадна тухайн байгууллагаас тогтоосон оюутны чадамж, аспирантурын (докторын дараах) чиглэлийг харгалзан ) хөтөлбөр (хэрэв ийм чадамж бий бол);

Мэдлэг (модуль), дадлага, судалгааны ажил тус бүрийн сургалтын төлөвлөгөөт үр дүн - чадамжийг хөгжүүлэх үе шатуудыг тодорхойлдог мэдлэг, чадвар, ур чадвар ба (эсвэл) үйл ажиллагааны туршлага, төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхийг баталгаажуулах.

14. Шинжлэх ухаан, соёл, эдийн засаг, технологи, технологи, нийгмийн салбарын хөгжлийг харгалзан шинэчилсэн баримт бичгийн багцыг аспирантурын (адъюнкт) хөтөлбөр гэнэ.

Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг боловсруулах, батлах журмыг байгууллага тогтоодог.

Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн талаарх мэдээллийг "Интернет" мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээ (цаашид "Интернет" гэх) дээрх байгууллагын албан ёсны вэбсайтад байрлуулсан болно.

15. Төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сургалтын арга, хэрэгсэл, боловсролын технологи, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг сонгохдоо оюутнууд заасан зүйлийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүнд хүрэх хэрэгцээ шаардлагад үндэслэн байгууллага бие даан гүйцэтгэдэг. хөтөлбөр, түүнчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрүүл мэндийн хувь хүний ​​чадварыг харгалзан үзэх.

16. Төгсөлтийн дараах (агспирант) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ зайн сургалтын технологи, цахим сургалт зэрэг боловсролын янз бүрийн технологийг ашигладаг.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).


Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын зохих технологийг ашиглан заасан хөтөлбөрийн агуулгыг танилцуулах, сургалтын хөтөлбөр боловсруулах модульчлагдсан зарчимд суурилсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрийг ашиглаж болно.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).

17. Төгсөлтийн дараах (агспирант) хөтөлбөрийг байгууллага бие даан болон тэдгээрийн хэрэгжилтийн сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжүүлдэг.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 13 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).


Төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр нь оюутнуудад боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хэд хэдэн байгууллагын нөөц, түүний дотор гадаадын байгууллагуудын нөөцийг ашиглах, түүнчлэн шаардлагатай бол бусад байгууллагын нөөцийг ашиглан төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийг эзэмших боломжийг олгодог. байгууллагууд.

18. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөр (түүний бүрэлдэхүүн хэсэг) -ийн хэмжээ нь тухайн хөтөлбөрийг (түүний бүрэлдэхүүн хэсэг) эзэмших үед оюутны сургалтын ачааллын нарийн төвөгтэй байдал, түүний дотор сургалтын хөтөлбөрт заасан зорилгод хүрэхийн тулд түүний боловсролын бүх төрлийн үйл ажиллагаа гэж тодорхойлогддог. төлөвлөсөн сургалтын үр дүн. Кредит нэгжийг төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн хэмжээ, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг зааж өгөхдөө оюутны сургалтын ачааллын хөдөлмөрийн эрчмийг хэмжих нэгдсэн нэгж болгон ашигладаг.

Төгсөлтийн дараах (докторын) хөтөлбөрийн эзлэхүүн (түүний бүрэлдэхүүн хэсэг) нь бүхэл тооны кредит нэгжээр илэрхийлэгдэнэ.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрүүдийн кредит нэгж нь 36 академик цаг (45 минут үргэлжлэх академик цаг) эсвэл одон орны 27 цагтай тэнцэнэ.

Байгууллагын баталсан боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан төгсөлтийн дараах (агспираторын дараах) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ тухайн байгууллага кредит нэгжийн үнэ цэнийг 25-аас багагүй, одон орон судлалын 30-аас дээшгүй цагаар тогтоодог.

Байгууллагын байгуулсан зээлийн нэгжийн үнэ цэнэ нь төгсөлтийн дараах сургалтын (аспирант) хөтөлбөрийн хүрээнд жигд байна.

19. Төрөл бүрийн хэлбэрийг хослуулахдаа сонгон суралцах хичээлийн (модуль) эзлэхүүнийг оруулалгүй, кредит нэгжээр төгссөн төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн хэмжээ, сургалтын янз бүрийн хэлбэрээр төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших нөхцөлийг оруулаагүй болно. Төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг ашиглахдаа түргэвчилсэн сургалтаар хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацааг боловсролын стандартаар тогтооно.

20. Төгсөлтийн дараах (агспирант) хөтөлбөрийн хамрах хүрээ нь сургалтын хэлбэр, сургалтын хэлбэр, сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулах, цахим сургалт, зайны сургалтын технологи ашиглах, хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрээс хамаарахгүй. төгсөлтийн дараах (аспирант) хөтөлбөр, бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн онцлог, түүний дотор түргэвчилсэн сургалт.

21. Нэг хичээлийн жилд хэрэгжсэн төгсөлтийн дараах сургалтын хөтөлбөр (нэмэлт)-ийн эзлэхүүн нь сонгон судлах хичээлийн (модуль) эзлэхүүнийг (цаашид хөтөлбөрийн жилийн эзлэхүүн гэх) оруулалгүйгээр өдрийн ангид 60 кредит нэгж, журмын 22 дугаар зүйлд заасан тохиолдлоос бусад тохиолдолд

22. Боловсролын бүтэн ба хагас цагийн хэлбэрээр, сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулан, зөвхөн цахим сургалт, зайны сургалтын технологийг ашиглан төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг ( аспирантурын ) хэрэгжүүлэх, сүлжээ ашиглан. хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах, түүнчлэн түргэвчилсэн сургалтаар төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хэлбэр ( аспирантурын сургалт ), хөтөлбөрийн жилийн хэмжээг 75-аас ихгүй хэмжээгээр байгууллага тогтоодог. зээлийн нэгж (түргэвчилсэн сургалттай - журмын 35-д заасны дагуу хичээлийн (модуль) болон дадлагын хөдөлмөрийн эрч хүчийг оруулаагүй болно) ба хичээлийн жил бүр өөр өөр байж болно.

23. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн дагуу дээд боловсрол эзэмших нь тухайн байгууллагын ашигладаг боловсролын технологиос үл хамааран боловсролын стандартаар тогтоосон хугацаанд явагдана.

24. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших хугацаанд оюутан гурван нас хүртлээ эрдмийн чөлөө, жирэмсний болон амаржсаны болон хүүхэд асрах чөлөөнд байх хугацааг тооцохгүй.

25. Мэдээлэл, мэдээллийн технологи, мэдээлэл хамгаалах тухай ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан шаардлагын дагуу төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх ажлыг гүйцэтгэдэг.

26. Төрийн нууцыг агуулсан мэдээллийг агуулсан төгсөлтийн дараах (докторын) хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх ажлыг ОХУ-ын төрийн нууцын тухай хууль тогтоомжид заасан шаардлагын дагуу явуулдаг.

III. Төгсөлтийн дараах (аспирант) хөтөлбөрт боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах

27. Боловсролын байгууллагад аспирантурын (нэмэлт) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг ОХУ-ын төрийн хэлээр явуулдаг, хэрэв Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлөөрөөр заагаагүй. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, судлах нь боловсролын стандартын дагуу явагддаг.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 2 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).


ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэр дээр байрладаг төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудад ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомжийн дагуу ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, сургах ажлыг нэвтрүүлж болно. Төрийн магадлан итгэмжлэгдсэн төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах нь боловсролын стандартын дагуу явагддаг. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах нь ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, судлахад хохирол учруулах ёсгүй.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).


Дээд боловсролыг гадаад хэлээр төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын тухай хууль тогтоомж, байгууллагын орон нутгийн зохицуулалтаар тогтоосон журмаар авч болно.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 5 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).


Боловсролын хэл, хэлийг ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоодог.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 14 дүгээр зүйлийн 6 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).

28. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн боловсролын үйл явц нь хичээлийн жилүүдэд (курс) хуваагдана.

Бүрэн цагийн сургалтын хичээлийн жил есдүгээр сарын 1-нд эхэлнэ. Байгууллага бүтэн цагаар суралцах хичээлийн жилийн эхлэлийг 2 сараас илүүгүй хугацаагаар хойшлуулж болно.

Бүтэн болон хагас цагийн боловсролын хэлбэр, түүнчлэн сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулсан тохиолдолд хичээлийн жил эхлэх өдрийг тухайн байгууллага тогтоодог.

29. Нийт 6 долоо хоногоос доошгүй хугацаатай амралтыг хичээлийн жилд тогтооно. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацаа нь эцсийн (улсын эцсийн) гэрчилгээг өгсний дараа оюутны хүсэлтээр олгосон амралтыг багтаана.

30. Хичээлийн (модуль), дадлага, эрдэм шинжилгээний ажил, оюутны завсрын аттестатчилал, оюутны эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчиллын жагсаалт, хөдөлмөрийн эрч хүч, суралцах хугацаанд хуваарилалтыг төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөрөөр тогтооно. Сургалтын төлөвлөгөөнд үндэслэн оюутан бүрийн хувьд бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулдаг бөгөөд энэ нь сургалтын бэлэн байдлын түвшин, сэдвийг харгалзан түүний агуулга, (эсвэл) сургалтын хуваарийг хувь хүн болгон өөрчлөх үндсэн дээр төгсөлтийн дараах хөтөлбөрийг (нэмэлт) боловсруулах боломжийг олгодог. оюутны эрдэм шинжилгээний ажил.

31. Төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрт элссэнээс хойш 3 сарын дотор эрдэм шинжилгээний удирдагч томилж, судалгааны ажлын сэдвийг батална.

Шинжлэх ухааны удирдагчдын мэргэшлийн түвшинд тавигдах шаардлагыг боловсролын стандартаар тодорхойлдог. Шинжлэх ухааны удирдлагыг шинжлэх ухааны удирдагч нэгэн зэрэг гүйцэтгэж байгаа оюутны тоог тухайн байгууллагын дарга (дэд дарга) тогтооно.

Оюутанд аспирантурын хөтөлбөр ( аспирантура) болон байгууллагын судалгааны үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийн хүрээнд судалгааны ажлын сэдвийг сонгох боломжийг олгодог.

Эрдэм шинжилгээний удирдагчийг томилох, оюутнуудад зориулсан судалгааны сэдвийг батлах нь тухайн байгууллагын захиргааны актаар явагддаг.

32. Оюутны бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих ажлыг удирдагч хариуцна.

33. Төгсөлтийн дараах (дипломын дараах) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрээр байгууллага нь тогтоосон журмаар хичээл (модуль) болон практикийн сургалтын үр дүнг кредитжүүлэх, хэрэгжүүлэхэд оролцож буй бусад байгууллагад судалгааны ажил эрхэлдэг. төгсөлтийн дараах (магистратура) хөтөлбөрүүд.

34. Төгсөлтийн дараах (адьюнкт) хөтөлбөрийг эзэмшихдээ аспирантурт (адьюнкт) суралцаж төгссөн, (эсвэл) шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн диплом, (эсвэл) шинжлэх ухааны докторын дипломтой оюутан, мөн ( эсвэл) өөр төгсөлтийн дараах (адъюнкт) хөтөлбөрт суралцаж байгаа ба (эсвэл) дээд боловсрол эзэмшсэн хугацаатай харьцуулахад аспирантурын хөтөлбөрийг богино хугацаанд эзэмших боломжийг олгодог чадвартай, (эсвэл) хөгжлийн түвшинтэй байх. Боловсролын стандартын дагуу байгууллагаас тогтоосон төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт боловсрол олгох нь тухайн байгууллагын шийдвэрээр тухайн оюутныг тухайн байгууллагын орон нутгийн зохицуулалтын актаар тогтоосон журмын дагуу бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн дагуу түргэвчилсэн сургалтаар явуулдаг. .

Оюутны сургалтыг түргэсгэх шийдвэрийг түүний хувийн өргөдлийн үндсэн дээр байгууллага гаргадаг.

35. Түргэвчилсэн сургалттай төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмших хугацааг багасгах нь бие даасан мэргэжлээр (модуль) сургалтын үр дүнг бүхэлд нь буюу хэсэгчлэн кредитжүүлэх (дахин баталгаажуулах, дахин кредитжүүлэх хэлбэрээр) явуулдаг. ), ба (эсвэл) бие даасан практик, (эсвэл) судалгааны ажлын бие даасан төрөл ба (эсвэл) аспирантурын хөтөлбөрийг эзэмших хурдыг нэмэгдүүлэх замаар.

36. Оюутныг сургалтын янз бүрийн хэлбэрийн хосолсон сургалтад шилжүүлэх нь түүний бичгээр өгсөн зөвшөөрөлтэйгээр явагдана.

37. Төгсөлтийн дараах сургалтын (нэмэлт) хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд зориулсан сүлжээний маягтыг ашиглах нь оюутны бичгээр өгсөн зөвшөөрөлтэйгээр хийгддэг.

38. Сургалтын төрөл бүрийн хэлбэрийг хослуулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, эдгээр хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг ашиглан түргэвчилсэн сургалтыг тухайн байгууллагын журам, орон нутгийн дүрэм журмын дагуу явуулдаг. .

Зар сурталчилгаа.

40. Төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийг эзэмших чанарын хяналтад сурлагын гүйцэтгэлийн байнгын хяналт, оюутнуудын завсрын гэрчилгээ, оюутны эцсийн (улсын эцсийн) баталгаажуулалт орно.

41. Хичээлийн гүйцэтгэлийн одоогийн хяналт нь тухайн хичээл (модуль) болон дадлагын гүйцэтгэлийн үнэлгээ, оюутнуудын дунд шатны баталгаажуулалт - тухайн салбар (модуль), дадлага, судалгааны ажлын дунд болон эцсийн сургалтын үр дүнгийн үнэлгээг өгдөг.

42. Хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар завсрын аттестатчилалд тэнцээгүй буюу эрдмийн өртэй оюутны холбогдох шалгалтыг өгөх эцсийн хугацааг тогтоох журам, суралцагчийн дунд шатны аттестатчиллын маягт, үнэлгээний систем, журам, түүнчлэн давтамж. Оюутнуудын дунд шатны гэрчилгээг тухайн байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоодог.

43. Бие даан суралцах хэлбэрээр төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийг эзэмшиж буй хүмүүс (боловсролын стандарт нь бие даан суралцах хэлбэрээр харгалзах аспирантурын (докторын) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмшихийг зөвшөөрдөг бол), түүнчлэн дээд боловсрол эзэмшсэн хүмүүс. улсын магадлан итгэмжлэлгүй төгсөлтийн дараах (адпираторын) хөтөлбөрийг улсын магадлан итгэмжлэл бүхий зохих төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагад завсрын болон улсын эцсийн баталгаажуулалтад хамрагдах гадаад оюутны элсэлт авч болно.

Эчнээ суралцагчийг элсүүлсний дараа байгууллагаас тогтоосон хугацаанд, гэхдээ элссэн өдрөөс хойш 1 сараас илүүгүй хугацаанд гадаад оюутны хувийн сургалтын хөтөлбөрийг баталж, түүнийг завсрын болон (эсвэл) улсын эцсийн баталгаажуулалтыг өгөх боломжийг олгодог.

Байгууллагад гадны оюутнуудыг элсүүлэх нөхцөл, журмыг (үүнд гадны оюутнуудыг элсүүлэх нөхцөл, завсрын болон (эсвэл) улсын эцсийн баталгаажуулалтад хамрагдах нөхцөлийг тогтоох журам) нь орон нутгийн зохицуулалтын актаар тогтоогддог. байгууллага.

44. Эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд амжилттай тэнцсэн хүмүүст боловсрол, мэргэшлийн тухай баримт бичгийг олгоно. Улсын эцсийн аттестатчилалд амжилттай тэнцсэн хүмүүст аспирантурын (адьюнкт) хөтөлбөрт дээд боловсрол эзэмшсэнийг баталгаажуулсан аспирантурын (адьюнкт) төгссөн диплом олгоно.

45. Эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд тэнцээгүй, эсхүл эцсийн (улсын эцсийн) аттестатчилалд хангалтгүй дүн авсан хүмүүс, түүнчлэн төгсөлтийн дараах (адьюнкт) хөтөлбөрт хамрагдсан болон (эсвэл) байгууллагаас хөөгдсөн хүмүүс. , байгууллагад бие даан тогтоосон загварын дагуу сургалтын болон хугацааны сургалтын гэрчилгээ олгоно.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 60 дугаар зүйлийн 12 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).

IV. Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн боломж хязгаарлагдмал хүмүүст зориулсан төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрт боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах онцлог

46. ​​Төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрийн дээд боловсролын агуулга, хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан сургалтыг зохион байгуулах нөхцөлийг төгс төгөлдөрт тохирсон төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрөөр, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан нөхөн сэргээх ганцаарчилсан хөтөлбөрийн дагуу тодорхойлно. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).


Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудыг сургах ажлыг төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрийн үндсэн дээр явуулдаг бөгөөд шаардлагатай бол эдгээр оюутнуудыг сургахад дасан зохицдог.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 8 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).

47. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс болон эрүүл мэндийн хувьд хязгаарлагдмал оюутнуудад зориулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрт сургах ажлыг эдгээр оюутнуудын сэтгэц-физиологийн хөгжлийн онцлог, хувь хүний ​​чадавхи, эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан байгууллага гүйцэтгэдэг.

48. Дээд боловсролын сургалтын байгууллага нь хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 10 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).


Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших тусгай нөхцөлүүд нь тусгай боловсролын хөтөлбөр, заах, хүмүүжүүлэх арга, тусгай сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, дидактик материалыг ашиглах зэрэг ийм оюутнуудыг сургах нөхцөлийг ойлгодог. Хамтын болон бие даасан сургалтын тусгай хэрэглүүр, оюутнуудад шаардлагатай техникийн туслалцаа үзүүлдэг туслах (туслах) үйлчилгээг үзүүлэх, бүлгийн болон ганцаарчилсан засч залруулах хичээл явуулах, байгууллагын барилга байгууламжид нэвтрэх, бусад нөхцөлгүйгээр хийх боломжгүй нөхцөл байдал. эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад аспирантурын хөтөлбөрийг эзэмшихэд хүндрэлтэй байдаг ( аспирантурын ) .
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).

49. Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан төгсөлтийн дараах (докторын дараах) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмших боломжийг хангах зорилгоор байгууллага нь:

1) хөгжлийн бэрхшээлтэй болон харааны бэрхшээлтэй хүмүүст:

харааны бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан интернет дэх байгууллагын албан ёсны вэбсайтын өөр хувилбар байгаа эсэх;

хараагүй болон харааны бэрхшээлтэй оюутнуудад хүртээмжтэй газар, дасан зохицсон хэлбэрээр (тэдний тусгай хэрэгцээг харгалзан) сургалтын хуваарийн талаархи лавлагаа мэдээлэл (мэдээлэл нь том, тодосгогч фонтоор (цагаан эсвэл шар өнгөтэй) байх ёстой) дэвсгэр) ба брайл үсгээр хуулбарласан);

оюутанд шаардлагатай тусламж үзүүлэх туслах ажилтан байгаа эсэх;

хэвлэмэл материалын өөр хэлбэр (том хэвлэмэл эсвэл аудио файл) үйлдвэрлэхийг баталгаажуулах;

хараагүй, хөтөч нохой ашигладаг оюутныг байгууллагын байранд нэвтрэх боломжийг хангах;

2) хөгжлийн бэрхшээлтэй болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст:

Сургалтын хуваарийн талаархи аудио лавлагааны мэдээллийг визуал хэлбэрээр хуулбарлах (хадмал орчуулга дамжуулах чадвартай монитор суурилуулах (монитор, тэдгээрийн хэмжээ, тоог өрөөний хэмжээг харгалзан тодорхойлох шаардлагатай);

мэдээллийг хуулбарлах зохих аудио хэрэгслээр хангах;

3) булчингийн тогтолцооны эмгэгтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд материаллаг болон техникийн нөхцөл нь оюутнуудыг анги, хоолны газар, бие засах газар болон байгууллагын бусад байранд саадгүй нэвтрэх, түүнчлэн эдгээр байранд байх боломжийг хангах ёстой. налуу зам, бариул, өргөссөн хаалга, цахилгаан шат, тусгай сандал болон бусад төхөөрөмж байгаа эсэх;

50. Хөгжлийн бэрхшээлтэй суралцагчдын боловсролыг бусад суралцагчидтай хамт, мөн тусдаа бүлгүүд эсвэл тусдаа байгууллагад зохион байгуулж болно.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 4 дэх хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).

51. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд төгсөлтийн дараах (нэмэлт) хөтөлбөрөөр дээд боловсрол эзэмшихдээ тусгай сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, боловсролын бусад ном зохиол, түүнчлэн дохионы хэлмэрч, дохионы хэлмэрчийн үйлчилгээг үнэ төлбөргүй олгодог.
________________
2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 79 дүгээр зүйлийн 11 дэх хэсэг.(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012 оны 53 дугаар зүйл, 7598 дугаар зүйл; 2013 оны 19 дүгээр зүйл, 2326 дугаар зүйл, 30 дугаар зүйл, 4036 дугаар зүйл).



харгалзан баримт бичгийг хянан засварлах
нэмэлт, өөрчлөлтийг бэлтгэсэн
ХК "Кодекс"