Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Үйлдвэрчний эвлэлийн хуульч таны олон асуултад хариулсан боловч тогтмол хариулж чадахгүй байна. Зөвхөн үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдтэй зөвлөлдөх ёстой. Асуултынхаа хариултыг нийтлэлийн текст болон сэтгэгдлүүдээс хайж олоорой.
Боловсролын дипломын жагсаалтад ороогүй хичээл заах боломжийн талаар бид ихэвчлэн асуулт авдаг. Үүний хариултыг "Мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлсний үндсэн үр дагавар" 5-р хэсэгт оруулсан болно. Хүлээн авсан мэргэжил нь Бүх Оросын ангилагчийн дагуу томруулсан мэргэжлийн бүлэгт хамаарах эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
Мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлэх хугацаа
2017 оны 1-р сарын 1-ний өдрөөс Хөдөлмөрийн яамны 2013 оны 10-р сарын 18-ны өдрийн 544н тоот тушаалаар "Багш" мэргэжлийн стандартыг ("Сургуулийн өмнөх боловсрол, бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа" гэсэн стандартыг баталсан. боловсрол (сурган хүмүүжүүлэгч, багш)"). Энэ нь ажил олгогчид (боловсролын байгууллагын дарга) боловсон хүчний бодлого, боловсон хүчний менежмент, сургалт, гэрчилгээ олгох ажлыг зохион байгуулах, хөдөлмөрийн гэрээ байгуулах, ажлын байрны тодорхойлолт боловсруулах, цалин хөлсний тогтолцоог бий болгохдоо үүнийг хэрэгжүүлэх үүрэгтэй гэсэн үг юм.
Одоогийн байдлаар Хөдөлмөрийн яамны хоёр тушаал боловсролын салбарт мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлэх хугацааг хойшлуулсан нь мэдэгдэж байна: 2016 оны 12-р сарын 15-ны өдрийн 745 тоот "Багш" мэргэжлийн стандартад өөрчлөлт оруулах тухай (хэрэглэх хугацааг хойшлуулсан) тушаал. 2019.09.01 хүртэл) болон Хөдөлмөрийн яамны 2016 оны 12-р сарын 26-ны өдрийн 835н тоот "Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын багш" мэргэжлийн стандартад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай тушаал (мэргэжлийн стандартыг 01-р сарын 01 хүртэл хойшлуулсан) /01/2018). Уг тушаалууд нь Хууль зүйн яаманд бүртгэгдээгүй байсан тул хуулийн мэдээллийн сангаас эх бичвэрийг нь хараахан олж чадаагүй байна.
Үүний зэрэгцээ, ОХУ-ын Засгийн газрын 2016 оны 6-р сарын 27-ны өдрийн 584 тоот тогтоолоор 2020 оны 1-р сарын 1 хүртэл бүх мэргэжлийн стандартад шилжих шилжилтийн хугацааг тогтоосон. Тиймээс 2020 оны эхэн хүртэл ажил олгогч нь түүний баталсан мэргэжлийн стандартад шилжих төлөвлөгөөний дагуу боловсролын байгууллагад ашиглах баримт бичгийг сонгодог. Шилжилтийн үе дуусахад төлөвлөгөөг хэрэгжүүлж, боловсролын байгууллагын бүх багшлах ажилтнууд мэргэжлийн стандартын шаардлагыг хангасан байх ёстой.
Энэ нь сургуулийн өмнөх боловсрол, бага, дунд сургууль, тусгай боловсрол, сургалтын багш нарт хамаарна.
"Багш" мэргэжлийн стандарт нь нэмэлт боловсролын багш, боловсролын сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч, арга зүйчдэд хамаарахгүй.
Мэргэжлийн стандартыг хэрэгжүүлээгүйн хариуцлага
Мэргэжлийн стандартын шаардлагыг дагаж мөрдөөгүй тохиолдолд хариуцлагыг Урлагт заасан байдаг. 5.27 ОХУ-ын Захиргааны зөрчлийн тухай хууль "Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомж, хөдөлмөрийн хуулийн хэм хэмжээг агуулсан бусад зохицуулалтын эрх зүйн актыг зөрчсөн". Энэ зүйлд заасны дагуу нэг удаагийн зөрчлийн хариуцлагыг албан тушаалтнуудад 1000-аас 5000 рубль хүртэл, хуулийн этгээдэд 30,000-аас 50,000 рубль хүртэл хэмжээгээр сануулах, захиргааны торгууль ногдуулах хэлбэрээр тогтоодог. Дахин зөрчил гаргасан тохиолдолд албан тушаалтнуудад 10,000-аас 20,000 рубль хүртэл торгууль ногдуулж болно. эсхүл 1 жилээс 3 жил хүртэл хугацаагаар эрх хасах. Хуулийн этгээдийн хувьд торгууль нь 50,000-70,000 рубль хүртэл нэмэгддэг.
Ашигласан нэр томъёоны онцлог
Урлагт заасан ажилтны мэргэшлийн дагуу. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 195.1-д ажилтны мэдлэг, ур чадвар, мэргэжлийн ур чадвар, туршлагын түвшинг тодорхойлдог. Хариуд нь мэргэжлийн стандарт гэдэг нь ажилтанд тодорхой төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа, түүний дотор ажлын тодорхой чиг үүргийг гүйцэтгэхэд шаардагдах ур чадварын шинж чанар юм.
ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 1-р сарын 22-ны өдрийн 23 тоот "Мэргэжлийн стандартыг боловсруулах, батлах, хэрэглэх дүрмийн тухай" тогтоолын дагуу ОХУ-ын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яам нь хөгжлийн ажлыг зохицуулдаг. стандартын тухай (2-р зүйл). Мэргэжлийн стандартыг ажил олгогчид боловсон хүчний бодлого, боловсон хүчний менежмент, сургалт, гэрчилгээжүүлэх ажлыг зохион байгуулах, ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах, ажлын хөлс, ажилчдад тарифын ангилал тогтоох, цалин хөлсний тогтолцоог бий болгоход ашигладаг (25-р зүйл).
Хөдөлмөрийн яамны 2013 оны дөрөвдүгээр сарын 12-ны өдрийн 148н тоот “Мэргэжлийн стандартын төсөл боловсруулах зорилгоор ур чадварын түвшин батлах тухай” тушаалаар ажилчдын ур чадварын есөн түвшний тодорхойлолтыг баталсан. 5-р түвшин (сурган хүмүүжүүлэгчид) ба 6-р түвшин (багш нарын хувьд) багшлах ажилтнуудад хамаарна.
Хөдөлмөрийн чиг үүрэг бүрийн хувьд мэргэжлийн стандарт нь кодын дугаарыг ашигладаг. Энэ нь үсгийн тэмдэглэгээ ба дижитал тэмдэглэгээ гэсэн хоёр бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ. Үсэг нь хөдөлмөрийн ерөнхий функцийг, тоо нь хөдөлмөрийн функцийг илэрхийлдэг. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа нь эргээд хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, шаардлагатай мэдлэг, шаардлагатай ур чадвар гэсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ. Ийнхүү мэргэжлийн стандарт дахь хөдөлмөрийн чиг үүргийн тодорхойлолтод өмнөх мэргэшлийн нэгдсэн лавлахын оронд багшлах боловсон хүчний үйл ажиллагаанд тавигдах шинэ шаардлага тавигдах болно.
Мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлсний үндсэн үр дагавар
Мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлснээр тухайн чиглэлээр суралцсан албан хаагчид л холбогдох хичээл, мэргэжлээр хичээл заах боломжтой болох юм. Гэсэн хэдий ч "чиглэл" гэж юу гэсэн үг вэ гэдэг нь бүрэн тодорхойгүй байна. Зарим шинжээчид энэ чиглэлийг сургалтын чиглэл ба зааж буй хичээлийн хооронд яг тохирч байна гэж ойлгохыг зөвлөж байна (физикч зөвхөн физикийн хичээл заах боломжтой, харин компьютерийн шинжлэх ухааныг заах боломжгүй). Бусад нь чиглэлийг Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 9-р сарын 12-ны өдрийн 1059 тоот тушаал, Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 9-р сарын 12-ны өдрийн 1061 тоот тушаалын хүрээнд томруулсан бүлэг гэж ойлгож байгааг онцолж байна. , Математикийн чиглэлээр боловсрол эзэмшсэн хүн нь математик, байгалийн шинжлэх ухаанд хамаарах бүх хичээл, тухайлбал математик, физик, компьютерийн шинжлэх ухаан гэх мэт хичээлүүдийг заах боломжтой болно. Учир нь яамны тушаалын 4-т ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам) 2013 оны 9-р сарын 12-ны өдрийн N 1059 Москва хотын "Мэргэжил, мэргэшил, сургалтын чиглэлийн жагсаалтыг бүрдүүлэх журмыг батлах тухай" мэргэжил, мэргэжил, чиглэл. Жагсаалтыг бүрдүүлэхдээ нэг мэргэжлийн чиглэлтэй холбоотой сургалтыг мэргэжил, мэргэшил, сургалтын чиглэлийн томсгосон бүлгүүдэд нэгтгэдэг. (Бүх Оросын мэргэшлийн ангилагчийг боловсролоор нь харна уу. Боловсрол нь түүнтэй нэг томруулсан бүлэгт багтсан бол заасан хичээлтэй тохирно. Томруулсан бүлгийг ангилагчийн 2, 3-р тэмдэгтээр зааж өгсөн болно.)
Бага ангийн багш нар нэмэлт давтан сургахгүйгээр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэгчээр ажиллах боломжгүй гэсэн үзэл бодол маш маргаантай байна. Нэгдүгээрт, мэргэжлийн стандарт нь сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарын боловсрол, сургалтад ижил шаардлагыг тавьдаг. Хоёрдугаарт, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх болон бага сургуулийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд заах үйл ажиллагааны ялгаа нь зөвхөн хөдөлмөрийн янз бүрийн чиг үүрэг, ур чадварын түвшинд хамаарна.
Хөдөлмөрийн яамны 2016 оны наймдугаар сарын 5-ны өдрийн “Багш” мэргэжлийн стандартад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай” 422н тоот тушаалын дагуу боловсрол, сургалтын үйл ажиллагаанд тавигдах шаардлагад өөрчлөлт оруулсныг дурдах нь зүйтэй. Одоо багшийн хувьд энэ нь дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсролын "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан" мэргэжлээр эсвэл зааж буй хичээл, эсвэл түүнээс дээш чиглэлээр бэлтгэх чиглэлээр томруулсан бүлгүүдийн хүрээнд дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол юм. боловсролын байгууллага дахь хээрийн үйл ажиллагаанд боловсрол буюу дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол. Мөн багшийн хувьд: дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсролын "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан" мэргэжлээр сургах томруулсан бүлгүүдийн хүрээнд дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол, эсвэл дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол. боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны чиглэл. Ингээд шаардлагыг Мэргэшлийн нэгдсэн гарын авлагад нийцүүлсэн. Тиймээс багш нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны чиглэлээр боловсрол эзэмшсэн байх эсвэл давтан сургалтанд хамрагдах шаардлагатай гэсэн өргөн тархсан үзэл бодол нь мэргэжлийн стандартын шаардлагын хамгийн сүүлийн хувилбартай нийцэхгүй байна.
Өмнө нь Урамшууллын журамд тусгагдсан бөгөөд нэмэлт урамшуулсан үйл ажиллагааны нэлээд хэсэг нь одоо багшийн заавал биелүүлэх хөдөлмөрийн чиг үүрэг болж, цалингаас нь төлөх ёстой. Тиймээс одоо багшаас авъяаслаг хүүхдүүд, гажуудсан хүүхдүүд, орос хэл нь төрөлх хэл биш хүүхдүүдтэй ажиллах, түүнчлэн тэгш хамруулан сургах боловсролын чиглэлээр ур чадвар эзэмшсэн байх шаардлагатай. Багш нь бусад мэргэжилтнүүдтэй харилцах чадвартай байх ёстой: сэтгэл зүйч, хэл ярианы эмгэг судлаач, нийгмийн ажилтан, мөн МХХТ-ийн ур чадвартай байх ёстой.
Мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлэх явцад орон нутгийн ямар журамд өөрчлөлт оруулах вэ?
Гэрчилгээжүүлэх журам ("Мэргэшлийн бие даасан үнэлгээний тухай" Холбооны хууль хүчин төгөлдөр болсон, мэргэжлийн стандартын шаардлагын дагуу баталгаажуулалт хийх шаардлагатай байгаатай холбогдуулан);
Сургалтын тухай журам (багшийн хөдөлмөрийн чиг үүрэг өөрчлөгдсөнтэй холбогдуулан);
Урамшууллын тухай журам (урамшууллын тухай) (багшийн хөдөлмөрийн чиг үүрэг өөрчлөгдсөнтэй холбогдуулан, түүний заавал байх ёстой чиг үүргүүдэд урьд нь урамшуулал олгохоор төлөвлөж байсан зүйлүүд гарч ирсэнтэй холбогдуулан);
Бүтцийн хэлтсийн тухай журам;
Боловсон хүчний хангамж (сэдвийн багш, бага ангийн багш, орос хэл, математикийн мэргэшлийн шаардлагад тавигдах шаардлагатай холбогдуулан);
Ажлын байрны тодорхойлолт (ажлын чиг үүргийн өөрчлөлттэй холбогдуулан);
Хөдөлмөрийн гэрээ (хөдөлмөрийн чиг үүрэг, цалин хөлс өөрчлөгдсөнтэй холбогдуулан).
Мэргэжлийн стандарт хангаагүй ажилтныг халах боломжтой юу?
Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийн заалтууд нь ажилтныг ийм байдлаар халахыг зөвшөөрдөггүй. Хэрэв тэр өөрийн эзэмшиж буй албан тушаалын мэргэжлийн стандартыг хангаагүй бол түүнд өөр албан тушаал санал болгох ёстой (хэрэв байгаа бол).
Мөн ажил олгогч нь ажилтнаа мэргэжлийн давтан сургахад илгээж болно. Урлагийн дагуу. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 196 дугаар зүйлд зааснаар ажилчдыг сургах, ажилчдын нэмэлт мэргэжлийн боловсрол олгох ажлыг хамтын гэрээ, гэрээ, хөдөлмөрийн гэрээгээр тогтоосон нөхцөл, журмын дагуу ажил олгогч гүйцэтгэдэг. Сургалтад хамрагдаж буй ажилчдын хувьд ажил олгогч нь хөдөлмөрийг боловсролтой хослуулах шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлж, хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомж, хөдөлмөрийн эрх зүйн хэм хэмжээ, хамтын гэрээ, хэлэлцээр, орон нутгийн зохицуулалт, хөдөлмөрийн гэрээг агуулсан бусад зохицуулалтын эрх зүйн актаар тогтоосон баталгааг хангах ёстой. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам, ОХУ-ын Ардын боловсрол, шинжлэх ухааны ажилтны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагатай хамтран 2015 оны 3-р сарын 23-ны өдрийн 08-415 тоот албан бичгийг "Хэрэгжүүлэх тухай" албан бичгийг гаргасан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. "Багшийн ажилтны нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмших эрх", тухайлбал: "Ажил олгогч нь ажилчдыг өөрийн зардлаар нэмэлт сургалт явуулахыг үүрэг болгох эрхгүй, үүнд ийм нөхцлийг холбогдох гэрээнд тусгах боломжгүй" гэж заасан байдаг. .” Гэсэн хэдий ч энэ захидал нь норматив акт биш бөгөөд заавал биелүүлэх үүрэг хүлээхгүй.
Хэрэв ажилтан өөр албан тушаалд шилжих эсвэл давтан сургалтанд хамрагдахаас татгалзвал 2020 оны 1-р сар хүртэл ажилтантай юу ч хийх боломжгүй. Үүний зэрэгцээ шилжилтийн үе дуусахад багшлах албан тушаал эрхэлж буй бүх ажилтнууд мэргэжлийн стандартын шаардлагыг хангасан байх ёстой. Тиймээс 2020 оны 1-р сараас эхлэн ажилтныг тохирлын гэрчилгээ авахын тулд мэргэшлийн бие даасан үнэлгээнд илгээж болно ("Мэргэшлийн бие даасан үнэлгээний тухай" Холбооны хууль 2017 оны 1-р сарын 1-ээс хэрэгжиж эхэлнэ).
Мэргэшлийн бие даасан үнэлгээг ажил олгогчийн заавраар хийсэн бол мэргэшлийн үнэлгээний төв ажил олгогчийн зардлаар гүйцэтгэдэг. Үнэлгээ хийх тусгай журмыг ОХУ-ын Засгийн газрын 2016 оны 11-р сарын 16-ны өдрийн N 1204 "Мэргэшлийн шалгалтын хэлбэрээр мэргэшлийн үнэлгээний төвөөс мэргэшлийн бие даасан үнэлгээ хийх дүрмийг батлах тухай" тогтоолоор баталсан. .” Гуч хоногийн дотор өргөдөл гаргагчид мэргэшлийн гэрчилгээ (шалгалтыг амжилттай өгсөн тохиолдолд) эсвэл мэргэшлийн шалгалтанд тэнцсэн тухай дүгнэлт (шалгалт амжилтгүй болсон тохиолдолд) олгоно. Одоогийн байдлаар мэргэшлийн гэрчилгээ нь хязгааргүй хугацаатай байдаг.
Тиймээс, мэргэшлийн бие даасан үнэлгээний үр дүнд үндэслэн ажилтан тохирлын гэрчилгээ авсан бол түүнийг мэргэжлийн стандартыг дагаж мөрдөөгүй гэсэн үндэслэлээр байгууллагаас халах боломжгүй. Үүний зэрэгцээ "ажиллаж буй албан тушаалд нийцсэн байдлын гэрчилгээ", "мэргэжлийн стандартад нийцсэн гэрчилгээ" гэсэн ойлголтыг хольж болохгүй. Хэрэв багш мэргэшлийн бие даасан үнэлгээнд хамрагдаагүй бол түүнийг Урлагийн дагуу халж болно. 81 3-р хэсэг "баталгаажуулалтын үр дүнгээр батлагдсан ур чадвар хангалтгүйн улмаас."
Юрий Варламов, MPO "UCHITEL"-ийн хуульч
2018 оны 8-р сарын 28-ны өдөр ОХУ-ын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 2018 оны 5-р сарын 5-ны өдрийн N 298n тушаалаар "Багшийн мэргэжлийн стандартыг батлах тухай" ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн. хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол." Уг тушаал 2018 оны 9-р сарын 9-ний өдрөөс эхлэн хэрэгжиж эхлэх бөгөөд тус газрын 2015 оны 9-р сарын 8-ны өдрийн N 613n тушаал "хүчин төгөлдөр бус болно.
2018 оны 05 дугаар сарын 05-ны өдрийн 298н тоот тушаалд “Ажил олгогч нь боловсон хүчний бодлого, боловсон хүчний менежментийг бүрдүүлэх, ажилтныг сургах, баталгаажуулах ажлыг зохион байгуулах, хөдөлмөрийн гэрээ байгуулах, хөдөлмөрийн харилцааг хөгжүүлэхэд мэргэжлийн стандартыг мөрддөг” гэсэн заалт байхгүй болохыг анхаарна уу. ажлын байрны тодорхойлолт, цалингийн тогтолцоог бий болгох" (өмнө нь энэ шаардлагатай байсан).
Нэмэлт боловсролын багшийн ажилд орох хүсэлтэй хүмүүсийн боловсрол, сургалтад дараахь шаардлагыг тавьж байна.
- дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсролын "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" мэргэжлээр сургах томруулсан бүлгүүдийн хүрээнд дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол;
- эсвэл боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас хэрэгжүүлж буй ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөр, мэргэжлийн өмнөх нэмэлт хөтөлбөрүүдтэй нийцэж байгаа тохиолдолд дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийг бэлтгэх өөр чиглэлийн хүрээнд дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол; шаардлагатай бол ажилд орсны дараа "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшүүлнэ.
Өмнө нь мэргэжлийн дунд боловсрол эсвэл дээд боловсролтой байх шаардлага тавигддаг байсан - бакалаврын зэрэг, түүнчлэн мэргэжлийн мэргэжлийн давтан сургалт зэрэг нь дунд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дээд боловсролтой байх ба бакалаврын зэрэгтэй байх ёстой. заадаг эрдэм шинжилгээний сэдэв, курс, сахилга бат (модуль) нь мэргэжлийн давтан сургах шаардлагаас ангид байх болно.
Эх сурвалж
:
ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2018 оны 5-р сарын 5-ны өдрийн N 298n "Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын багш" мэргэжлийн стандартыг батлах тухай тушаал (2018 оны 8-р сарын 38-нд бүртгэгдсэн, 2018 оны 5-р сарын 5-ны өдрийн N 298n бүртгэл. ) "Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн "Нэмэлт боловсролын багш" мэргэжлийн стандартыг батлах тухай"
ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2017 оны 6-р сарын 6-ны өдрийн 14-2/10/Б-4361 тоот захидал (Мэргэжлийн стандартыг хэрэгжүүлэх, ажлын байрны нэрийг ОХУ-ын хууль тогтоомжийн шаардлагад нийцүүлэх тухай)
"Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын багш" мэргэжлийн шинэ стандарт хэрэгжиж байна: 20 сэтгэгдэл
Асуулт: Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухааны чиглэлээр ахисан түвшний сургалтууд нь нэмэлт мэргэжлийн боловсрол мөн үү? Хэрэв та үйл ажиллагааны чиглэлээр боловсрол эзэмшсэн бол (жишээлбэл, урлагийн дээд боловсролтой, багш нь дүрслэх урлаг заадаг) 3 жил тутамд ахисан түвшний сургалт явуулахад хангалттай юу? Зарим багш нар ахисан түвшний сургалт хангалттай гэж байхад нөгөө хэсэг нь мэргэжлийн давтан сургалтад заавал хамрагдах ёстой гэж хэлж байгаа тул ойлгоход тусална уу.
Сайн уу?
"Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын багш" мэргэжлийн шинэ стандартын талаар би уншсан. Энэ нь таны вэбсайтад: "Үүний зэрэгцээ дунд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дээд боловсрол эзэмшсэн байх нь бакалаврын зэрэгтэй байх бөгөөд түүний гол чиглэл нь заасан хичээл, курс, хичээл (модуль) -д тохирсон байх ёстой. мэргэжлийн давтан сургах шаардлагатай байна.”
Асуулт: Шинэ мэргэжлийн стандартын дагуу зааж буй хичээлдээ гол анхаарлаа хандуулдаг дээд боловсролтой байх нь мэргэжлийн давтан сургах шаардлагаас чөлөөлөгддөг үү?
Өдрийн мэнд, 2018 оны 5-р сарын 5-ны өдрийн 298н тоот тушаалд "ажил олгогчид боловсон хүчний бодлого боловсруулах, боловсон хүчний менежмент, сургалт, гэрчилгээ олгохдоо мэргэжлийн стандартыг мөрддөг" гэсэн заалт байхгүй болохыг анхаарна уу. , хөдөлмөрийн гэрээ байгуулах, ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах, цалин хөлсний тогтолцоог бий болгох" (өмнө нь шаардлагатай байсан)."
Бас нэг асуулт: хэрэв би их дээд сургуулийг хими-биологи мэргэжлээр төгссөн бол мэргэжлийн шинэ стандарт нэвтрүүлж байгаатай холбогдуулан урлаг, гоо зүйн тэнхимд багш зохион байгуулагчаар ажилладаг бол надад эрх бий юу? "Хими, биологи" гэсэн мэргэжлээсээ өөр чиглэлээр ажиллах уу?
Өдрийн мэнд Шинэ проф.-д байгаа үг хэллэгийг тайлбарла. "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэхэд тавигдах шаардлага" хэсэгт "багш-зохион байгуулагч" гэсэн албан тушаалд хамаарах стандарт - дээд боловсролын салбар, дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" гэсэн томсгосон бүлгийн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол. . Энэ нь багш зохион байгуулагчийн албан тушаалд зөвхөн дунд мэргэжлийн боловсрол хангалттай гэсэн үг үү?
Өдрийн мэнд Би дараах асуудалтай тулгарсан. Сурган хүмүүжүүлэх ажилтны гэрчилгээ олгох журмын дагуу ДЦГ нь хоёр жилийн дараа байгуулагдана. мөн энэ хугацаанд ажилтан нь ангилалгүй багш гэж тооцогддог. Энэ тохиолдолд төлбөрийг хэрхэн хийх вэ? Боломжтой бол энэ асуудлыг зохицуулсан баримт бичгийн холбоосыг оруулна уу.
Би 25 жилийн туршлагатай, дунд мэргэжлийн техникийн боловсролтой нэмэлт боловсролын багш. Би урлаг, гар урлалын хөтөлбөрт ажилладаг. Би шинэ простагландин дээр үндэслэн албан тушаалаа баталгаажуулж болох уу?
Би нэмэлт боловсролын багш, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын чиглэлээр 522 цагийн давтан сургалтанд хамрагдсан, шинэ мэргэжлийн стандартын дагуу гэрийн боловсролын багшаар ажиллаж чадах уу гэдгийг би тусгайлан хэлмээр байна. 14 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдтэй??? Эсвэл зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй юу?
________________
Нэмэлт боловсролын ахлах багш нь нэмэлт боловсролын багш нарын үйл ажиллагааны уялдаа холбоог хангах, тэдэнд арга зүйн туслалцаа үзүүлэхийн тулд хөдөлмөрийн ерөнхий чиг үүргийн Б "Нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зохион байгуулалт, арга зүйн дэмжлэг" -д заасан чиг үүргийг нэмж гүйцэтгэдэг. " ба C "Энэ мэргэжлийн стандартын "Нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг".
Албан тушаалын нэрийг биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэжлийн өмнөх боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашигладаг.
Ахлах сургагч багш нь сургагч багш-багш нарын үйл ажиллагааны уялдааг хангах, арга зүйн туслалцаа үзүүлэхийн тулд хөдөлмөрийн ерөнхий чиг үүрэг Б-д заасан чиг үүргийг нэмэлтээр гүйцэтгэдэг "Ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зохион байгуулалт, арга зүйн дэмжлэг", В. Энэхүү мэргэжлийн стандартын "Ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг".
Албан тушаалын нэрийг урлагийн чиглэлээр (урлагийн төрлөөр хүүхдийн урлагийн сургууль) мэргэжлийн өмнөх болон ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлэхэд нэмэлт боловсролын байгууллагад ашигладаг.
2001 оны 12-р сарын 30-ны N 197-FZ ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 331, 351.1 (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2002, N 1, 308-р зүйл, 2010, N 52, 7002, 20-р зүйл. N 27, 3477, 2014, N 52, 7554, 42-р зүйл).
ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2011 оны 4-р сарын 12-ны өдрийн N 302n тушаалаар "Аюултай ба (эсвэл) үйлдвэрлэлийн хүчин зүйл, ажлын урьдчилсан болон үе үе эрүүл мэндийн үзлэг (шалгалт) хийх шаардлагатай ажлын жагсаалтыг батлах тухай. Хүнд ажил эрхэлдэг, хөдөлмөрийн хортой ба (эсвэл) аюултай нөхцөлд ажилладаг ажилчдын заавал урьдчилсан болон үе үе эрүүл мэндийн үзлэг (үзлэг) хийх журам" (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2011 оны 10-р сарын 21-нд бүртгэгдсэн, N 22111 бүртгэл). ), ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны 2013 оны 5-р сарын 15-ны өдрийн N 296n тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2013 оны 7-р сарын 3-нд бүртгэгдсэн, N 28970 бүртгэл) ба 2014 оны 12-р сарын 5-ны өдрийн N 801n (бүртгэгдсэн). ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2015 оны 2-р сарын 3-ны өдөр, бүртгэл N 35848), ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны тушаалаар, ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны 2018 оны 2-р сарын 6-ны өдрийн N 62н/49н (Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн). ОХУ-ын 2018 оны 3-р сарын 2, бүртгэл N 50237); 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-F3 "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 48 дугаар зүйл (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, 7598-р зүйл); 2001 оны 12-р сарын 30-ны N 197-FZ ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 69, 213 дугаар зүйл (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2002, N 1, 3-р зүйл; 2004, N 35, 3607-р зүйл; 2006, N 27, 2008, N 3616, 2013, N 6986.
нэмэлт шинж чанарууд
Нэмэлт боловсролын багшийн мэргэжлийн стандарт
Слайд №1 (гарчгийн хуудас)
Слайд №2
Үндэсний мэргэшлийн тогтолцооны нэг элемент бол мэргэжлийн стандарт юм. 2015 оны 9-р сарын 8-ны өдөр ОХУ-ын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 613n тоот тушаалаар "Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын багш" мэргэжлийн стандартыг батлах тухай гарын үсэг зурав.ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2015 оны 5-р сарын 27-ны өдрийн 536 тоот тушаалаар 2015 - 2018 онуудад боловсрол, шинжлэх ухааны салбарт мэргэжлийн стандарт боловсруулах, хэрэглэх хуваарийг баталсан. Хуваарийн дагуу мэргэжлийн стандартын туршилтыг 2016 онд туршилтын бүсүүдэд хийнэ.Нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөөний дагуу 2017 оны 01 дүгээр сарын 01-ний өдрөөс эхлэн БТСГ-ын мэргэжлийн стандартыг хаа сайгүй нэвтрүүлж байна.Кемерово мужид дадлага хийх газар нь Боловсрол, шинжлэх ухааны газрын тушаалын дагуу "Хүүхдийн нэмэлт боловсролын бүс нутгийн төв" улсын автономит байгууллага юм.
Слайд №3
Мэргэжлийн стандартын тухай ойлголтын хувьд 2012 онд ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуульд нэвтрүүлж, 195.1-д заасан байдаг.
Слайд №4
Мэргэжлийн стандарт гэдэг нь ажилтанд тодорхой төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардагдах ур чадварын шинж чанар юм. Мэргэжлийн стандарт нь тодорхой ажилтан ба түүний ажил олгогчийн хоорондох хөдөлмөрийн харилцааг бус (үүнд өөр баримт бичиг байдаг, тухайлбал, хөдөлмөрийн гэрээ эсвэл үр дүнтэй гэрээ), харин мэргэжлийн нийгэмлэг болон иргэний хоорондын харилцааг зохицуулдаг. ур чадвараа баталгаажуулж, энэ мэргэжлийн нийгэмлэгийн нэг хэсэг болох дуртай. Энэ арга нь мэргэжлийн стандартыг ажлын байрны тодорхойлолтын шинэчилсэн хувилбар болгон бууруулж болохгүй.
Ирээдүйд хэрэгжүүлэх стандарт, бодлоготой арга хэмжээг боловсруулах нь орчин үеийн олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална.
- мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсролын тогтолцооны үйл ажиллагаа, хөгжлийг хангах хөдөлмөрийн чиг үүргийн цогцолборын хоёрдмол байдал;
- боловсролын салбарын мэргэжилтнүүдийн мэргэшлийн түвшинг үнэлэх, үүний үндсэн дээр мэргэжлийн үйл ажиллагааны чанар, мэргэжлийн хөгжлийг дэмжих тогтолцоог бий болгох тодорхой (ил тод) шалгуур байхгүй;
- багшлах боловсон хүчний бэлтгэлийг боловсролын бодит байдлаас тусгаарлах
түүний хөгжлийн хэтийн төлөв.
Слайдын дугаар 5
Яагаад бидэнд стандарт хэрэгтэй байна вэ?
- Стандарт нь өөрчлөгдөж буй ертөнцөд боловсролын стратегийг хэрэгжүүлэх хэрэгсэл юм
- Стандарт нь боловсролын чанарыг сайжруулах, дотоодын боловсролыг олон улсын түвшинд хүргэх хэрэгсэл юм
- Стандарт нь багшийн ур чадварыг бодитой хэмждэг
- Стандарт нь боловсролын байгууллагын багшлах боловсон хүчнийг сонгох хэрэгсэл юм
Стандарт нь ажилтан, ажил олгогч хоёрын хоорондын харилцааг тогтоосон хөдөлмөрийн гэрээ байгуулах үндэс суурь болдог.
Слайдын дугаар 6
Мэргэжлийн стандартын гол санаа нь багшийн янз бүрийн ангиллын хүүхдүүдтэй ажиллах чадвар, тухайлбал:
- Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах;
- тэгш хамруулан сургах боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хүрээнд ажиллах;
- Цагаач хүүхдүүдтэй ажиллах;
- Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах;
- Хязгаарлагдмал, хараат, нийгмийн үл тоомсорлосон, тэр дундаа нийгмийн зан үйлийн хазайлттай хүүхдүүдтэй ажиллах.
- МХХТ-ийн ур чадвар эзэмшсэн байх
Зарим багш нарын хувьд шинэ шаардлагууд нь асуудал биш, учир нь тэд аль хэдийн хамгийн орчин үеийн аргуудыг ажилдаа ашигладаг. Гэхдээ хэн нэгэн шинэ ажлын үйл ажиллагаа, шаардлагатай мэдлэг, ур чадварыг практикт эзэмших асуудлыг шийдэх хэрэгтэй болно.
Стандартад заасан хөдөлмөрийн чиг үүргийн мэргэшлийн бүх шаардлагыг хэн ч хангаж чадахгүй гэдгийг бид сайн ойлгож байгаа бөгөөд менежер бүр боловсролын байгууллагынхаа онцлогоос хамааран үйл ажиллагааны тодорхой тал дээр хүчин чармайлт гаргах эрхтэй. Стандарт нь үйл ажиллагааны ерөнхий хүрээнд хөдөлмөрийн янз бүрийн чиг үүргийг онцлон тэмдэглэх боломжийг олгодог. Нэмж дурдахад хэн ч багшаас, жишээлбэл, хүүхдийн зан үйлийн нарийн төвөгтэй хазайлтыг засахыг шаарддаггүй, гэхдээ түүний гол үүрэг бол тодорхой бэрхшээлийг (хөгжлийн саатал, сэтгэцийн хомсдол эсвэл зүгээр л анхаарал сулрах гэх мэт) цаг тухайд нь таних чадвартай байх явдал юм. хүүхдийг зөв мэргэжилтэн рүү чиглүүлэх. Тиймээс стандартын гол шаардлагуудын нэг бол бусад мэргэжилтнүүдтэй харилцах чадвар юм: сэтгэл зүйч, нийгмийн багш, дефектологич гэх мэт.
Слайд №7
Стандартын хамрах хүрээ
- Боловсролын байгууллагад ажилд орох өргөдөл гаргахдаа
- Боловсролын байгууллагын багш нарын гэрчилгээ олгохдоо
- Багш нарын аттестатчиллыг боловсролын байгууллагууд өөрсдөө хийхдээ
Мэргэжлийн стандарт нь багшлах үйл ажиллагааны үр дүнтэй байдлын шаардлагыг тусгасан тул боловсон хүчний менежмент, мэргэжлийн өөрийгөө хөгжүүлэх механизм болж чаддаг.
Мэргэжлийн стандартыг үнэлгээний материал боловсруулах, мэргэшүүлэх шалгалтын агуулгыг боловсруулахад үндэс болгон ашиглаж болно. Баталгаажуулалтын журамд тодорхой бус байдал, субъектив байдлаас зайлсхийхийн тулд багш бүрийн хувьд тодорхой тодорхойлсон, хүрч болохуйц, оношлох боломжтой даалгавар, тэдний үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх тодорхой механизм шаардлагатай.
Слайд №8
Багшийн боловсролын стандарт шаардлага
Нэмэлт боловсролын багшид тавигдах шаардлага:
дээд боловсрол (бакалаврын зэрэг) эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол "Багш сурган хүмүүжүүлэх боловсрол" чиглэлээр, дүрмээр бол "Нэмэлт боловсрол (холбогдох чиглэлээр);
дугуйлан, секц, студи, клуб болон бусад хүүхдийн холбооны профайлд нийцсэн дээд боловсрол (бакалаврын зэрэг) эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол, "Сурган хүмүүжүүлэх боловсрол" чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол.
Багшлах ажилтнууд ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон журмын дагуу хөдөлмөр хамгааллын чиглэлээр сургалт, мэдлэг, ур чадварын сорилтод хамрагдах ёстой.
Слайдын дугаар 9
Мэргэжлийн стандартыг ерөнхийд нь нэгтгэсэн багц хэлбэрээр бүтээдэгхөдөлмөрийн чиг үүрэг, хэрэгжилт нь нийтлэг зорилгод хүргэдэг.Ерөнхий чиг үүрэг бүр нь хөдөлмөрийн чиг үүргийн цогцыг нэгтгэдэг бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, ур чадвар, мэдлэгт хуваагддаг. Энэхүү арга нь сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны нарийвчилсан тайлбарыг өгөх боломжийг олгодог.үйл ажиллагааныхаа чанарын бодитой, оношлогдохуйц шалгуурыг томъёолох.
Слайд №10
PDO-ийн хөдөлмөрийн ерөнхий чиг үүргийг авч үзье
- Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт заах;
- Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсролын үйл явцыг зохион байгуулалт, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх;
- Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг;
Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт заах нь дараахь чиг үүргийг агуулна.
- Ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийг эзэмшихэд чиглэсэн оюутны үйл ажиллагааг зохион байгуулах;
- Ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлэх явцад оюутнуудын чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх ажлыг зохион байгуулах;
- Сургалт, боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхдээ ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр эзэмшиж буй оюутнуудын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй харилцах харилцааг хангах;
- Ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр боловсруулахад сурган хүмүүжүүлэх хяналт, үнэлгээ;
Ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зохион байгуулалт, арга зүйн дэмжлэг:
Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын үйлчилгээний зах зээлийн судалгааг зохион байгуулах, явуулах;
Нэмэлт боловсролын багш нарын арга зүйн үйл ажиллагаанд зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг;
Багш нарын нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн чанарыг хянах, үнэлэх;
Ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг.
- Олон нийтийн чөлөөт цагийг өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах, зохион байгуулах;
- Нийгмийн түншлэлийг хөгжүүлэх, хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын үйлчилгээг сурталчлах зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг;
- Нэг буюу хэд хэдэн үйл ажиллагааны чиглэлээр хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролыг зохион байгуулах;
Слайд №11
Мэргэжлийн стандарт нь үйл ажиллагааны ерөнхий шинж чанарт үндэслэн бие даасан ажилтны чиг үүргийг "хүлээн авах" боломжийг олгодог. Үзүүлсэн бүх функцийг нэг ерөнхий мэргэжилтэн гүйцэтгэх ёсгүй. Тэдгээрийг үйл явцад оролцсон бүх ажилчдын дунд хуваарилдаг.
Байгууллагын дарга нь боловсон хүчнийг оновчтой хуваарилах, ажилчдынхаа мэргэшлийг дээшлүүлэх, тэдгээрийн хооронд хариуцлагын чиглэлийг зохих ёсоор хуваарилах замаар чиг үүргийн гүйцэтгэлийг хангадаг.
Энэ арга нь залуу, туршлагатай багшийн мэргэшлийг тэгшитгэх, тэдэнд ижил чиг үүргийг хуваарилах, мөн эдгээр чиг үүргийг чанарын ижил түвшинд гүйцэтгэнэ гэж үзэх нөхцөл байдлаас ангижрах боломжийг бидэнд олгодог.
Мэргэжлийн стандарт нь сурган хүмүүжүүлэх шинэ соёл, цаашлаад нийгмийн ухамсарыг бий болгох хэрэгсэл юм. Мэргэжлийн боловсролын багш нарын үйл ажиллагааг чадамжид суурилсан хандлагын үүднээс үнэлдэг - гэрчилгээ олгохдоо багш мэргэжлийн даалгавраа хэрхэн даван туулж байгаагаа харуулах шаардлагатай; аливаа зүйлийг хийх арга замаар мэдлэгээ харуулах.
Мэргэжлийн стандарт нь багшийн өмнө өмнө нь шийдэж чадаагүй хэд хэдэн даалгавар өгдөг. Тэр энэ бүхнийг сурах ёстой. Эцсийн эцэст та багшаас хийж чадахгүй зүйлийг шаардаж болохгүй.
Слайд №12
Мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлснээр сургалтын чанар сайжирна гэж үү?
Нэгдүгээрт, боловсролын тогтолцооны чанар нь түүнд ажиллаж буй багш нарын чанараас өндөр байж болохгүй; хоёрдугаарт, мэргэжлийн стандарт нь багш нарын мэргэжлийн сургалтыг сайжруулах, мэргэжлийн байнгын өсөлтийн хэрэгцээг хангахад тусалдаг; гуравдугаарт, мэргэжлийн стандарт нь багшийн ажлын үр дүнгийн хариуцлагыг нэмэгдүүлж, үүний дагуу сургалтын чанарыг сайжруулдаг.
Слайд №13
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!
