Çdo person kërkon qëllimin e tij, veçanërisht në sferën profesionale sepse... në të ardhmen do të zërë një pjesë të rëndësishme të jetës sonë. Disa tipare karakteristike të personalitetit, një predispozicion për shkencën, sportin apo krijimtarinë, mund të përcaktojnë një specialitet/profesion të ardhshëm dhe ta drejtojnë atë drejt zgjedhjes së duhur të profesionit. Pyetësori profesional më poshtë do t'ju ndihmojë me këtë.

Teknika Golomstock ka për qëllim:

• adoleshentët, nxënësit e shkollës (aplikantët) të cilët po mendojnë për pyetjen: “Kush duhet të shkoj për të studiuar?”;
• studentë që nuk janë ende plotësisht të sigurt se zgjedhja është e saktë;
• njerëzit që duan të kuptojnë më mirë karakterin e tyre, përcaktojnë aktivitetet më afër vetes, bazuar në mendimet dhe dëshirat nënndërgjegjeshëm;
• njerëz që tashmë kanë një profesion, por duan të ndryshojnë profesionin e tyre;
• njerëz që kanë gjetur tashmë një lloj aktiviteti të preferuar, në mënyrë që të binden edhe një herë për të tyren;
• një specialist i arrirë në fushën e tij, sepse një test i tillë nuk është vetëm i dobishëm, por edhe tepër interesant!

Metoda e shkurtuar Golomstock - harta e interesave.
Test falas.

A.E. Golomshtok është një mësues sovjetik i cili ishte një nga drejtuesit e një grupi që studionte problemet e formimit të interesave profesionale të nxënësve të shkollës dhe sa të gatshëm janë studentët për të zgjedhur një profesion. Ai botoi disa vepra, një prej tyre ishte manuali “Zgjedhja e një profesioni dhe zhvillimi i personalitetit të një nxënësi”, i cili ishte një koncept edukativ në fushën e orientimit në karrierë dhe u bë shtylla kurrizore në këtë fushë.

Harta e interesave - teknika e modifikuar e A.E. Golomstock

përbëhet nga pyetje shumë të thjeshta që lidhen me jetën tuaj dhe interesat e përgjithshme. Golomshtok identifikoi 23 fusha kryesore profesionale dhe i bashkoi ato në grupe si mjekësia, arti, pedagogjia, shkenca ushtarake, fizika dhe matematika, kimia, etj. Metodologjia e Golomshtok i është nënshtruar shumë herë kërkimeve shkencore dhe ka dhënë rezultate të rëndësishme si për nxënësit e shkollave ashtu edhe për njerëzit që kanë gjetur profesionin e tyre. Çdo person, kur zgjedh një punë, bazohet në disa kritere, për shembull, "sa e rëndësishme është kjo punë për shoqërinë?" ose "sa mund të fitoj?" ose "A do ta shijoj këtë?" etj. Ekzistojnë 3 ose më shumë kritere të tilla në nënndërgjegjen tonë, prandaj, duke kaluar testin Golomstock, ne lejojmë vetëdijen tonë të përpunojë këtë informacion dhe të marrë një rezultat domethënës. Metoda e Golomshtok-ut, në kontrast me metodën e Potemkinës, e cila tregon se për çfarë është më shumë orientimi i një personi, nxjerr në pah në hartën e interesave një predispozitë më të madhe ndaj çdo shkence.

Pyetësori Golomstock mbi Prevolio – avantazhet

1. Ne kemi një test Golomstock absolutisht falas në internet, pa SMS dhe regjistrim;
2. Një pyetësor i shkurtuar që përbëhet nga vetëm 96 pyetje;
3. Ju mund të plotësoni pyetësorin Golomstock në fjalë për fjalë 5-15 minuta në një ndërfaqe të përshtatshme.

Ne e kemi bërë testin sa më komod dhe gjithçka që duhet të kaloni është:

• klikoni në butonin "Take Test";
• "afrohuni" testit me përgjegjësi;
• shënoni përgjigjet dhe programi do të bëjë gjithçka për ju.

Shijoni procesin dhe merrni rezultate të menjëhershme!

Zgjedhja e profesionit të duhur është e vështirë, ndaj kësaj çështjeje duhet t'i qaseni me përgjegjësi, sepse ju e zgjidhni një profesion për gjithë jetën. Ia vlen t'i kushtohet sa më shumë vëmendje kësaj çështjeje tani. Pasi të keni zgjedhur një profesion, ia vlen të mësoni më në detaje të gjitha hollësitë e tij sepse... mund të mos jetë fare ajo që imagjinoni.
Ekipi i Prevolio rekomandon të vizitoni një nga më të mirët

Teknika e “hartës së interesit”.

Teknika përdoret për qëllime orientimi në karrierë dhe punësimi. Mund të përdoret për të ekzaminuar si adoleshentët ashtu edhe të rriturit. Rezultate të mira arrihen kur përdoret kjo teknikë me qëllim të orientimit në karrierë për njerëzit që ndryshojnë profesionin. Koha e provimit për lëndën nuk është e kufizuar, por subjekti duhet të paralajmërohet për nevojën për të punuar për 40-50 minuta.

Udhëzime: “Keni mundësinë të vazhdoni studimet ose të merrni një punë interesante.

Për t'ju ndihmuar të zgjidhni një profesion, ne ofrojmë një listë pyetjesh.

Mendoni para se t'i përgjigjeni çdo pyetjeje. Mundohuni të jepni një përgjigje sa më specifike të jetë e mundur.

Nëse jeni bindur më shumë se një herë se e doni vërtet ose ju pëlqen vërtet ajo që po pyesim, atëherë në fletën e përgjigjeve, në kolonën nën të njëjtin numër me numrin e pyetjes, vendosni dy pluse; nëse thjesht ju pëlqen (e doni) - një plus; nëse nuk e dini, nëse dyshoni, zero; nëse nuk ju pëlqen (nuk ju pëlqen) - minus; Nëse vërtet nuk ju pëlqen, ne do të kalojmë dy. Përgjigjuni çdo pikë pa humbur asnjë të vetme. Nëse keni pyetje, pyesni menjëherë. Nuk ka afat kohor për plotësimin e fletës së përgjigjeve.”

Pyetje: A TË Pëlqen, A DO, A TË Pëlqen?

1. Mësimet e fizikës.

2. Mësime matematike.

3. Mësime kimie.

11. Mësime historie.

12. Vizitoni teatro, muze, ekspozita arti.

15. Organizoni shokët për të kryer punë sociale dhe për t'i udhëhequr ata.

19. Njihuni me strukturën dhe funksionimin e makinerive.

20. Përgatitni dreka.

22. Kujdesuni për bukurinë e dhomës në të cilën studioni, jetoni dhe punoni.

24. Njihuni me strukturën e pajisjeve elektrike dhe radio-pajisjeve shtëpiake.

27. Mësoni për arritjet e reja në fushën e kimisë (nga revistat, programet radiotelevizive etj.).

28. Shikoni shfaqje televizive për astronautët.

29. Studioni biologji.

30. Tregohuni të interesuar për shkaqet dhe metodat e trajtimit të sëmundjeve.

31. Studioni botanikë.

32. Kaloni kohë në pyll.

34. Merrni pjesë aktive në jetën publike.

36. Dëgjoni muzikë simfonike.

37. Mësoni rreth zbulimeve të vendburimeve të reja minerale.

38. Mësoni rreth zbulimeve gjeografike.

39. Diskutoni për çështjet dhe ngjarjet aktuale.

40. Vendosni disiplinë midis moshatarëve ose të rinjve.

41. Udhëtoni nëpër vend.

42. Jepni shpjegime shokëve se si të zgjidhin një problem të vështirë, të shkruajnë saktë një fjali etj.

43. Njihuni me mjete të ndryshme.

44. Mësime në ekonominë shtëpiake.

45. Mësoni për arritjet e reja në fushën e ndërtimit.

46. ​​Vizitoni fabrika.

47. Njihuni me strukturën e mekanizmave dhe makinerive.

49. Të kuptojë teorinë e dukurive fizike.

50. Zgjidh probleme matematikore komplekse.

51. Kryerja e eksperimenteve në kimi, monitorimi i ecurisë së reaksioneve kimike.

52. Vëzhgoni trupat qiellorë.

53. Vëzhgoni bimët.

54. Bëni veshje, jepni ndihmën e parë për mavijosjet etj.

55. Rritja dhe kujdesi për kafshët.

56. Mblidhni një herbarium.

57. Shkruani tregime dhe vjersha.

58. Vëzhgo sjelljen dhe jetën e njerëzve.

59. Merrni pjesë në punën e një rrethi historik, kërkoni materiale që tregojnë ngjarje të së kaluarës.

61. Mblidhni minerale dhe interesohuni për origjinën e tyre.

62. Studioni natyrën e atdheut tuaj.

63. Organizoni ngjarje sociale në shkollë.

64. Kushtojini vëmendje të veçantë sjelljes së njerëzve.

65. Merrni pjesë në një klub të entuziastëve të makinave dhe mirëmbani makinën tuaj.

66. Kaloni kohë me fëmijët e vegjël (lexojuni atyre libra, tregoni diçka, ndihmojini me diçka).

67. Bëni pjesë dhe objekte të ndryshme.

68. Organizoni vaktet gjatë shëtitjeve.

69. Vizitoni kantieret e ndërtimit.

70. Qepja e rrobave.

71. Montimi dhe riparimi i mekanizmave të biçikletave, makinave qepëse, orëve etj.

72. Riparoni elektroshtëpiake dhe radio elektroshtepiake.

73. Studioni në një rreth fizik.

74. Studio në një klub matematike.

75. Përgatitni tretësirat, peshoni reagentët.

76. Vizitoni planetarin.

77. Merrni pjesë në një klub biologjie.

78. Vëzhgo të sëmurët dhe ndihmoji atyre.

79. Vëzhgo natyrën dhe mbaj shënime për vëzhgimet.

80. Mbillni pemë dhe kujdesuni për to.

81. Punë me fjalor dhe burime letrare, libra referimi bibliografikë.

82. Kaloni shpejt nga një punë në tjetrën.

83. Jepni prezantime për tema historike.

84. Luani instrumente muzikore, vizatoni ose gdhendni dru.

85. Shkruani përshkrime të mineraleve.

86. Merr pjesë në ekspedita gjeografike.

87. Bëni raporte për situatën ndërkombëtare.

88. Ndihmoni punonjësit e policisë.

89. Merrni pjesë në një rreth marinarësh të rinj.

90. Bëni punën e një mësuesi.

91. Mësime pune.

92. Jepni këshilla miqve kur blini rroba.

93. Vëzhgoni punën e ndërtuesit.

94. Njihuni me prodhimin e qepjes.

95. Bëni modele avionësh, gliderësh, anijesh.

96. Mblidhni radiot dhe pajisjet elektrike.

97. Merrni pjesë në olimpiadat e fizikës.

98. Merrni pjesë në garat e matematikës.

99. Zgjidh problema të kimisë.

100. Merrni pjesë në punën e një rrethi astronomik.

101. Kryerja e eksperimenteve mbi kafshët.

102. Studioni funksionet e organizmit të njeriut dhe shkaqet e sëmundjeve.

103. Kryeni punë eksperimentale për rritjen e kulturave të reja.

104. Bëhuni anëtar i një shoqërie për ruajtjen e natyrës.

105. Merrni pjesë në debate dhe konferenca lexuesish.

106. Analizoni dukuritë dhe ngjarjet e jetës.

107. Tregohuni për të kaluarën e vendit tonë.

108. Tregoni interes për teorinë dhe historinë e zhvillimit të artit.

109. Bëni ecje të gjata dhe të vështira, gjatë të cilave duhet të punoni shumë sipas një programi të caktuar.

110. Hartoni hartat gjeografike dhe mblidhni materiale të tjera gjeografike.

111. Të publikojë sistemin politik të vendeve të ndryshme.

112. Puna e avokatit.

113. Merrni pjesë në një rreth kozmonautësh të rinj.

114. Puna e mësuesit.

115. Vizitoni fabrika.

116. Ofroni shërbime të ndryshme për njerëzit.

117. Merrni pjesë në punët e ndërtimit.

118. Njihuni me prodhimin e mallrave industriale.

119. Të kuptojnë vizatimet dhe diagramet teknike.

120. Përdorni instrumente matëse të sakta dhe bëni llogaritjet në bazë të të dhënave të marra.

121. Kryen eksperimente në fizikë.

122. Kryen punë që kërkojnë njohuri të rregullave dhe formulave matematikore.

123. Ndihmoni mësuesin gjatë eksperimenteve në kimi.

124. Mblidhni informacione për planetët e tjerë.

126. Bëhuni pjesëtar aktiv i skuadrave sanitare.

127. Kryen punë për kujdesin e makinave dhe veglave bujqësore.

128. Njihuni me menaxhimin e pyjeve.

129. Studioni origjinën e fjalëve dhe frazave individuale.

130. Mbani një ditar, shkruani shënime në gazetat e shkollës dhe të qytetit.

131. Studioni të kaluarën historike të vendeve të tjera.

132. Shikimi i të njëjtës shfaqje në teatër në mënyrë të përsëritur.

134. Studioni gjeografinë e planetit tonë.

135. Studioni biografitë e figurave të shquara politike.

136. Vlerësoni drejt veprimet e mikut, të njohurit, heroit letrar etj.

138. Edukoni dhe rrisni fëmijët.

139. Vëzhgoni veprimet e një punëtori të kualifikuar.

140. Komunikoni vazhdimisht me shumë njerëz.

141. Projektimi i projekteve të ndërtimit.

142. Merrni pjesë në ekspozitat e industrisë së lehtë.

143. Kryen vizatime, projektimin e makinave.

144. Të kuptojë qarqet radio.

shënim: Nëse ju pëlqen diçka tjetër që nuk është përfshirë në pyetësor, atëherë shkruani për të në margjinat e fletëve të përgjigjeve.

Përpunimi i rezultateve zbret në numërimin e numrit të shenjave "+" dhe "-" në secilën kolonë të formularit të përgjigjes, dhe më pas zbritjen e së dytës nga shuma e parë. Kështu, marrim 24 numra me shenja "+" ose "-", të cilat korrespondojnë me 24 lloje aktivitetesh. Zgjidhni 2-3 lloje aktivitetesh që kanë shënuar më shumë shenja "+".

Një version i thjeshtuar i teknikës është i mundur, ku subjektet vendosin vetëm një shenjë "+" dhe anashkalojnë aktivitetet që nuk u pëlqejnë, duke lënë një qelizë boshe në formularin e përgjigjes. Në këtë rast, llogaritet vetëm numri i shenjave "+" nëpër kolona.

CELËS

Rekomandohet përdorimi i teknikës për subjektet nën moshën 35 vjeç. Është e mundur të përdoret pyetësori si individualisht ashtu edhe në grup. Rezultate të besueshme merren edhe kur eksperimentuesi lexon pyetje për një grup subjektesh, megjithëse në këtë rast koha e përgjigjes është artificialisht e kufizuar.

Peshore: interesat - fizika dhe matematika, kimia dhe biologjia, radio inxhinieria dhe elektronika, mekanika dhe dizajni, gjeografia dhe gjeologjia, letërsia dhe arti, historia dhe politika, pedagogjia dhe mjekësia, sipërmarrja dhe ekonomia shtëpiake, sportet dhe çështjet ushtarake

Qëllimi i testit

Studimi i interesave profesionale të të anketuarve.

Udhëzimet e testit

Këto pyetje lidhen me qëndrimin tuaj ndaj fushave të ndryshme të veprimtarisë. A ju pëlqen të bëni atë që thotë pyetësori? Nëse po, atëherë vendosni në formularin e përgjigjes pranë numrit të pyetjes plus, nëse nuk ju pëlqen - minus.

Test

Përpunimi dhe interpretimi i rezultateve të testit

Fusha e interesit Nr. Pyetje
Fizikë dhe matematikë 1 11 21 31 41
Kimi dhe biologji 2 12 22 32 42
Radio-inxhinieri dhe elektronikë 3 13 23 33 43
Mekanika dhe dizajni 4 14 24 34 44
Gjeografia dhe gjeologjia 5 15 25 35 45
Letërsia dhe arti 6 16 26 36 46
Historia dhe politika 7 17 27 37 47
Pedagogjia dhe mjekësia 8 18 28 38 48
Sipërmarrja dhe ekonomia shtëpiake 9 19 29 39 49
Sportet dhe çështjet ushtarake 10 20 30 40 50

Numëroni numrin e pluseve në secilën rresht. Sa më shumë të ketë, aq më i lartë është interesimi për këto aktivitete.

Pesë pika tregojnë një interes të theksuar për një lëndë ose aktivitet. Ky është një kusht i domosdoshëm, por jo i mjaftueshëm për zgjedhjen e duhur të profesionit. Një kusht tjetër i rëndësishëm janë aftësitë, ose cilësitë e rëndësishme profesionale.

Nëse shuma e pikëve në çdo kolonë nuk i kalon tre pikë, kjo do të thotë se interesat profesionale janë shprehur dobët.

Burimet

Një metodë e njohur dhe popullore për identifikimin e prirjeve dhe interesave të nxënësve të shkollave të mesme në 29 fusha të ndryshme të veprimtarisë profesionale. Për shkak të thjeshtësisë, shpejtësisë së plotësimit dhe rezultateve të besueshme, pyetësori “Harta e interesave” nga A.E. Golomshtok është në kërkesë të merituar mes nxënësve të shkollave të mesme, studentëve që duan të sigurohen se kanë zgjedhur profesionin e duhur, të rriturve që duan të ndryshojnë fushën e tyre të veprimtarisë ose thjesht specialistëve të arrirë.

I shfaqur për herë të parë në vitin 1968 në librin "Puna e orientimit në karrierë në shkollë", pyetësori u modifikua vazhdimisht dhe u mbajt në hap me kohën. Ne paraqesim në vëmendjen tuaj një nga versionet më të fundit, të përshtatur me realitetet moderne të jetës.

Pyetësori A.E. Golomshtok eksploron llojet e mëposhtme të aktiviteteve profesionale:

• Jurisprudencë
• Biologjia
• Gjuhë të huaja
• Gjeologjia
• Bar
• Industria e lehtë dhe ushqimore
• Muzikë
• Fizika
• Kimia
• Histori
• Gazetari
• Përpunimi i metaleve
• Ndërtimi
• Transporti
• Specialitete ushtarake

• Teknika
• Inxhinieri elektrike dhe radio
• Letërsia
• Veprimtari shoqërore
• Pedagogjia
• Sektori i Sherbimeve
• Matematika
• Ekonomia
• Punim druri
• art
• Artet performuese
• Çështjet e aviacionit dhe detit
• Gjeografia
• Edukim fizik, sport

Të dhënat e marra duke përdorur këtë teknikë janë të dukshme në atë që përveç përcaktimit të gamës së interesave të testuesit, tregohet edhe shkalla e shprehjes së tyre.

Udhëzime për pyetësorin “Harta e interesit”.

Do t'ju bëhen 174 pyetje me temën e përgjithshme “A ju pëlqen? A të pëlqen? A doni?" me të njëjtat opsione përgjigjeje: "Më pëlqen shumë", "Më pëlqen", "Nuk e di", "Nuk më pëlqen" dhe "Nuk më pëlqen shumë". Zgjidhni opsionin që pasqyron më saktë qëndrimin tuaj ndaj çështjes. Mos harroni se vlefshmëria e çdo testi varet nga ndershmëria e përgjigjeve.

Koha e testimit: rreth 10-15 minuta.

Kostoja e testit: falas.

Rezultati i testit: do të jetë i disponueshëm menjëherë pas përgjigjes së të gjitha pyetjeve në formën e të gjitha fushave të aktivitetit të rregulluara në rend zbritës të rëndësisë. Çdo drejtim do të përfshijë një përshkrim dhe shembuj të profesioneve të mundshme. Gjithmonë mund të mësoni më shumë rreth tyre në Katalogun tonë të Profesioneve. Nuk kërkohet një numër telefoni celular ose regjistrim në uebsajt për të marrë rezultatin e testit.

Interesat janë një faktor kyç në zgjedhjen e një profesioni të ardhshëm. Por shpesh është mjaft e vështirë për nxënësit e shkollave të vendosin se cila zonë tërheq më shumë: preferencat e tyre mund të jenë shumë të ndryshme. Prandaj, për të ndihmuar fëmijën dhe prindërit e tij të përcaktojnë fushën e tyre të ardhshme të veprimtarisë, kryhet një test duke përdorur teknikën "Harta e interesave".

Karakteristikat e teknikës së modifikuar të A.E. Golomstock

Teknika "Harta e interesave" u zhvillua nga një grup psikologësh sovjetikë të udhëhequr nga A.E. Golomstock. Shkencëtari hetoi gatishmërinë e fëmijëve për të zgjedhur një profesion të ardhshëm, si dhe problemet e zhvillimit të interesit për lloje të caktuara aktivitetesh. Bazuar në përfundimet në të cilat doli gjatë punës në temë, Golomshtok zhvilloi testin "Harta e interesit". Autori përcaktoi qëllimet dhe objektivat e diagnostikimit:

Testi është një pyetësor me 174 pyetje që mbulon 29 fusha të profesioneve më të zakonshme. Disa prej tyre lidhen drejtpërdrejt me shkencat e studiuara në institucionet arsimore, dhe disa janë të lidhura vetëm në mënyrë indirekte. Shkollat ​​përdorin një version të ngjeshur të testit të modifikuar nga S.Ya. Karpilovskaya. Një numër specialitetesh kanë humbur rëndësinë e tyre (për shembull, navigimi), ndërsa të tjerët janë të ndërlidhur ngushtë, kështu që është bërë e mundur kombinimi i disa kategorive të interesave (për shembull, muzika dhe vizatimi në grupin "Art"). Në këtë drejtim, pyetësori u reduktua në 78 artikuj dhe 10 grupe.

Autori i librit më të shitur "Lugina e kukullave", shkrimtarja amerikane Jacqueline Susan, tha: "Nëse një person vërtet dëshiron të bëjë diçka, atëherë ai duhet të paktën të provojë veten në të. Ndërsa rriteni, situata të ndryshme jetësore dhe rrethana të caktuara na detyrojnë të bëjmë kompromis. Por ta bësh këtë tani, kur je ende kaq i ri, është njësoj si ta lëmë këtë para se të filloni.”

Procedura e testimit "Harta e interesave"

Teknika përfshin dy mënyra të punës: individuale dhe në grup. Testi u jepet nxënësve të shkollës duke filluar nga mosha 11-12 vjeç. Para fillimit të punës, testuesit i jepen 2 fletë: njëra me pyetje, tjetra me një tabelë për futjen e përgjigjeve. Koha e shfaqjes është e kufizuar në 40-50 minuta.

Testimi në grup është i lejuar

Udhëzime:

1. Së pari, organizatori shpall detyrën: "Keni pyetje që duhet t'i lexoni me kujdes dhe më pas vendosni përgjigjen për secilën prej tyre në tabelë."
2. Më pas studiuesi shpjegon rregullat për regjistrimin e përgjigjeve: “Nëse ju pëlqen vërtet ajo që thuhet në pyetje, atëherë vendosni “++” kur thjesht ju pëlqen, atëherë “+”; nëse nuk ju pëlqen, atëherë "-", dhe nëse mendoni se diçka është plotësisht e papërshtatshme, atëherë "- -". Kur nuk mund të vendosni, vendosni "0" në kolonën e përgjigjeve."
3. Në fund të udhëzimit, i rrituri përcakton gjithashtu se nuk mund të anashkaloni pyetjet, por mund të përgjigjeni rastësisht.

Pas përfundimit të testit, fëmija ia dorëzon organizatorit të gjitha materialet.

Skedari: Materiali stimulues për testin

Përpunimi dhe interpretimi i rezultateve

Për çdo "+", fëmija merr +1 pikë, për një përgjigje të shënuar me shenjën "-", -1 pikë, detyrat me zero nuk numërohen në asnjë mënyrë. Eksperimentuesi duhet të shfaqë shumën e pikëve për secilin grup pyetjesh që lidhen me një fushë të veçantë të interesit, duke përdorur formularin e protokollit:

Ju mund të vlerësoni nivelin e shprehjes së interesit të subjektit për një lloj të caktuar aktiviteti si më poshtë:

• Nga -12 në -6 pikë - interesi refuzohet plotësisht;
• Nga -5 në -1 pikë - qëndrim indiferent ndaj fushës së veprimtarisë;
• Nga +1 në +4 pikë - prirje e dobët;
• Nga +5 në +7 pikë - interes mjaft domethënës;
• Nga +8 në +12 - interesi është shprehur qartë.

Nëse po flasim për përcaktimin e specializimit të një klase, atëherë nëse performanca e përgjithshme e mirë akademike e fëmijës, mund të zgjidhni një ose një profil tjetër edhe me një shprehje të dobët interesi për këtë temë. Por vetëm nëse numri i drejtimeve është i kufizuar. Kur ka zgjedhje, është më mirë që studenti të ndryshojë specializimin vetëm nëse rezultatet janë nga +5 në +12 pikë.

Teknika e modifikuar e A.E. Golomstock na lejon të përcaktojmë prirjet dhe preferencat e nxënësve të shkollës. Ky test është i rëndësishëm jo vetëm për vetëvendosjen e mëtejshme të fëmijës dhe zgjedhjen e profesionit, por edhe për vendosjen e drejtimit të duhur për profilizimin e klasës.