Shvetsiya maktabi aprel oyi davomida uy vazifalari, testlar va imtihonlarni vaqtinchalik taqiqladi. Bu Rossiyada yangi muhokama to'lqiniga sabab bo'ldi: maktablarda uy vazifalari va testlarni bekor qilish kerakmi?
Shvetsiya shimolidagi maktab aprel oyi davomida 7-9-sinf o‘quvchilari uchun uy vazifalari, test va imtihonlarni vaqtinchalik taqiqladi. Yagona milliy imtihon bekor qilinmaydi. Sababi, mashg'ulot va o'qish tufayli yuzaga keladigan stress tufayli talabalarning sog'lig'i uchun tashvish. Bolalarning stress holatida ekanligi sinovdan so'ng ma'lum bo'ldi. Agar bu chora ijobiy natija ko'rsatsa, u holda Shvetsiya maktablari yozgi ta'tildan keyin yana ikki oy davomida test va uy vazifalaridan voz kechishga tayyor.
Bir yil avval Qozog‘iston Ta’lim va fan vazirligi maktab o‘quvchilari uchun ta’til va ta’tilda uy vazifalarini bekor qilishi va uy vazifalari soatlarini uchdan biriga qisqartirishi haqida xabar berilgan edi. Birinchi sinf o'quvchilaridan uy vazifasini umuman bermaslik so'raladi. Ikkinchi sinf o'quvchilari uchun uy vazifasi uchun kuniga ellik daqiqadan ko'proq vaqt ajratilmaydi. Yetmish daqiqa - uchinchi yoki to'rtinchi. Besh-oltidan to‘qson daqiqa o‘tdi. Yettidan to'qqizgacha bir yuz o'n daqiqa. Va o'ninchi va o'n birinchilarda bir yuz o'ttiz daqiqa.
Rus maktablarida mart va aprel oylari eng gavjum oylardir. Talabalar yakuniy testlarni, butun Rossiya test varaqlarini yozadilar, Yagona davlat imtihonini erta topshiradilar va ko'plab olimpiadalarda qatnashadilar.
Uy vazifasini qisqartirish g'oyasi yangi emas. Ammo bu o'lchov, agar bolalar darsda hamma narsada muvaffaqiyat qozonsa va materialni kamida C darajasiga o'zlashtirsa yaxshi bo'ladi. Afsuski, hamma maktablarda ham shunday qobiliyatli o‘qituvchilar, iqtidorli bolalar yo‘q. Bundan tashqari, siqilish va konsolidatsiya tufayli sinflar juda ko'p. Rossiyada aholi jon boshiga moliyalash mavjud: sinflarda qancha bola ko'p bo'lsa, maktabda shuncha ko'p pul bo'ladi. Natijada, HSE ekspertlarining fikriga ko'ra, talabalarimizning 25 foizi muvaffaqiyatsizlikka uchragan.
Onlayn so'rovlarga ko'ra, maktab o'quvchilarining ota-onalarining atigi 25 foizi o'z farzandlari uy vazifalariga 1 soat vaqt sarflashlarini aytishgan. Deyarli 29% bolaning darsga kuniga 4 soat yoki undan ko'proq, 11% - 3 soat va 35% - kuniga 2 soat o'tirishini tan oldi.
RG veb-saytida o'tkazilgan so'rovga ko'ra "Maktab o'quvchilaridagi stress tufayli testlar va uy vazifalarini bekor qilish kerakmi?", 37% “Ha, albatta, bolalar salomatligi eng muhim”, 19% - “Siz uy vazifasini rad qilishingiz mumkin, ammo testlardan emas” variantini tanlagan. 20% - "Siz faqat tadqiqot va sinovlardan so'ng qaror qabul qilishingiz mumkin." 18% bekor qilishga rozi bo'lmadi: 13% - “Yo'q, stress yo'q. Aksincha, bolalarning bo‘sh vaqti ko‘p bo‘ladi”, 5% — “Yo‘q, bizning maktab o‘quvchilarimiz doimo stressda, ular bunga o‘rganib qolishgan”.
Eslatma
Rus maktablarida 1-sinfda topshiriq va baholash boʻlmasligi kerak, 2-3-sinflarda 1,5 soat, 4-5-sinflarda 2 soat, 6-8-sinflarda 2, 5 soat, 9-sinfdan boshlab 11-sinfda o'rtacha bir o'quvchi kuniga 3,5 soatdan ko'proq vaqtini uy vazifasiga sarflamasligi kerak. Shu bilan birga, maktabda odatda juda ko'p topshiriqlar beriladigan qiyin o'quv fanlari o'sha kuni jadvalda bo'lmasligi kerak.
Petrozavodsk shahridagi 9-sonli maktab direktori Anton Kolokolovning sharhi:
- G'oya yaxshi va to'g'ri. Menimcha, bolalar maktabda ishlashlari va uyda dam olishlari kerak, chunki maktab - bu kelajakdagi ishning tasviri, mehnat o'yini ... Buning uchun yangi Federal Davlat ta'lim standartlarini yaratuvchilari tomonidan darsdan tashqari mashg'ulotlar zarur. juda qattiq kurashmoqdalar, o‘rta ta’limga to‘liq joriy qilish kerak. Shunga ko'ra, talabalar kunining davomiyligini oshirish kerak, shunda yagona ta'lim tizimiga birlashtirilgan ta'limning barcha asosiy elementlari ta'sir ko'rsatadi. Oddiy qilib aytganda, uyda o'rganiladigan yoki shakllantiriladigan bilim va malakalar maktabda shakllanishi kerak.
Biroq, qarama-qarshilik paydo bo'ladi: imkoniyat bor, lekin mablag' etarli emas. O'qituvchilar o'z mehnati uchun qanday maosh oladi? Yechim: pullik xizmatlar, lekin hamma ota-onalar pul to'lashga tayyor emas va mamlakatda ta'lim bepul ko'rinadi. Vertikal german (qat'iy ierarxiya) asosida qurilgan ta'lim tizimimiz qat'iy asosni nazarda tutadi. Sinf-dars tizimi, bilim, ko'nikma, ko'nikma, ma'lum kompetensiyalarning qat'iy majmuini shakllantirish zarurati yoki hozir to'g'ri deb ataladigan bo'lsak, universal ta'lim faoliyati, aytmoqchi, qanday baholanishi aniqlanmagan. Ushbu tizim siyosiy jihatdan foydali, arzon va sodda, hamma qonunlarda, Federal davlat ta'lim standartlarida va boshqa hujjatlarda belgilangan barcha qat'iy qoidalarga bo'ysunadi. Bitta o'qituvchi 25 dan cheksiz bolalarga dars berishi mumkin va ish haqi o'qitilganlar soniga bog'liq emas.
Davlat maktablarida repetitorlik, individuallashtirish, har bir bolaga individual yondashuvni joriy etishga qaratilgan barcha urinishlar, ularsiz muhokama qilinayotgan g'oyani amalga oshirishning iloji yo'q, ta'limning gorizontal tizimi va boshqalar faqat urinishlar va chiroyli javoblar bilan yakunlanadi. Afsuski, bunday tizimdan davlat foyda ko‘radi. Ishlaydigan va yangi narsalarni sinab ko'rishdan qo'rqmaydigan altruistlar bor, lekin biz juda ozmiz ... Va xususiy tashkilot doirasida bo'lmasa, yillar davomida ishlab chiqilgan tizimni buzish juda kech.
Buning yo‘li bor – asosiy fanlar bo‘yicha uyga vazifa berilib, bolalarni tasviriy san’at, MHK, mehnat, o‘lkashunoslik, musiqa, jismoniy tarbiya bo‘yicha topshiriqlar bilan ovora qilib qo‘ymaslik kerak.
Ta'lim muammosi hozir birinchi o'rinda. Va bu tizimda yo'q, chunki SSSRda mukammal ta'lim bor edi, bolalar ham uy vazifalarini bajarishdi, dasturlar unchalik o'zgarmadi va hatto osonlashdi. Muammo kadrlar va ishga munosabatda. Hozir ko'pchilik o'z kasbiga amal qilmayapti, ammo ta'tillari uzoq bo'lgani uchun uy darslarini oldilar... Odamlarni maktabdan haydab bo'lmaydi, lekin ular avvalgidek g'oya uchun ishlashni istamaydilar, chunki bu emas. ularning kasbi ... Maktabni, sinfni, stress tufayli muayyan bolani sinovdan, mustaqil ishni bajarishdan ozod qiladigan ayovsiz doira. Shuning uchun bolalar kasal bo'lib qolishadi, maktabni o'tkazib yuborishadi va ba'zida charchoq tufayli ish yukini engishmaydi.
Ta'lim va fan qo'mitasi raisining o'rinbosari Boris Chernyshov (LDPR) bir guruh deputatlar Davlat Dumasiga Yagona davlat imtihonini bekor qilish to'g'risidagi qonunni kiritishlarini aytdi. Ushbu tashabbus mualliflaridan biri bo'lib, u quyidagi asoslarni berdi: " Qonun loyihasining mohiyati talabalar va ota-onalar uchun zerikarli bo'lgan, bilim olishga emas, balki ma'lum vazifalar to'plami bo'yicha "o'qitishga" qaratilgan Yagona davlat imtihonini bekor qilishdan iborat. An'anaviy imtihonga qaytish taklif etiladi. Bu o'quv jarayonini yaxshilaydi va yakuniy sinflarda bolalar Yagona davlat imtihoniga tayyorlanmaydilar, balki xotirjam o'qishadi va keyin universitetlarga kirishadi..
Ehtimol, bunday qonun loyihasi V.V.ning saylovoldi kampaniyasining bir qismi sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Jirinovskiy. Jamiyatda Yagona davlat imtihoniga munosabat hali ham salbiy va LDPR uni o'zining boyligi sifatida ishlatishga harakat qilmoqda.
Ayni paytda, Yagona davlat imtihonini bekor qilish va ikki bosqichli imtihon tizimiga qaytish g'oyasi (maktabdan chiqishda va universitetga kirishda) unchalik qimmatga tushmaydi. Talabalar bilimiga baho berishni avvalo mahalliy o‘qituvchilarga, keyin esa oliy ta’lim muassasalari qabul komissiyalariga berish ta’lim jarayonlarini markazlashgan holda boshqarishdan voz kechish va uning sifatini yo‘qotish demakdir. Bitiruvchilarning bilim darajasining pasayishi, institutsional korruptsiya darajasining oshishi kafolatlanadi.
Chernishov keltirgan dalillar asossiz. Bilim darajasini hali ham tekshirish kerak. Ba'zi topshiriqlar bilimlarni tekshirish uchun u yoki bu tarzda qo'llaniladi. Bitta savol shundaki, topshiriqlar talabaning boshida bo'lishi kerak bo'lgan bilim miqdoriga mos keladi. Faqat ibtidoiy testlar emas. Va mavzuni tushunish uchun vazifalar. Aynan shu yo'nalishda Yagona davlat imtihonlari rivojlanmoqda.
Nima uchun Yagona davlat imtihoni "trening" ga olib kelganlikda ayblanadi? Yagona davlat imtihoni emas, balki o'qitadi. O'qituvchilar mashq qiladilar. Maktab o'z bitiruvchilari imtihonda yaxshi natijalar ko'rsatishini ta'minlashga undaydi. Buni talabalarning o'zlari xohlashadi. Va yaxshi natijaga erishishning eng oson yo'li - aniq muammolarni qanday hal qilishni o'rganishdir. Mavzuni tushunish uchun emas, balki yechimini o'rganish uchun. Inson har doim eng kam xarajat yo'lidan borishga intiladi. Maktablar Yagona davlat imtihonini olganlarida shu yo'ldan borishdi. Kim aybdor? Yagona davlat imtihonini ayblash eng oson. O'qituvchini ayblash ham oson. Ammo bu ularning tabiiy reaktsiyasi. Odamlardan to'g'ridan-to'g'ri majburlashdan ko'ra murakkabroq harakat qilishni kutish mumkin emas. Siz ongga ko'r-ko'rona tayanolmaysiz.
Ammo bu xususiyat "ikki imtihon" modeliga qaytganimizda ham o'zini namoyon qiladi. Yagona davlat imtihon filtri o'chirilganidan xursand bo'lgan o'qituvchilar o'z talabalaridan yaxshiroq o'rganishga erishishlarini kutish mumkin emas. Ular bunga erisha olmaydilar. Aksincha, ular vaziyatdan foydalanib, o'quv jarayonidagi stressni kamaytiradi va shu bilan hayotlarini osonlashtiradi.
Ammo agar Yagona davlat imtihonining rivojlanish tendentsiyasi davom etsa, biz oldingi yillardagi variantlardan muammolarni hal qilish qobiliyati joriy imtihonda yuqori ball olishga yordam bermaydigan vaziyatga kelamiz. "Trening" oddiy vazifalar doirasida ishlaydi, ammo eng yaxshi natijalar mavzularni tushunishni talab qiladi. Shunga ko'ra, faqat "tushunadigan"lar eng yaxshi universitetlarga kirishlari mumkin. Biz allaqachon bunga yaqinmiz. Bu sodir bo'lganligini anglash keng tarqalgani bilanoq, ta'lim jarayoniga bo'lgan munosabat o'zgaradi. "O'qitish" ketadi, lekin yuqori talablar qoladi. Ta'lim jarayonining sifati eski "ikki imtihon" sharoitida erishib bo'lmaydigan yangi bosqichda mustahkamlanadi.
Antiplatelet agentlari
Antikoagulyantlar
Xulosa
Tromboemboliya bemorlarda o'lim va nogironlikning asosiy sabablaridan biridir. Asoratlanish xavfini kamaytirish uchun tromboemboliya xavfi yuqori bo'lgan bemorlarga bir yoki bir nechta antitrombotik vositalar, shu jumladan antiplatelet agentlari, antikoagulyantlar va fibrinolitiklar kiradi. Ba'zida bunday bemorlar og'iz bo'shlig'ida kichik jarrohlik amaliyotiga muhtoj. Ushbu maqola stomatologlar uchun bunday bemorlar bilan qanday davolash rejimiga rioya qilish kerakligi haqida qo'llanma.
Antiplatelet agentlari
Antiplatelet agentlari, ularning nomidan ko'rinib turibdiki, trombotsitlar agregatsiyasini kamaytiradi va qon pıhtılarının shakllanishiga to'sqinlik qiladi; ular ko'pincha yurak-qon tomir va serebrovaskulyar kasalliklarga chalingan bemorlarni davolashda qo'llaniladi. Eng ko'p ishlatiladigan dorilar sikloksigenaza inhibitörleri (masalan, ASA) va adenozin difosfatning retseptorlari bilan bog'lanishining ingibitorlari (masalan, klopidogrel).
Antiplatelet preparatlari qon ketish vaqtini ikki baravar oshirishi mumkin bo'lsa-da, bu vaqt hali ham normal diapazonda qolishi mumkin va shuning uchun klinik ahamiyatga ega emas.
ASA ning antiplatelet ta'siri prostaglandin H2 va tromboksan A2 shakllanishiga to'sqinlik qiluvchi sikloksigenaza-1 (COX-1) ni inhibe qilish bilan bog'liq. Tromboksanlar trombotsitlar agregatsiyasi uchun javobgardir.
Garchi bir qator stomatologlar o'z bemorlariga qon ketish ehtimolini oldini olish uchun operatsiyadan bir necha kun oldin ASA ni qabul qilishni to'xtatishni tavsiya qilsalar ham, tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, preparatning past dozalarini (kuniga 75-100 mg) olishni to'xtatishga hojat yo'q. Ko'pgina hollarda, ASA ni qabul qilgan bemorlarda va uni to'xtatgan bemorlarda qon ketishini to'xtatish vaqti farq qilmadi. Bundan tashqari, bir tadqiqotga ko'ra, bitta tishni olib tashlashdan oldin ASA ning yuqori dozalarini (kuniga 325 mg) to'xtatishning hojati yo'q. Shunday qilib, kichik og'iz operatsiyasidan oldin ASA ning past (va ba'zi hollarda yuqori) dozalarini to'xtatish amaliyotini yo'q qilish kerak.
Darhaqiqat, ASA dan foydalanishni to'xtatishning o'zi intraoperatif va operatsiyadan keyingi qon ketish xavfidan ko'ra asoratlarning (masalan, o'tkir yurak etishmovchiligi) yuqori xavfiga olib kelishi mumkin.
Klopidogrel adenozin difosfat (P2Y12) retseptorlarini inhibe qilish orqali ishlaydi. ASA ga qarshi ko'rsatmalar mavjud bo'lgan hollarda buyuriladi - masalan, allergik hodisalar, ASA ga nisbatan murosasizlik yoki oshqozon yarasi tufayli. Agar kerak bo'lsa, klopidogrel tromb hosil bo'lishining oldini olish uchun ASA bilan birlashtiriladi - masalan, oldingi ST segmenti balandligidagi miokard infarkti tufayli koronar arteriya bypass greftidan keyin.
Tadqiqot natijalariga ko'ra, klopidogrelni qabul qilish bemorning operatsiyadan keyingi va ichki qon ketishiga moyilligini oshirmaydi. Shunga asoslanib, og'iz bo'shlig'ida kichik jarrohlik amaliyotini o'tkazishdan oldin ushbu preparatni to'xtatmaslikni tavsiya qilamiz.
Nosteroid yallig'lanishga qarshi dorilar (NSAID), masalan, ibuprofen, qon ketishini to'xtatish vaqtini uzaytirishda ham rol o'ynaydi, chunki ular sikloksigenazni inhibe qiladi. Biroq, ular trombotsitlar agregatsiyasini oldini olish uchun maxsus foydalanilmaydi.
Antikoagulyantlar
Geparin bilan antikoagulyant terapiya venoz tromboemboliyani davolash va oldini olish uchun ishlatiladi. Fraksiyalanmagan va past molekulyar og'irlikdagi geparinlar qo'llaniladi, garchi ular yaxshi dorivor xususiyatlari va kamroq yon ta'siri tufayli "oltin standart" hisoblanadi. Geparin antitrombinni faollashtirish uchun kofaktor bo'lib, u o'z navbatida qon ivish omillari II va X ta'sir qiladi. Tadqiqotlarga ko'ra, og'iz bo'shlig'ida kichik jarrohlik amaliyotidan oldin bemorlar uchun geparin terapiyasini to'xtatishning hojati yo'q.
Og'iz antikoagulyant warfarin atriyal fibrilatsiyali va protez yurak klapanlari bo'lgan bemorlarda arterial tromboemboliyaning oldini olish uchun ishlatiladi. Shuningdek, chuqur tomir trombozi va o'pka emboliyasi bo'lgan bemorlarga ham beriladi.
Varfarin K vitamini antagonisti sifatida K vitaminiga bog'liq qon ivish omillarini (II, VII, IX va X omillar) ishlab chiqarishga to'sqinlik qiladi. Warfarin xalqaro normalangan nisbat (INR) nazorati ostida qo'llaniladi; 2 dan 3,5 gacha bo'lgan INR normal terapevtik qiymatlar hisoblanadi.
Ko'pgina mualliflarning fikriga ko'ra, INR 4 dan past bo'lsa, antikoagulyantlarni qo'llashni bekor qilish yoki o'zgartirish kerak emas, chunki gemostaza mahalliy vositalar bilan erishish mumkin. Ammo, agar bemorning INR ko'rsatkichi terapevtik koridordan tashqariga chiqsa, tish shifokori operatsiyani bajarishdan va davolanishni sozlashdan oldin terapevt bilan maslahatlashishi kerak.
- Avvalo, barcha operatsiyalar ertalab amalga oshirilishi kerak, shunda qon ketishi kechiktirilgan bo'lsa, o'z vaqtida choralar ko'rish uchun darhol qon ketishining rivojlanishini nazorat qilish uchun vaqt bo'lishi kerak, shuningdek haftaning boshida ( Operatsiyadan 1-2 kun o'tgach).
- Mahalliy vositalardan foydalanish: tamponada va tomirlarni bog'lash ham gemostazni nazorat qilishda yordam beradi.
- Oksidlangan qayta tiklangan tsellyuloza gemostatik bog'lamlar (masalan, Surgicel, Ethicon, Somerville, NJ), jelatin gubkalar (masalan, Gelfoam, Pfizer, Nyu-York, Nyu-York) va fibrin elim (masalan, Tissel, Baxter Corporation, Mississauga, ON) ham roli).
- Qon ketishining oldini olish uchun og'iz bo'shlig'ini traneksamik kislotaning 4,8% eritmasi va epsilon-aminokaproik kislotaning 25% eritmasi bilan davolash tavsiya etiladi.
Xulosa
Qoidaga ko'ra, kichik og'iz bo'shlig'i operatsiyasidan oldin antikoagulyant yoki antiplatelet terapiyasini bekor qilish yoki o'zgartirishga hojat yo'q. Bunday holda siz bemorning ahvolining og'irligiga va birga keladigan kasalliklarning mavjudligiga e'tibor qaratishingiz kerak.
Kareliya Qonunchilik Assambleyasi Davlat Dumasiga rus tili va matematika bo'yicha yagona davlat imtihonini bekor qilish to'g'risidagi qonun loyihasini taqdim etdi. Deputatlar insho va testlarni qaytarishni taklif qilmoqdalar.
Yagona davlat imtihoniga yakuniy attestatsiyani bekor qilish taklif qilinmoqda. Boshqa kirish imtihonlari kabi rus tilidan yagona imtihonni ixtiyoriy ravishda o'tkazing. Yakuniy inshoni rus tilidagi GVE deb hisoblang, maktablarga uni mustaqil baholash huquqini bering”, deyiladi qonun loyihasining tushuntirish xatida.
Mualliflar rejalashtirilganidek, matematika bo'yicha Yagona davlat imtihoni bekor qilinadi va ushbu fan bo'yicha Davlat imtihoni "10-11-sinflar dasturi bo'yicha yakuniy test" shaklida o'tkaziladi. Shu bilan birga, Yagona davlat imtihoni oliy o'quv yurtlariga kirish imtihoni bo'lib qoladi.
Deputatlar GVEni bosqichma-bosqich joriy qilmoqchi. Dastlabki ikki yilda matematika va rus tilidan yakuniy imtihon ixtiyoriy ravishda bunga tayyor bo'lgan maktablarda o'tkaziladi. Boshqa maktablarda bitiruv attestatsiyasi joriy ish faoliyatini baholash asosida amalga oshiriladi. “Ikki yildan so‘ng matematika va rus tili bo‘yicha GVE barcha uchun majburiy bo‘ladi. Taklif etilayotgan qonun loyihasi o‘rta umumiy ta’limning barcha asosiy ta’lim dasturlari uchun majburiy GVEni tiklash imkonini beradi”, — deb qaror qildi qonunchilar.
Yanvar oyida LDPR rahbari Vladimir Jirinovskiy va deputatlar Aleksey Didenko va Mixail Degtyarev Yagona davlat imtihonini bekor qilish to'g'risidagi qonun loyihasini taqdim etishdi. 2013 yilda Rossiya Federatsiyasi Kommunistik partiyasi deputatlari Yagona davlat imtihonini ixtiyoriy ravishda topshirishni nazarda tutuvchi qonun loyihasini taqdim etdilar. Tashabbus rad etildi. Yagona davlat imtihonidan o'tishni ixtiyoriy qilish taklifi "Adolatli Rossiya" dasturida mavjud.
Rossiya va Kareliyaning mashhur odamlari qanday fikrda?
Galina Vasilyeva, Kareliya parlamenti deputati:
– Bitiruvchilarimiz, ayniqsa, matematika fanidan ko‘rsatayotgan natijalar juda zaif ekanini bilasiz. Yagona davlat imtihoniga "tayyorlash" talabalarimizning nozik bilimlarini aniq ko'rsatadi. Bu maktab oliy ta'lim bajarishi kerak bo'lgan vazifalarni bajarishga olib keldi.
Aleksandr Merkushev, Kareliya parlamenti deputati:
- Maktab bilimlarni buzadigan joyga aylanib bormoqda - Yagona davlat imtihonlari natijasida mexanik va muhandislar darajasida matematikani o'zlashtira olmaydigan talabalar universitetlarga kirishadi. Agar biz Yagona davlat imtihonini mavjud bo'lgan shaklda qoldirishda davom etsak, biz yaqinda mamlakatdagi ta'lim tizimini butunlay yo'qotamiz. Repetitorlarning katta guruhi ishlayapti, lekin natija hech narsa emas - universitetlar o'qishga qodir bo'lmaganlar kelayotgani uchun nola qilmoqda.
Emiliya Slabunova, “Yabloko” partiyasi raisi:
- Men yagona davlat imtihoniga ijobiy munosabatdaman. Bu shunchaki ta'lim sifatini aniqlashga, shuningdek, ta'lim sohasidagi muammolarni aniqlashga yordam beradigan vositadir. Agar isitmasi ko‘tarilgan odam termometrlarga qarshi norozilik bildira boshlasa va ularni bekor qilishni talab qilsa, siz ham, men ham hayron bo‘lardik. Yagona davlat imtihoni ta'lim sohasidagi ko'plab muammolarni ochib berdi va, albatta, ularni Yagona davlat imtihonining ko'plab muxoliflari himoya qiladigan eski formatdagi imtihon yordamida hal qilish mumkin bo'lmaydi. “Oltin” va “kumush” insholar to‘plamlari, o‘qituvchilarning imtihon savollariga qanday javob yozgani, o‘shanda bitiruvchilar tom ma’noda yod olgani, universitet o‘qituvchilarining “universitetga o‘qishga kirish kafolati bilan” repetitorligi va korruptsiya ko‘lamini hammamiz yaxshi eslaymiz. ta'lim sohasida. Yagona davlat imtihoni joriy etilganidan bir necha yil o'tgach, kim Yagona davlat imtihoniga qarshi va unga qarshi ekanligini aniqlash uchun katta tadqiqot o'tkazildi. Ma'lum bo'lishicha, bunga qarshi uchta toifa bor: o'qishni istamagan talabalar, bolalarni bu qiyin imtihonga tayyorlashda qiynalgan o'qituvchilar va korruptsion sxemalardan foydalangan universitetlar. Shunga ko'ra, Yagona davlat imtihonini qo'llab-quvvatlovchilar - bu o'qishni xohlaydigan va o'qishi mumkin bo'lgan bolalar (imtihonni topshirgandan so'ng ular uchun ko'p eshiklar ochiladi), har qanday imtihonga sifatli tayyorlana oladigan o'qituvchilar va qandaydir korruptsiyani rad etadigan universitetlar va kulrang sxemalar. Albatta, Yagona davlat imtihonining o'zi takomillashtirilishi kerak, lekin birinchi navbatda, asbobga qarshi chiqmaslik, balki ta'lim tizimining muammolarini hal qilish kerak.
Viktor Bolotov, Milliy tadqiqot universiteti Iqtisodiyot oliy maktabi Ta’lim instituti ta’lim sifati monitoringi markazi ilmiy rahbari:
- Yagona davlat imtihonining bekor qilinishi rus ta'limiga hech qanday ustunlik bermaydi. Va o'lchov materiallarining mazmunini yaxshilash kerakligi haqiqatdir. Ammo bu ish davom etmoqda. VTsIOMning so'nggi so'rovi Rossiya aholisining Yagona davlat imtihoniga bo'lgan ishonchi keskin oshganini ko'rsatdi. Shuning uchun, menimcha, "Yagona davlat imtihoni bilan" shiori "Ruslar uchun Moskva" seriyasidan. Bu ahmoqona tashabbus. Milliy imtihonni joriy qilgan dunyoning birorta davlati uni bekor qilmagan. Bu allaqachon qaytarib bo'lmaydigan narsa.
Aleksey Semenov, Moskva davlat pedagogika universiteti rektori:
– Menimcha, Yagona davlat imtihonlari jarayoni ijobiy tomonga ketmoqda. Yana bir narsa shundaki, har qanday g'oyani buzish yoki yomon amalga oshirish mumkin. Menimcha, harakat boshidanoq to‘g‘ri yo‘nalishda edi. Hozirda mavjud kamchiliklar deyarli bartaraf etildi, muayyan ishlar amalga oshirilmoqda.
Vladimir Filippov, RUDN universiteti rektori:
– Rektorlar meni tez-tez qoralardi: “Biz abituriyentlarni qog‘ozga qarab qabul qilamiz, ularning ko‘ziga qarash kerak!” Ammo ilgari oliy o‘quv yurtlarida kirish imtihonlarida ko‘zga emas, cho‘ntagiga qarab, qonuniy yo noqonuniy yo‘l bilan pul to‘lashga majbur qilmoqchi bo‘lganlar. Shuni ham unutmangki, Yagona davlat imtihoni uzoq viloyatlardan ko'plab qobiliyatli maktab o'quvchilari uchun universitetlarga kirish imkoniyatini yaratdi. Va Rossiya kabi ulkan davlat uchun bu ayniqsa muhimdir. Rossiya viloyatlaridan kelgan bolalar yana mamlakatning yetakchi universitetlariga o‘qishga kirish uchun katta shaharlarga borishga majbur bo‘ladi. Odamlar o'z farzandlarini Sibir va Uzoq Sharqdan Moskva, Sankt-Peterburgga yuborishlari kerak bo'ladi, shunda bolalar chipta sotib olib, ma'lum bir universitetga kirishga harakat qilishadi. Odamlarda buning uchun pul yo'q. Biz o'z vaqtida qanday bo'lganini juda yaxshi tushunamiz. Ota-onalar ma'lum bir universitetda maxsus pullik kurslarni tanlashlari kerak bo'ladi va repetitorlar faqat shu universitetdan yollanadi. Va, albatta, ta'kidlayman, Rossiyada millionlab odamlar bu tizimga qaytishga qarshi bo'lishadi. Bu piarchilar esa oliy o‘quv yurtlariga qabul qilishning yanada shaffof, ob’ektiv tizimi yaratilganini tushunadigan millionlab odamlarning ovozini yo‘qotadi.
Vladimir Burmatov, Davlat Dumasi deputati:
- Yagona davlat imtihoniga bir qator tizimli shikoyatlarim bor. Biroq, Yagona davlat imtihonini bekor qilish mumkin emas, chunki bu o'yin davomida o'yin qoidalarini o'zgartirishga olib keladi, bu umumiy va oliy ta'lim bilan bog'liq barcha Rossiya qonunchiligiga o'zgartirishlar kiritishni talab qiladi va bu albatta hech kimga kerak emas. Birinchi shikoyat - imtihon stressli. Rossiyada bilimning yakuniy sinovi talabaning aybdorligi prezumpsiyasi doirasida o'tkaziladi.
Yagona davlat imtihoniga oid ikkinchi tizimli shikoyat bu imtihon atrofidagi korruptsiyadir. Shuni tan olish kerakki, ilgari korruptsiya hodisa sifatida universitetlar va maktablarda qayd etilgan va bugungi kunda ham u yo'qolmadi, balki federal darajaga "ketdi". Yagona davlat imtihon vositasini axlatga tashlamaslik kerak, balki uni amalga oshirish uchun mas'ul bo'lgan odamlarni ishdan bo'shatish kerak.
