Me pjesëmarrjen e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. Për ndarjen dhe fazat e riorganizimit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. Të gjithë emrat e ministrave të arsimit të Rusisë

​Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Rusisë tani është e ndarë në dy departamente - Ministria e Arsimit dhe Ministria e Shkencës dhe Arsimit të Lartë. Portali profiok.com flet se pse është bërë kjo dhe çfarë detyrash përballen departamentet e reja.

Vazhdimësia historike Në 1802, perandori Aleksandri I nxori një manifest për krijimin e Ministrisë së Arsimit në Rusi me qëllim "edukimin e të rinjve dhe përhapjen e shkencave". Me fjalë të tjera, kjo frazë u dëgjua për herë të parë në vendin tonë më shumë se dyqind vjet më parë. Në këtë periudhë, natyrisht, u bënë reforma: arsimi ose u ndërthur me kulturën ose shkencën, ose përsëri këto sfera u ndanë.

Pas rënies së BRSS, arsimi u kombinua përsëri me sferën shkencore. Ministria e Arsimit dhe Shkencës ishte e përfshirë në kopshte, universitete dhe rregullimin e veprimtarive shkencore. Pavarësisht se si e ndërtoni politikën tuaj të menaxhimit, është e vështirë të formoni një strategji të vetme që të çon në të njëjtën kohë në dy qëllime të ndryshme. Por qëllimet janë vërtet të ndryshme: për shembull, arsimi i lartë dhe shkenca gjuajnë talentet, dhe shkollat ​​dhe kopshtet duhet të përpiqen t'u japin mundësi të barabarta të gjithëve.

Një shembull i mrekullueshëm është sulmi ndaj Provimit të Unifikuar të Shtetit të ndërmarrë nga përfaqësuesit e Akademisë Ruse të Shkencave në fund të prillit. Nga këndvështrimi i zyrtarëve, Provimi i Unifikuar i Shtetit është një ashensor social, një mundësi për një person nga prapavija për të hyrë në një universitet të kryeqytetit. Akademikët, përkundrazi, besojnë se Provimi i Unifikuar i Shtetit vret krijimtarinë: nuk është rastësi, thonë ata, që fituesit e olimpiadave jo gjithmonë e kalojnë mirë Provimin e Unifikuar. Olga Vasilyeva vuri re gjithashtu faktin se gjenitë e Olimpiadës nuk po shkojnë mirë me Provimin e Unifikuar të Shtetit. Vërtetë, unë arrita në një përfundim tjetër: me sa duket, diçka është e çuditshme me këto olimpiada, pasi fituesit e tyre nuk janë në gjendje t'u përgjigjen pyetjeve themelore për lëndë të specializuara.

Dhe kështu është në gjithçka. Sipas Olga Vasilyeva, detyra e një shkolle është të edukojë një person dhe t'i sigurojë atij njohuri bazë me cilësi të lartë, pavarësisht se në cilën shkollë studion. Çdo gjë tjetër - tekste të zgjeruara, klasa shtesë, klube dhe seksione - është e mundur, por jo në vend të, por përveç programit bazë. Nëse i keni zotëruar bazat, zgjeroni njohuritë tuaja.

Shkurtimisht, tani është krijuar një departament i veçantë për secilën nga detyrat globale. "Kjo do të na lejojë të përqendrojmë më mirë aftësitë tona për zhvillimin e një sistemi arsimor dhe një sistemi tjetër arsimor," i shpjegoi presidentit Dmitry Medvedev kuptimin e reformës në një mënyrë unike, por të kuptueshme. Ministria e Arsimit do të merret me arsimin e përgjithshëm dhe të mesëm profesional, arsimin plotësues dhe aftësimin profesional për punëtorët e të gjitha moshave. Ministria e Shkencës dhe Arsimit të Lartë mori universitete, qytete shkencore, qendra kërkimore, inovacione etj.

Rosmolodezh dhe Rosobrnadzor tani i raportojnë drejtpërdrejt qeverisë. Kujtojmë se zëvendëskryeministrja e ngarkuar në këtë fushë është Tatyana Golikova, e cila ka drejtuar më parë Dhomën e Llogarive të Federatës Ruse.

Universitetet dhe shkenca Historia e pafund e reformimit të Akademisë Ruse të Shkencave ka treguar se sistemi i menaxhimit të shkencës në vendin tonë është ende i vështirë. Duke marrë parasysh detyrat e vendosura nga presidenti, pra nevojën për një përparim teknologjik dhe shkencor, kjo nuk mund të vazhdonte më. Një departament i veçantë do të shfaqej në vend që do të koordinonte zhvillimin e shkencës universitare dhe akademike.

Ministria e re e Shkencës dhe Arsimit të Lartë u krijua në bazë të Agjencisë Federale të Organizatave Shkencore (FANO) të likuiduar. Posti i ministrit iu dha kreut të FANO-s Mikhail Kotyukov. Kur u krijua FANO, ideja ishte ndarja e menaxhimit të pronës nga vetë puna shkencore. Gjatë reformës së Akademisë Ruse të Shkencave, këto zona u ndryshuan aq shumë sa zhvillimi i shkencës ngeci. Tani, siç e shohim, po bëhet një përpjekje e re për të ndërtuar një sistem të menaxhimit të shkencës. Vlen të përmendet se brenda një departamenti kishte një lidhje midis shkencës dhe arsimit të lartë. Kjo do të thotë se shteti po bën një bast serioz për zhvillimin e universitetit dhe shkencës rinore - për shembull, shkollën pasuniversitare.

Në dekretin e majit thuhet se deri në vitin 2024 vendi ynë duhet të hyjë në pesë vendet kryesore lider në botë që kryejnë zhvillime shkencore në fusha të përcaktuara nga prioritetet e zhvillimit shkencor dhe teknologjik. Për më tepër, është e nevojshme të rriten fondet për shkencën "nga të gjitha burimet" (d.m.th., jo vetëm nga buxheti), dhe gjithashtu të bëhet tërheqëse puna në Rusi për studiuesit dhe shkencëtarët vendas dhe të huaj. Për këtë qëllim do të zhvillohen projekte megashkencë, do të krijohen qendra shkencore e arsimore dhe do të përditësohet baza materiale dhe teknike e organizatave shkencore. Së fundi, duhet të krijohet një sistem gjithëpërfshirës për trajnimin dhe rritjen profesionale të personelit shkencor.

Kreu i RAS, Alexander Sergeev, shprehu kënaqësinë për faktin se dekreti i majit përfshinte shumë ide nga përfaqësuesit e akademisë. Pas miratimit të ndryshimeve në ligjin për Akademinë e Shkencave Ruse, Akademia e Shkencave mori autoritetin për të koordinuar të gjithë shkencën themelore në vend, pavarësisht se ku po kryhen saktësisht kërkimet. Do të doja të besoja se reforma në sistemin e menaxhimit të shkencës do të rrisë ndjeshëm efikasitetin e kërkimit shkencor dhe ky efikasitet do të matet me tregues më të prekshëm se sa indekset e citimeve në revistat shkencore, të cilat të gjithë kanë mësuar prej kohësh t'i fryjnë.

Arsimi

Duhet thënë, duke gjykuar nga fjalimet publike të Olga Vasilyeva, tema e menaxhimit të zhvillimit shkencor ka qenë gjithmonë disi më larg prej saj sesa trajnimi dhe edukimi i nxënësve të shkollës. Kur ministrja kalon në bisedë nga projektet e megashkencës në mësimdhënien e muzikës, duke luajtur shah ose thjesht duke thënë fjalën "fëmijë", timbri i saj ndryshon dukshëm. Ndoshta është e saktë që një person që punon si ministër tash e tutje do të jetë plotësisht i zhytur në detyra, fushëveprimi i të cilave përcaktohet jo vetëm nga detyra zyrtare, por edhe nga dashuria shpirtërore.

Sipas dekretit të majit të 05/07/2018, në gjashtë vjet Rusia duhet të hyjë në dhjetë vendet kryesore kryesore në botë për sa i përket cilësisë së arsimit të përgjithshëm. Pritet që për këtë qëllim të futen teknologjitë dhe metodat e reja të mësimdhënies në të gjitha nivelet, si dhe të sigurohet cilësia dhe aksesueshmëria e arsimit.

Në të njëjtën kohë, vëmendje do t'i kushtohet si nxënësve të kopshteve ashtu edhe qytetarëve që punojnë, të cilët dëshirojnë të përditësojnë aftësitë dhe kompetencat e tyre profesionale, duke përfshirë, për shembull, njohuritë dhe aftësitë "dixhitale".

Ministria do të krijojë kushte për zhvillimin e hershëm të fëmijëve nën tre vjeç, do të identifikojë dhe zhvillojë aftësitë e fëmijëve dhe të rinjve (të gjithë, dhe jo vetëm fëmijët e talentuar në shkollat ​​elitare - profiok.com), do të angazhohet në drejtimin e karrierës, do të zhvillojë vullnetarizmin dhe mentorimi. Një detyrë më vete është sigurimi i zhvillimit profesional të stafit mësimdhënës: deri në vitin 2024, të paktën çdo i dyti mësues duhet të përfshihet në sistemin e zhvillimit profesional. Departamenti përballet gjithashtu me detyrën e modernizimit të sferës së arsimit profesional dhe vendosjes së një sistemi të konkurseve të aftësive profesionale, i cili do të hapë mundësi për rritjen e karrierës për qytetarët. Për më tepër, detyrat në fushën e arsimit përfshijnë "ngritjen e një personaliteti të zhvilluar në mënyrë harmonike dhe të përgjegjshme shoqërore, bazuar në vlerat shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse, traditat historike dhe kombëtare-kulturore".

Kreu i Kabinetit të Ministrave, Dmitry Medvedev, udhëzoi të gjitha departamentet të zhvillojnë, deri më 29 qershor 2018, dinamikën e treguesve të synuar në fushat përkatëse të prekura në dekretin e majit, të sqarojnë listat e detyrave, të përcaktojnë "piketa" ( pikat e kontrollit) dhe ata përgjegjës. Draft programet kombëtare do të shfaqen më vonë - në mes të gushtit, planet e veprimit për zbatimin e tyre - deri në fund të shtatorit.

Prandaj, natyrisht, ende nuk ka specifika. Por duket se projekti "5-100", për efektivitetin e të cilit Olga Vasilyeva dhe Zëvendëskryeministrja Olga Golodets nuk u pajtuan kaq rrënjësisht, nuk shfaqet qartë askund. Me shumë mundësi, kjo është për mirë: nuk kemi nevojë për pozicione në renditje, por një nivel arsimor të mirë në të gjithë vendin. Më 24 maj, Olga Vasilyeva erdhi në "Zilën e Fundit" në shkollën e saj të shtëpisë. “Qëllimi ynë kryesor është arsimimi në Rusi, i cili do të ndikojë në nivele të ndryshme të arsimit, përfshirë arsimin e të rriturve”, kështu formuloi ajo në një bisedë me mësuesit detyrat kryesore të Ministrisë së Arsimit, duke shtuar se në detyrat strategjike të përcaktuara nga president, i kushtohet shumë vëmendje arsimit.

Pra, Ministria e Shkencës dhe Arsimit të Lartë do të trajnojë personelin për një përparim teknologjik dhe gjithashtu do të krijojë kushte për këtë përparim, duke rritur efikasitetin e kërkimit shkencor. Detyra kryesore e Ministrisë së Arsimit është formimi i një kombi, krijimi i kushteve të barabarta për të gjithë, eliminimi i “vlerave” të viteve 1990, mësimi i fëmijëve të punojnë, të respektojnë njëri-tjetrin, të duan vendin dhe kulturën e tyre. Këto janë qëllime thelbësisht të ndryshme dhe nuk ka gjasa që dikush të marrë përsipër të përcaktojë se cili është më i rëndësishëm.

Ndërveprimi ndërdepartamentor

Ndarja e "binjakëve siamez" është një operacion kompleks dhe i përgjegjshëm. Riorganizimi i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës do të zgjasë deri në fund të vitit financiar dhe nga janari 2019, secila prej ministrive të reja do të jetojë jetën e saj të pavarur. Por ndarja e sferave të ndikimit dhe përgjegjësisë nuk është aq e lehtë. Cilit departament, për shembull, do t'i përkasin institutet pedagogjike? Ndoshta do të ishte logjike t'i jepeshin Ministrisë së Arsimit, pasi ajo merret me mësuesit, por më pas ata mund të "bien" përfundimisht nga sistemi rus i arsimit të lartë.

Pyetje ka edhe për Provimin e Bashkuar të Shtetit. Deri më tani, me përpjekjet e drejtuesve të mëparshëm të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, studimi në shkollë perceptohej ekskluzivisht si përgatitje për të hyrë në universitet. Tani situata po ndryshon dhe marrja e një profesioni pune, si dhe studimi në një kolegj apo shkollë teknike në vend të një instituti, nuk duket më si një dështim në karrierë që në fillim. Ndoshta është koha të rishikojmë qasjen ndaj Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe të mos detyrojmë ata që nuk kanë ndërmend të vazhdojnë studimet në universitet ta marrin atë?

Nga ana tjetër, orientimi në karrierë tani fillon, si rregull, nga vitet e shkollës, nëse jo nga kopshti. Shumë shkolla kanë klasa të specializuara, studimet në të cilat garantojnë pranimin në një universitet të caktuar. Me pak fjalë, departamentet e reja kanë shumë pika të përbashkëta dhe efektiviteti i punës së tyre do të varet, ndër të tjera, nga sa shpejt mund të arrijnë një vizion të përbashkët dhe të kuptuarit e qëllimeve dhe objektivave të njëri-tjetrit.

Duke prezantuar ministrat e rinj Olga Vasilyeva dhe Mikhail Kotyukov në ekipet e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës dhe FANO, Zëvendëskryeministrja Tatyana Golikova theksoi se është e rëndësishme të punohet në detyrat strategjike në mënyrë harmonike dhe së bashku, dhe iniciativat "në zona të ndjeshme" duhet të të diskutohet me shoqërinë dhe ekspertët. Të dy ministrat u përgjigjën duke siguruar se janë të përkushtuar për bashkëpunim konstruktiv.

"Unë besoj se formimi i ekipeve, një mjedis miqësor në bllokun tonë socio-ekonomik është i rëndësishëm, sepse nëse punojnë njerëz me mendje të njëjtë, gjithçka funksionon," përfundoi Golikova.

Kryeministri Dmitry Medvedev njoftoi përbërjen e qeverisë së re. Ministria e Arsimit drejtohej nga Olga Vasilyeva, dhe Ministria e Shkencës dhe Arsimit të Lartë drejtohej nga 41-vjeçari Mikhail Kotyukov, kreu i Agjencisë Federale për Organizatat Shkencore (FANO). Këtu janë disa fakte interesante për ministrin e ri Kotyukov.

Pra, 5 fakte

1. U futa në politikë falë mësueses sime

Mikhail Kotyukov u diplomua nga Universiteti Shtetëror Krasnoyarsk (KSU) me një diplomë në financë dhe kredi në 1999. Aty filloi karriera e tij menaxheriale. Dekani i KSU, Valery Zubov, u zgjodh guvernator i Territorit Krasnoyarsk dhe ai vendosi të kryejë një eksperiment - të përfshijë studentët e tij të rinj në qeverisje. Mikhail Kotyukov ishte ndër ata që iu ofrua një post në administratën rajonale. Ndërsa ishte ende në vitin e tretë, ai u bë kryeekonomist i departamentit të kredive të Drejtorisë Financiare të Administratës së Territorit Krasnoyarsk. Në përfundim të trajnimit, ai u emërua shef i departamentit të kontrollit dhe auditimit të Administratës Financiare.

2. Kam kaluar 16 vjet në financë dhe vetëm katër vjet në shkencë.

Në periudha të ndryshme, Mikhail Kotyukov punoi në administratën e Territorit Krasnoyarsk, ishte i angazhuar në biznes privat dhe ishte zëvendës guvernator dhe ministër i financave të Territorit Krasnoyarsk. Në vitin 2012, ai u bë zëvendësministër i Financave i Rusisë Anton Siluanov. Një vit më vonë, Dmitry Medvedev e emëroi atë në krye të Agjencisë Federale për Organizatat Shkencore (FANO), e krijuar si pjesë e reformës së Akademisë së Shkencave Ruse. Kishte nga ata që ishin të hutuar pse Kotyukov u emërua në një post të tillë. Disa besojnë se kandidatura e tij u promovua nga Olga Golodets, e cila mbikëqyri reformën e Akademisë Ruse të Shkencave dhe para kësaj punoi me të në Territorin Krasnoyarsk.

3. U bë në krye të FANO-s në moshën 36-vjeçare

Agjencia Federale për Organizatat Shkencore u shfaq në vitin 2013 si pjesë e reformës së Akademisë Ruse të Shkencave (RAN). Deri në vitin 2018, FANO drejtonte organizatat shkencore, por më 15 maj të këtij viti agjencia u shfuqizua - do të bëhet pjesë e Ministrisë së re të Shkencës dhe Arsimit të Lartë. Kur FANO u krijua për herë të parë, shumë shkencëtarë ishin jashtëzakonisht skeptikë - nuk u pëlqente fakti që FANO do të drejtohej nga një person që nuk kishte asnjë lidhje me shkencën. Përveç kësaj, ata kishin frikë se pas reformës do të kishte më shumë burokraci. Duke përmbledhur rezultatet e punës së Mikhail Kotyukov, disa shkencëtarë thonë se ata prisnin më të keqen. Të tjerë besojnë se aktivitetet e FANO-s ende patën një ndikim negativ në komunitetin shkencor.

4. Për katër muaj ka qenë zëvendësrektor i Universitetit Federal të Siberisë

Dhe kjo është gjithçka që e lidhi Mikhail Kotyukov me shkencën përpara se të emërohej në krye të Agjencisë Federale për Organizatat Shkencore. Ai shërbeu si Zëvendës Rektor për Ekonomi dhe Financa nga marsi deri në korrik 2007. Ish-kolegët pretendojnë se Kotyukov "la një gjurmë të ndritshme dhe të pashlyeshme në universitet".

5. Për jetën e tij personale nuk dihet pothuajse asgjë.

Kolegët e Kotyukov kujtojnë se ai ishte gjithmonë një person jo publik - ai mund të fliste për punën sa të donte, por kurrë për jetën e tij personale. Dihet se Mikhail Kotyukov ka një grua, një djalë dhe një vajzë. Redaktori i gazetës Krasnoyarsk Konkurent, Igor Rudik, e përshkruan zyrtarin si një burrë "i gjatë, atletik, karizmatik" me "reputacion si një fëmijë mrekulli". Sipas Rudik, në një nga intervistat e tij, Kotyukov pranoi se ai u rrit në një familje mjaft të varfër pa baba - gjyshja dhe nëna e tij ishin të përfshirë në edukimin e tij.

Më 15 maj, Vladimir Putin nxori një dekret sipas të cilit Ministria e Arsimit dhe Shkencës do të ndahet në dy departamente: Ministria e Arsimit dhe Ministria e Shkencës dhe Arsimit të Lartë. Departamenti i parë do të jetë përgjegjës për arsimin e specializuar shkollor dhe të mesëm, ndërsa i dyti do të jetë përgjegjës për zhvillimin e universiteteve, shkencës dhe nanoteknologjisë.

“Mahnitëse!”

Kreu aktual i Agjencisë Federale për Organizatat Shkencore, Mikhail Kotyukov, do të bëhet Ministër i Shkencës dhe Arsimit të Lartë i Rusisë. Presidenti rus Vladimir Putin ra dakord për personalitetet e të gjithë ministrave dhe deputetëve të qeverisë të propozuar nga kreu i Kabinetit të Ministrave.

Një nga ndryshimet kryesore në strukturën e qeverisë, e cila u bë e ditur më 15 maj, ishte ndarja e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës në Ministrinë e Arsimit dhe Ministrinë e Arsimit të Lartë dhe Shkencës. Draft-struktura përkatëse e qeverisë së re iu prezantua presidentit në mbrëmje nga kryeministri Dmitry Medvedev.

Kompetenca e Ministrisë së Arsimit do të përfshijë çështjet e arsimit të përgjithshëm, ndërsa departamenti i dytë do të jetë përgjegjës për institucionet e arsimit të lartë dhe zhvillimin e shkencës në përgjithësi. Siç shpjegoi kryeministri, një vendim i tillë “do të na mundësojë të përqendrojmë më mirë aftësitë tona për zhvillimin e një sistemi arsimor dhe një sistemi tjetër arsimor”.

Nga synimet dhe objektivat e ministrisë së re rezulton se aktivitetet e saj do të ndahen në dy pjesë: mbikëqyrja e shkencave universitare dhe akademike.

Prandaj, pyetja urgjente tani është se si do të riformatohen këto flukse fondesh.”

Sipas ekspertit, Mikhail Kotyukov do të ndihmohet në pozicionin e tij të ri nga përvoja e tij ndërdisiplinore dhe e larmishme në pozicionet e mëparshme. “Ai ka punuar edhe në universitet, nga brenda kupton mekanikën dhe veçoritë e menaxhimit të universitetit, nga ana tjetër, ka punuar si menaxher në sferën sociale, duke punuar në Ministrinë e Financave,” vazhdon Leshukov. — Dhe së fundi, vitet e fundit ai ka pasur një punë të vështirë në FANO, ku i është dashur të komunikojë me përfaqësues të ndryshëm të shkencës në vendin tonë: akademikë, zyrtarë dhe shkencë universitare. Kjo përvojë e gjerë duhet të jetë e dobishme, pasi detyrat para tij janë komplekse.

— për të ndërtuar bashkëpunimin mes shkencës akademike dhe asaj universitare.”

Tradicionalisht, figura e Mikhail Kotyukov nga shkenca akademike ka ngjallur më shumë opinione kritike. Në fund të fundit, në katër vitet e fundit, ka qenë FANO që ka qenë në krye të menaxhimit operacional të universiteteve, i cili në kuadër të reformës në RAS u largua nga Akademia e Shkencave. Dhe shumica e shkencëtarëve thonë se me ardhjen e FANO-s, për ta është shtuar sasia e shkresave dhe problemet me burokracinë.

“Mahnitëse! "Një opsion i mrekullueshëm", tha sinqerisht një nga akademikët e intervistuar nga Gazeta.Ru pasi mësoi për emërimin e Kotyukov. “Sigurisht që është turp të emërosh në krye të Ministrisë së Shkencës dhe Arsimit të Lartë një person me përvojë financiare që nuk ka punuar kurrë në shkencë!”

Kjo është absurditet i plotë. Ai nuk e kupton se çfarë është shkenca, ai duhet të punojë në të për një numër të caktuar vitesh për të kuptuar se çfarë është kjo fushë e veprimtarisë.

Por ende kjo nuk është alternativa më e keqe. Pozitiviteti i kujdesshëm buron nga fakti se të paktën ai i dëgjoi shkencëtarët. Ai dëgjoi plotësisht mendimin e Këshillit Koordinues Shkencor të FANO-s, i kuptoi mangësitë e tij në arsim dhe përvojë, domethënë është një person i trajnueshëm.”

Sipas një shkencëtari që pranoi të fliste me Gazeta.Ru në kushte anonimiteti, nuk është “shumë e dëmshme” që një ministër i këtij kalibri të ketë një reputacion ndërkombëtar – dhe jo menaxherial, por shkencor. "Imagjinoni - ai do të drejtojë pjesëmarrjen e Rusisë në projekte shkencore ndërkombëtare. Duhet të kuptoni se çfarë projektesh janë këto!”. - ai shtoi.

Më herët, zëvendëspresidenti i Akademisë së Shkencave Ruse, akademiku Alexey Khokhlov, reagoi pozitivisht ndaj lajmit për ndarjen e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. “Sigurisht, unë shoh disa avantazhe në këtë, kam thënë vazhdimisht se do të mbështes çdo skemë riorganizimi nëse universitetet dhe institutet shkencore janë në të njëjtin departament. Kështu ndodhi dhe unë jam shumë i kënaqur me këtë”, tha akademiku, “Shkenca kërkon një fluks të ri të personelit, ndaj është e lidhur ngushtë me arsimin e lartë. Ndarja shkoi në rrugën e duhur. Në fund të fundit, shkolla e mesme, kopshtet, çerdhet janë ende çështje të veçanta dhe me këtë le të merret Ministria e Arsimit, megjithëse ka edhe çështje që lidhen me arsimin e lartë, sepse kemi shkolla dhe fakultete në universitete. Por, megjithatë, këto çështje mund të zgjidhen në kuadrin e dy departamenteve.”

“Kam respekt të madh për Mikhail Kotyukov. Ai është sigurisht një person i kualifikuar me një mendje shtetërore dhe unë e kuptoj se ai është i shtrydhur brenda kufijve të caktuar, "tha Mikhail Marov, akademik, drejtues i departamentit të kërkimit planetar dhe kozmokimisë në Institutin e Gjeokimisë dhe Kimisë Analitike të Akademisë Ruse. të Shkencave

Më parë, me dekret, Presidenti i Rusisë shfuqizoi Agjencinë Federale të Organizatave Shkencore (FANO), duke transferuar funksionet e saj në Ministrinë e Arsimit të Lartë dhe Shkencës të Federatës Ruse.

Tani e tutje, funksionet e drejtimit të institucioneve akademike i kalojnë Ministrisë së Shkencës dhe Arsimit të Lartë. Detyrat kryesore që do të zgjidhë kjo ministri janë të formuluara në dekretin e presidentit.

Në veçanti, ky është një përditësim 50% i bazës së instrumenteve dhe krijimi në Rusi i të paktën pesëmbëdhjetë qendrave kërkimore dhe arsimore të klasit botëror me pjesëmarrjen e ndërmarrjeve inovative që prodhojnë produkte përfundimtare.

“Mendoj se ministria e re do të përqendrohet në përmbushjen e këtyre detyrave. Por megjithatë, nuk duhet të harrojmë se sektori më i rëndësishëm i shkencës është shkenca akademike. Ajo duhet të ruajë identitetin e saj dhe shpresoj se do ta ruajë atë”, është i sigurt Khokhlov.

Ministria aktuale e Arsimit dhe Shkencës u krijua në 2004 dhe është pasardhëse ligjore e Ministrisë së Arsimit, e transformuar në 1999 nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse. Deri në vitin 1996, arsimi fillor dhe i mesëm drejtohej nga Ministria e Arsimit, ndërsa arsimi i lartë dhe pasuniversitar dhe shkencës nga Komiteti Shtetëror i Arsimit të Lartë.

Më parë, zëvendëskryetari aktual i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, akademiku Grigory Trubnikov dhe kreu i Fondacionit Rus të Shkencës, Alexander Khlunov, u emëruan si kandidatë për postin e Ministrit të Shkencës.

14 maj 2018 Komisioni për Veprimtaritë Legjislative miratoi projektligjin për çështjet e akreditimit shtetëror të veprimtarive arsimore Qëllimi i projektligjit është të ligjësojë regjistrimin e detyrueshëm të informacionit për vlerësimin e pavarur të cilësisë së trajnimit të studentëve gjatë akreditimit shtetëror të aktiviteteve arsimore. Propozohet të plotësohet Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" me një dispozitë që përcakton që Rregulloret për Akreditimin Shtetëror të Aktiviteteve Arsimore duhet të vendosin regjistrimin e detyrueshëm të një informacioni të tillë.

27 Prill 2018, Zhvillimi i Krimesë Për ndarjet buxhetore shtesë për ndërtimin dhe rindërtimin e Qendrës Ndërkombëtare të Fëmijëve Artek Urdhri nr.782-r datë 27.04.2018. Nga fondi rezervë i Qeverisë Ruse, fonde në shumën prej 3.3 miliardë rubla ndahen gjithashtu për financimin e punës për parandalimin e rrëshqitjes së tokës dhe mbrojtjen inxhinierike të territorit të konvikteve dhe qendrës për teknologjitë inovative arsimore të kampit të fëmijëve Solnechny në Artek Fëmijët Qendra.

23 Prill 2018, Mbështetje sociale për kategori të caktuara qytetarësh Për prezantimin e një projektligji në Dumën e Shtetit për të sqaruar disa çështje të rregullimit ligjor në fushën e arsimit Urdhri nr.742-r datë 23.04.2018. Qëllimi i projekt-ligjit është që të dy aktet legjislative të jenë në përputhje me dispozitat dhe terminologjinë e Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse".

18 Prill 2018, Politika Rinore Për zgjerimin e fushave të mbështetjes shtetërore për organizatat publike në fushën e politikave rinore Rezoluta e datës 18.04.2018 Nr.467. Lista e fushave në të cilat Rosmolodezh do të ofrojë subvencione për organizatat publike në fushën e politikës rinore është zgjeruar. Duke filluar nga viti 2018, do të ofrohen subvencione, ndër të tjera, për krijimin e kushteve për zhvillimin e sportit masiv të studentëve, për zbatimin e nismave vullnetare në fushën e arsimit, kulturës fizike dhe sportit, shëndetësisë, si dhe për përhapjen e njohurive në popullatë për parandalimi i sëmundjeve të rëndësishme shoqërore.

13 prill 2018 Udhëzimet e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës pas mbledhjes së Presidiumit të Këshillit nën Presidentin e Federatës Ruse për Zhvillimin Strategjik dhe Projektet prioritare Për ecurinë e zbatimit të projektit prioritar “Arsim shtesë i përballueshëm për fëmijët”.

12 Prill 2018, Politika Rinore Rreth konkursit të projekteve rinore të Qarkut Federal të Kaukazit të Veriut Rezoluta e datës 12.04.2018 Nr.442. Që nga viti 2011, Territori i Stavropolit ka pritur Konkursin e Projekteve Rinore të Forumit Rinor Gjith-Kaukazian. Për të ofruar mbështetje për projektet e pjesëmarrësve në konkurs në kuadrin e forumeve rinore, të cilat mbahen nga të gjitha subjektet e Qarkut Federal të Kaukazit të Veriut, emri i konkursit është ndryshuar - Konkursi i Projekteve Rinore të Rrethit Federal të Kaukazit të Veriut .

9 Prill 2018, Për ndryshimet në procedurën për hartimin dhe zbatimin e “hartave rrugore” të Iniciativës Kombëtare të Teknologjisë Rezoluta e datës 03.04.2018 Nr.401. Po qartësohen instrumentet e reja për mbështetjen financiare të projekteve të përfshira në planet e veprimit (“hartat rrugore”) të Iniciativës Kombëtare të Teknologjisë, si dhe po rregullohet procesi i shqyrtimit dhe përzgjedhjes së projekteve të tilla. Zgjidhjet synojnë të zgjerojnë rrethin e pjesëmarrësve të NTI dhe do të kontribuojnë në zhvillimin e tregjeve të reja premtuese për produkte të teknologjisë së lartë.

9 Prill 2018, Për zbatimin e projekteve të Iniciativës Kombëtare të Teknologjisë Vendimet e datës 3 prill 2018 nr.402 dhe nr.403. SHA "Russian Venture Company" ka funksionet e zyrës së projektit NTI në drejtim të organizimit të përzgjedhjes konkurruese të qendrave NTI, dhe organizata jofitimprurëse "National Technology Initiative Project Support Fund" ka funksionet e një operatori për sa i përket financimit të NTI. qendrat. Janë miratuar rregullat për organizimin dhe zhvillimin e garave teknologjike me qëllim zbatimin e NTI.

9 Prill 2018, Zhvillimi teknologjik. Inovacioni Për miratimin e një plani për eliminimin e barrierave administrative dhe kufizimeve ligjore në zbatimin e udhërrëfyesit Neuronet Urdhri i datës 30.03.2018 Nr.552-r. Plani i veprimit (“harta rrugore”) për përmirësimin e legjislacionit dhe eliminimin e barrierave administrative për të garantuar zbatimin e Iniciativës Kombëtare të Teknologjisë në drejtimin Neuronet parashikon rregullimin sistematik në fushat e mëposhtme: Neuropharma, Neuroasistentët dhe Inteligjenca Artificiale dhe Neuromjeksi.

2 Prill 2018, Për ndarjet buxhetore për zbatimin e projekteve të Iniciativës Kombëtare të Teknologjisë Urdhri i datës 30.03.2018 Nr.557-r. Fondet në shumën prej 9.6 miliardë rubla janë ndarë për zbatimin e projekteve të Iniciativës Kombëtare të Teknologjisë. Këto fonde janë parashikuar në buxhetin federal 2018.

2 prill 2018 Komisioni për Veprimtaritë Legjislative miratoi projektligjin për sqarimin e disa çështjeve të rregullimit ligjor në fushën e arsimit. Qëllimi i projektligjit është që të dy aktet legjislative të jenë në përputhje me dispozitat dhe terminologjinë e Ligjit Federal "Për arsimin në Federatën Ruse".

Për miratimin e Programit të Veprimtarisë së Qendrës Kombëtare Kërkimore "Instituti Kurchatov" për 2018-2022 Urdhri i datës 24.03.2018 Nr.502-r. Objektivat kryesore të programit janë krijimi i mostrave eksperimentale, eksperimentale dhe pilot-industriale të pajisjeve dhe teknologjive të reja që korrespondojnë me drejtimet prioritare të zhvillimit shkencor dhe teknologjik të Rusisë.

7 mars 2018 Udhëzime nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës pas mbledhjes së Komisionit Qeveritar për Zhvillimin Social dhe Ekonomik të Qarkut Federal të Kaukazit të Veriut Rreth situatës në tregun e punës të Qarkut Federal të Kaukazit të Veriut.

Kujtojmë se Ministria u krijua më 15 maj 2018 në përputhje me Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse nr.682. Ministër i Shkencës dhe Arsimit të Lartë të Federatës Ruse u emërua Mikhail Mikhailovich Kotyukov.

Autoriteti i departamentit përfshin funksionet e zhvillimit dhe zbatimit të politikave shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushat e:

• arsimin e lartë dhe arsimin përkatës shtesë profesional;
• veprimtari shkencore, shkencore-teknike dhe inovative, nanoteknologji; zhvillimi i qendrave federale të shkencës dhe teknologjisë së lartë, qendrave kërkimore shtetërore dhe qyteteve shkencore;
• mbështetja sociale dhe mbrojtja sociale e studentëve, politika rinore etj.

Me rënien e Bashkimit Sovjetik, në nëntor 1991, Ministria aktuale e Arsimit e RSFSR-së u transformua. Mbi bazën e saj, duke kombinuar disa komitete të tjera republikane, u krijua Ministria e Arsimit e RSFSR. Dhe në fund të dhjetorit emri i shtetit ndryshoi. Dhe ministria u riemërua Ministria e Arsimit e Federatës Ruse.

Të gjithë emrat e ministrave të arsimit të Rusisë

Ministria e Arsimit e Federatës Ruse është një organ qeveritar, veprimtaria e të cilit është zbatimi i politikës shtetërore për rregullimin normativ dhe ligjor në fushën e shkencës, arsimit publik, politikës rinore, kujdestarisë dhe kujdestarisë, mbrojtjes sociale dhe mbështetjes për studentët e institucioneve arsimore. .

Gjatë njëzet e gjashtë viteve të ekzistencës së Rusisë së re, 8 persona mbajtën postin e Ministrit të Arsimit të Rusisë.

Të gjithë ministrat e arsimit të Rusisë, secili në kohën e tyre, dhanë një kontribut të madh në ruajtjen dhe zhvillimin e sistemit arsimor të popullsisë së vendit.

Ministri i parë i zgjedhur i Arsimit i Federatës Ruse

Eduard Dmitrievich Dneprov - akademik, doktor i pedagogjisë. Shkenca, Kandidat i Shkencave Historike. Ai konsiderohet me të drejtë një reformator i arsimit rus gjatë formimit të shtetit të sapoformuar.

Barra e riorganizimit të Ministrisë së Arsimit të RSFSR-së në Ministrinë e Arsimit të Rusisë ra mbi supet e tij. Që nga dhjetori 1992, Jelcin ishte B.N. Dneprov E.D.

Ministri i dytë

Pas Eduard Dneprov, ministria u drejtua nga E.V Tkachenko, i cili më parë kishte punuar si rektor i IPI Sverdlovsk, profesor, doktor i shkencave kimike. Pasi u bë ministër, ai shpalli moratorium për privatizimin e të gjitha pronave në të gjitha strukturat e ministrisë. Ishte përkrahës i humanitarizimit dhe demokratizimit të arsimit.

Ministria e Arsimit të Përgjithshëm dhe Profesional

Në gusht 1996, Komiteti Shtetëror për Arsimin e Lartë të Federatës Ruse u shfuqizua. Funksionet e saj i kaluan Ministrisë së Arsimit, ndërkohë që ndërroi emrin e ministrisë. Më 14 gusht u bë Ministria e Arsimit të Përgjithshëm dhe Profesional. Ministër u emërua V. G. Kinelev.

Nga shkurti deri në fund të shtatorit 1998, postin e ministrit e mbajti ish-zëvendësministri i parë i arsimit i Rusisë A. - Doktor i Shkencave Teknike, akademik. Ai është i njohur për punën e tij në shkencën e materialeve në fushën e hapësirës dhe rrezatimit. Që nga tetori i vitit 1998 filloi punën për mbështetjen metodologjike dhe shkencore për informatizimin e shkollave dhe fakulteteve në vend dhe metodologjinë e përdorimit të teknologjive të informacionit në sferën arsimore dhe shkencore.

Filippov V. M.

Në shtator të vitit 1998, M u emërua ministër. Ai erdhi në qeveri së bashku me E.M. Primakov.

Së bashku me zëvendëskryeministrin V.I Matvienko, ai filloi punën për të stabilizuar situatën në fushën e arsimit dhe edukimit, duke i kushtuar vëmendje të veçantë uljes së pagave të prapambetura për mësuesit e shkollave dhe mësuesit e kopshteve.

Ministria e Arsimit të Përgjithshëm dhe Profesional në maj 1999 u riemërua Ministria e Arsimit e Federatës Ruse. Në të njëjtin vit u miratua një program shtetëror për zhvillimin dhe përmirësimin e sistemit për periudhën deri në vitin 2004. Me iniciativën e Filippov, ka filluar një rinovim aktiv i sistemit arsimor dhe i parimeve. Në fillim të vitit 2000, Filippov mbajti një Kongres të Mësuesve dhe Edukatorëve të Rusisë në Moskë, të cilin ministrat e mëparshëm nuk e kishin mbajtur.

Vladimir Mikhailovich kreu një modernizim pothuajse të plotë të sistemit arsimor. Ai pajisi shkollat ​​me autobusë, bëri kompjuterizimin në institucionet arsimore dhe u zhvilluan dhe futi standarde të reja për arsimin e përgjithshëm. Ka filluar futja graduale e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Një sistem për rekrutimin e studentëve në universitetet e vendit filloi të funksionojë në bazë të olimpiadave universitare, rajonale dhe gjithë-ruse. Janë miratuar rregullat për caktimin e kuotave të synuara të të rinjve për të studiuar në disa institucione të arsimit të lartë dhe shumë të tjera.

Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Rusisë

Në vitin 2004, kryeministri M. Fradkov transferoi A. A. Fursenko nga Ministria e Industrisë në Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës.

Ministri i Arsimit dhe Shkencës i Rusisë (tani ky është emri i Ministrisë) filloi veprimtarinë e tij duke vazhduar reformat e filluara nga Filippov. Nën drejtimin e tij, Provimi i Unifikuar i Shtetit u fut përfundimisht në të gjitha klasat e njëmbëdhjetë. Arsimi i lartë është bërë me dy nivele: diplomë bachelor dhe master. Në vitin 2012, kur V. Putin u bë përsëri President, Fursenko shkoi të punonte në stafin e tij.

Në vendin vakant u emërua rektori i MISiS-it Ai ishte përkrahës i uljes së numrit të universiteteve. Ai propozoi heqjen e licencave të të gjitha institucioneve joefektive të arsimit të lartë nga financimi buxhetor.

Ministër sot

Kush është ministri rus i arsimit tani? Që nga gushti 2016, këtë pozicion e ka zënë Olga Vasilyeva, Doktore e Shkencave Historike. Gjatë vitit të punës në pozicionin e besuar, ajo dëshmoi veten, si të gjithë ministrat e mëparshëm të arsimit të Rusisë, si një zyrtar që kujdeset për prosperitetin e shkencës dhe arsimit vendas.