"Par Izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtības vispārējās pamatizglītības programmās - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmās" apstiprināšanu
KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS IZGLĪTĪBAS UN ZINĀTNES MINISTRIJA
PASŪTĪT
datēts ar 2013. gada 30. augustu N 1015
PAR VISPĀRĒJĀS PAMATIZGLĪTĪBAS PROGRAMMĀM - VISPĀRĒJĀS PAMATIZGLĪTĪBAS, VISPĀRĒJĀS UN VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS PROGRAMMĀM - IZGLĪTĪBAS DARBĪBU ORGANIZĒŠANAS UN ĪSTENOŠANAS KĀRTĪBAS APSTIPRINĀŠANU
13.12.2013. N 1342, 28.05.2014. N 598, 17.07.2015. N 734)
Apstiprināt pievienoto izglītojošo pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtību vispārējās pamatizglītības programmām - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības izglītības programmām.
Ministra pirmais vietnieks
N.V.TRETYAK
APSTIPRINĀTS
ar ministrijas rīkojumu
izglītība un zinātne
Krievijas Federācija
datēts ar 2013. gada 30. augustu N 1015
PASŪTĪT
IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU ORGANIZĀCIJA UN ĪSTENOŠANA VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS PAMATIZGLĪTĪBAS PROGRAMMĀS - VISPĀRĒJĀS PAMATIZGLĪTĪBAS, VISPĀRĒJĀS UN VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS
(grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 13. decembra rīkojumiem N 1342, 2014. gada 28. maijā N 598, 2015. gada 17. jūlijā N 734)
I. Vispārīgi noteikumi
1. Izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtība vispārējās pamatizglītības programmās - pamatizglītības vispārējās, pamata vispārējās un vidējās vispārējās izglītības programmās (turpmāk - Kārtība) regulē izglītības pasākumu organizēšanu un īstenošanu vispārējās pamatizglītības programmās - izglītības programmās. vispārējās pamatizglītības, pamata vispārējās un vidējās vispārējās izglītības, tostarp izglītojamo ar invaliditāti izglītības pasākumu organizēšanas iezīmes.
2. Šī kārtība ir obligāta organizācijām, kas nodarbojas ar izglītojošu darbību, tai skaitā izglītības organizācijām ar īpašiem nosaukumiem “kadetu skola”, “kadetu (jūras kadetu) korpuss” un “kazaku kadetu korpuss”, un īsteno vispārējās pamatizglītības programmas - vispārējās pamatizglītības programmas. , vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības (turpmāk - vispārējās izglītības programmas), tajā skaitā pielāgotās vispārējās izglītības programmas, tajā skaitā individuālie komersanti (turpmāk - izglītības organizācijas). datēts ar 2015. gada 17. jūliju, N 734)
II. Izglītības pasākumu organizēšana un īstenošana
3. Vispārējo izglītību var iegūt organizācijās, kas nodarbojas ar izglītojošu darbību, kā arī ārpus organizācijām - ģimenes izglītības un pašizglītības veidā.
Vispārējās izglītības formu un apmācības formu konkrētā vispārējās izglītības programmā nosaka nepilngadīgā skolēna vecāki (likumiskie pārstāvji). Nepilngadīgā skolēna vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) izvēloties vispārējās izglītības un apmācības formu, bērna viedoklis tiek ņemts vērā.<1>.
Izglītība ģimenes izglītības un pašizglītības veidā tiek veikta ar tiesībām pēc tam nokārtot starpposma un valsts gala sertifikātu izglītības organizācijās<1>.
5. Apmācības pēc individuālas mācību programmas, tai skaitā paātrinātā apmācība, apgūto vispārējās izglītības programmu ietvaros tiek veiktas izglītības organizācijas vietējos normatīvajos aktos noteiktajā kārtībā.
Apgūstot apmācību saskaņā ar individuālu mācību programmu, izglītības organizācija var mainīt tās ilgumu, ņemot vērā konkrētā studenta īpatnības un izglītības vajadzības.
6. Vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības iegūšanas termiņus nosaka federālie vispārējās izglītības standarti.<1>.
8. Prasības vispārējās izglītības programmu struktūrai, apjomam, īstenošanas nosacījumiem un apgūšanas rezultātiem nosaka attiecīgie federālās zemes izglītības standarti.
9. Vispārējās izglītības programmas patstāvīgi izstrādā un apstiprina izglītības organizācijas.
Izglītības organizācijas, kas veic izglītības pasākumus saskaņā ar valsts akreditētām vispārējās izglītības programmām, izstrādā noteiktās izglītības programmas saskaņā ar federālajiem valsts izglītības standartiem un ņemot vērā atbilstošās aptuvenās pamatizglītības programmas.<1>.
Vispārējās izglītības programmas mācību saturs nosaka akadēmisko priekšmetu, kursu, disciplīnu (moduļu), prakses, cita veida izglītojamo izglītojošo darbību sarakstu, darbietilpību, secību un sadalījumu pa studiju periodiem un viņu starpsertifikācijas formas.
10.1. Izglītības pasākumu organizēšana vispārējās izglītības programmās var būt balstīta uz satura diferenciāciju, ņemot vērā izglītojamo izglītības vajadzības un intereses, nodrošinot padziļinātu atsevišķu akadēmisko priekšmetu, atbilstošās izglītības programmas priekšmetu jomu apguvi (specializētā izglītība)<1>. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
11. Īstenojot vispārējās izglītības programmas, tiek izmantotas dažādas izglītības tehnoloģijas, tai skaitā tālmācības tehnoloģijas, e-mācības<1>.
12. Vispārējās izglītības programmas izglītības organizācija īsteno gan patstāvīgi, gan ar to īstenošanas tīkla formām<1>.
Lai organizētu vispārējās izglītības programmu īstenošanu, izmantojot to īstenošanas tīkla formu, ko veic vairākas organizācijas, kas nodarbojas ar izglītības pasākumiem, šādas organizācijas arī kopīgi izstrādā un apstiprina izglītības programmas, tostarp programmas, kas nodrošina attīstības traucējumu korekciju un sociālo adaptāciju, kā arī nosaka veidu. , līmenis un (vai ) izglītības programmas fokuss (noteikta līmeņa, veida un fokusa izglītības programmas daļa), kas īstenota, izmantojot tīkla formu vispārējās izglītības programmu īstenošanai.
13. Izglītības organizācija, īstenojot vispārējās izglītības programmas, var izmantot izglītības pasākumu organizēšanas formu, kas balstīta uz vispārējās izglītības programmas satura izklāsta un mācību programmu veidošanas moduļu principu un izmantojot atbilstošas izglītības tehnoloģijas.<1>
14. Izglītības organizācijās izglītības pasākumi tiek veikti Krievijas Federācijas valsts valodā.
Valsts un pašvaldību izglītības organizācijās, kas atrodas Krievijas Federācijas republiku teritorijā, Krievijas Federācijas republiku valsts valodu mācīšanu un mācīšanos var ieviest saskaņā ar Krievijas Federācijas republiku tiesību aktiem. Krievijas Federācijas republiku valsts valodu mācīšana un apguve nedrīkst notikt, kaitējot Krievijas Federācijas valsts valodas mācīšanai un apguvei.<1>.
Vispārējo izglītību var iegūt svešvalodā saskaņā ar vispārējās izglītības programmu un izglītības likumdošanā un izglītības organizācijas vietējiem noteikumiem noteiktajā kārtībā.<1>
15. Izglītības organizācija rada apstākļus vispārējās izglītības programmu īstenošanai.
Izglītības organizācija var radīt apstākļus, lai studenti varētu dzīvot internātskolā<1>.
17. Mācību gads izglītības organizācijās sākas 1.septembrī un beidzas saskaņā ar attiecīgās vispārējās izglītības programmas mācību programmu. Mācību gada sākumu izglītības organizācija, īstenojot vispārējās izglītības programmu pilna laika un nepilna laika izglītībā, var atlikt ne vairāk kā par vienu mēnesi, bet nepilna laika izglītībā ne vairāk kā par trim mēnešiem.
Vispārējās izglītības programmu apguves procesā skolēniem tiek dotas brīvdienas. Brīvdienu sākuma un beigu datumus izglītības organizācija nosaka patstāvīgi.
18. Klases noslogojums, izņemot kompensējošās apmācības nodarbības, nedrīkst pārsniegt 25 cilvēkus.<1>.
19. Vispārējās izglītības programmas, tai skaitā vispārējās izglītības programmas akadēmiskā priekšmeta, kursa, disciplīnas (moduļa) atsevišķas daļas vai visa apjoma apgūšanu pavada pastāvīga izglītojamo sekmju uzraudzība un izglītojamo starpsertificēšana. Studentu sekmju pastāvīgās uzraudzības un starpposma atestācijas formas, biežumu un kārtību izglītības organizācija nosaka patstāvīgi.<1>
19.1. Īstenojot vispārējās izglītības programmas akadēmisko priekšmetu, kursu, disciplīnu (moduļu) apstiprinātās darba programmas, jāņem vērā, ka mājas darbu apjomam (visos akadēmiskajos priekšmetos) jābūt tādam, lai to izpildei atvēlēto laiku. nepārsniedz (astronomiskajās stundās): 2 - 3 nodarbībās - 1,5 stundas, 4 - 5 nodarbībās - 2 stundas, 6 - 8 nodarbībās - 2,5 stundas, 9 - 11 klasēs - līdz 3,5 stundām. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
Izglītības programmas akadēmiskos priekšmetus, kursus, disciplīnas (moduļus), kuru mājasdarbu veikšanai nepieciešams daudz laika, nevajadzētu grupēt vienā dienā. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
Pirmajā klasē mācības notiek, nevērtējot skolēnu zināšanas un mājasdarbus.<1>.
<1>ņemot vērā 10.10. un 10.30. punkta noteikumus Sanitāri epidemioloģiskajās prasībās izglītības nosacījumiem un organizācijai vispārējās izglītības iestādēs "Sanitārie un epidemioloģiskie noteikumi un standarti SanPiN 2.4.2.2821-10", kas apstiprināts ar Galvenās valsts sanitārās iestādes lēmumu. Krievijas Federācijas ārsts, datēts ar 2010. gada 29. decembri N 189 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 3. martā, reģistrācijas numurs N 19993), kas grozīts ar Krievijas Federācijas galvenā valsts sanitārā ārsta rezolūcijām 2011. gada 29. jūnijs N 85 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 15. decembrī, reģistrācijas numurs N 22637) un datēts ar 2013. gada 25. decembri N 72 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 27. martā, 2014, reģistrācijas Nr. 31751). (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
20. Izglītojamo vispārējās un vidējās vispārējās izglītības pamatizglītības programmu apguve noslēdzas ar noslēguma atestāciju, kas ir obligāta.
Personām, kuras apgūst izglītības programmu ģimenes izglītības vai pašizglītības veidā vai ir mācījušās vispārējās vai vidējās vispārējās izglītības programmā, kurai nav valsts akreditācijas, ir tiesības iziet ārēju starpposma un valsts noslēguma izglītību. atestācija izglītības organizācijā valsts akreditētām vispārējās un vidējās vispārējās izglītības programmām bez maksas. Nokārtojot šo sertifikātu, eksterniem ir atbilstošas izglītības programmas studentu akadēmiskās tiesības.
Nākamajā klasē tiek virzīti skolēni, kuri pilnībā apguvuši mācību gadam atbilstošu izglītības programmu.
Studenti, kuri pamatotu iemeslu dēļ nav nokārtojuši vidējo atestāciju vai kuriem ir akadēmiskais parāds, tiek nosacīti pārcelti uz nākamo klasi<1>. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 13. decembra rīkojumu N 1342)
Atbildība par studentu akadēmisko parādu dzēšanu nākamajā mācību gadā gulstas uz viņu vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem).
Audzēkņi izglītības organizācijā vispārējās izglītības programmās, kuri no tā izveidošanas brīža noteiktajā termiņā nav novērsuši akadēmisko parādu, pēc vecāku (likumisko pārstāvju) ieskatiem, tiek paturēti pāraudzināšanai un pārcelti uz mācībām pielāgotas vispārējās izglītības programmas atbilstoši psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās komisijas ieteikumiem vai apmācībām pēc individuālas mācību programmas. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
Personām, kuras sekmīgi nokārtojušas valsts noslēguma atestāciju vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmās, izsniedz atestātu par pamata vispārējo vai vidējo vispārējo izglītību, kas apliecina vispārējās izglītības ieguvi atbilstošā līmenī.
Personām, kuras sekmīgi nokārto gala atestāciju, tiek izsniegti izglītības un (vai) kvalifikācijas dokumenti, kuru paraugus izglītības organizācijas nosaka neatkarīgi.<1>
Personām, kuras nav nokārtojušas noslēguma atestāciju vai gala atestācijā saņēmušas neapmierinošus rezultātus, kā arī personām, kuras apguvušas daļu no vispārējās un vidējās vispārējās izglītības programmas un (vai) ir izslēgtas no izglītības organizācijas, tiek izsniegta apliecība. apmācības sertifikāts vai apmācības periods pēc patstāvīgi izveidotas izglītības organizācijas parauga<1>.
Studenti, kuri ir apguvuši vispārējās pamatizglītības izglītības programmas un saņēmuši neapmierinošus rezultātus valsts noslēguma atestācijā, pēc vecāku (likumisko pārstāvju) ieskatiem, tiek paturēti atkārtotām studijām, izņemot personas, kuras ir rīcībspējīgas saskaņā ar šiem pantiem un Krievijas Federācijas Civilkodekss (Krievijas Federācijas tiesību aktu kolekcija, 1994, N 32, 3301. pants). (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 28. maija rīkojumu N 598)
III. Izglītības pasākumu organizēšanas iezīmes personām ar invaliditāti
21. Vispārējās izglītības saturu un izglītojamo ar invaliditāti izglītības organizēšanas nosacījumus nosaka pielāgotā vispārējās izglītības programma, invalīdiem arī saskaņā ar invalīda individuālās rehabilitācijas programmu.<1> (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
22. Pamatojoties uz izglītojamo ar invaliditāti kategoriju, viņu skaits klasē (grupā) nedrīkst pārsniegt 15 cilvēkus.
23. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām, tiek radīti īpaši nosacījumi izglītojamiem ar invaliditāti izglītības iegūšanai: (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
a) skolēniem ar redzes traucējumiem:
izglītības organizāciju oficiālo vietņu pielāgošana internetā, ņemot vērā cilvēku ar redzes traucējumiem īpašās vajadzības, pielīdzinot tās starptautiskajam tīmekļa satura un tīmekļa pakalpojumu pieejamības standartam (WCAG);
izvietošana neredzīgiem vai vājredzīgiem studentiem pieejamās vietās un pielāgotā veidā (ņemot vērā viņu īpašās vajadzības) izziņas informācija par lekciju, apmācību grafiku (jāveic lielos burtos (lielo burtu augstums ir vismaz 7,5 cm) reljefa kontrasta fontā (uz balta vai dzeltena fona) un dublēts Braila rakstā);
asistenta klātbūtne, kas sniedz skolēnam nepieciešamo palīdzību;
alternatīvu formātu izgatavošanas nodrošināšana iespieddarbiem (lielā drukā) vai audio failiem;
nodrošināt izglītojamā, kurš ir akls un izmanto suni-pavadoni, piekļuvi izglītības organizācijas ēkai, kurā ir vieta suņa pavadoņa izmitināšanai izglītojamā mācību stundās;
b) studentiem ar dzirdes traucējumiem:
audio atsauces informācijas dublēšana par apmācību sesiju grafiku ar vizuālo (monitoru uzstādīšana ar iespēju pārraidīt subtitrus (monitori, to izmēri un skaits jānosaka, ņemot vērā telpas lielumu));
atbilstošu audio līdzekļu nodrošināšana informācijas reproducēšanai;
informācijas saņemšanas nodrošināšana, izmantojot krievu zīmju valodu (zīmju valodas tulkošana, zīmju valodas tulkošana);
c) studentiem ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem:
nodrošināt studentiem netraucētu piekļuvi klasēm, ēdnīcām, tualetēm un citām izglītības organizācijas telpām, kā arī viņu uzturēšanos šajās telpās (rampas, margas, paplašinātas durvju ailes, lifti, lokāla barjeru stabu nolaišana ne vairāk kā augstumā speciālo krēslu un citu ierīču pieejamība).
24. Lai nodrošinātu, ka personas ar invaliditāti bez diskriminācijas iegūst kvalitatīvu izglītību, tiek veidots:
nepieciešamie apstākļi attīstības traucējumu korekcijai un sociālajai adaptācijai, agrīnas korekcijas palīdzības sniegšanai, pamatojoties uz speciālās pedagoģiskās pieejas un šīm personām piemērotākajām valodām, metodēm un saziņas līdzekļiem;
apstākļus, kas ir vislabvēlīgākie noteikta līmeņa un virziena izglītības iegūšanai, kā arī šo personu sociālajai attīstībai, tostarp organizējot iekļaujošu izglītību personām ar invaliditāti<1>.
25. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām izglītojamiem ar dzirdes traucējumiem (ar daļēju dzirdes zudumu un dažādas pakāpes runas nepietiekamību) un vēlu apdzirdinātiem audzēkņiem (kuriem kļuva nedzirdīgi pirmsskolas vai skolas vecumā, bet saglabājās). neatkarīga runa), tiek izveidotas divas nodaļas: (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
1.nodaļa - studentiem ar vieglu runas nepietiekamu attīstību dzirdes traucējumu dēļ;
2.nodaļa - skolēniem ar izteiktu runas nepietiekamu attīstību, ko izraisa dzirdes traucējumi.
26. Izglītības organizācijā, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām, ir pieļaujama neredzīgo un vājredzīgo izglītojamo, kā arī izglītojamo ar vājredzīgu, ar ambliopiju un šķielēšanu un kuriem nepieciešams oftalmologs atbalsts, kopīga izglītošana. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
Neredzīgo skolēnu mācīšanas pamats ir Braila sistēma.
27. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām izglītojamiem ar smagiem runas traucējumiem, tiek izveidotas divas nodaļas: (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
1.nodaļa - skolēniem ar izteiktu vispārējas runas nepietiekamu attīstību (alālija, dizartrija, rinolālija, afāzija), kā arī skolēniem ar vispārēju runas nepietiekamu attīstību, ko pavada stostīšanās;
2. nodaļa - skolēniem ar smagu stostīšanos ar normālu runas attīstību.
1. un 2. nodaļā ietilpst studentu klases (grupas) ar līdzīgām runas patoloģijas formām, obligāti ņemot vērā viņu runas attīstības līmeni.
28. Ja izglītojamie līdz pilngadības sasniegšanai pabeidz vispārējās pamatizglītības adaptēto vispārējās izglītības programmu izstrādi un nav nodarbināti, viņiem tiek atvērtas klases (grupas) ar padziļinātu atsevišķu akadēmisko priekšmetu un attiecīgās izglītības programmas mācību priekšmetu jomu apguvi. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
29. Izglītības organizācijā, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām, atļauts: (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
skolēnu ar garīgo atpalicību un skolēnu ar autisma spektra traucējumiem, kuru intelektuālā attīstība ir pielīdzināma garīgajai atpalicībai, kopīga izglītošana;
kopīga izglītošana izglītības programmās skolēniem ar garīgo atpalicību un skolēniem ar autisma spektra traucējumiem, kuru intelektuālā attīstība ir pielīdzināma garīgai atpalicībai (ne vairāk kā viens bērns klasē).
Studentiem ar autisma spektra traucējumiem, kuru intelektuālā attīstība ir pielīdzināma garīgai atpalicībai, tiek nodrošināts īpašs atbalsts adaptācijas periodā atrašanai izglītības organizācijā (no sešiem mēnešiem līdz 1 gadam).
Veiksmīgai skolēnu ar autiskā spektra traucējumiem adaptācijai grupu nodarbībās papildus skolotājam ir arī skolotājs (audzinātājs), tiek organizētas individuālās nodarbības pie izglītības psihologa, lai attīstītu saskarsmes prasmes, atbalstītu šādu bērnu emocionālo un sociālo attīstību. pēc likmes 5 - 8 skolēni ar autisma spektra traucējumiem uz vienu likmi izglītības psihologa amatam.
30. Darba apmācībā adaptēto vispārējās izglītības programmu īstenošana tiek veikta, balstoties uz reģionālajiem apstākļiem, orientējoties uz darbinieku nepieciešamību un ņemot vērā individuālās psihofiziskās attīstības īpatnības, veselību, spējas, kā arī intereses. skolēni ar invaliditāti un viņu vecāki (likumiskie pārstāvji), pamatojoties uz darba profila izvēli, kas ietver izglītojamā sagatavošanu individuālajam darbam. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
Klasēs (grupās) ar attiecīgās izglītības programmas atsevišķu akadēmisko priekšmetu un mācību priekšmetu jomu padziļinātu apgūšanu tiek uzņemti izglītojamie, kuri pabeiguši 9 (10) klasi. Kvalifikācijas kategorijas absolventiem piešķir tikai ieinteresētā uzņēmuma vai profesionālās izglītības organizācijas administrācija. Audzēkņiem, kuri nav saņēmuši kvalifikācijas kategoriju, tiek izsniegta apmācības un raksturojuma apliecība ar darbu sarakstu, ko viņi spēj veikt patstāvīgi.
31. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām izglītojamajiem ar garīgo atpalicību, tiek veidotas klases (grupas) izglītojamajiem ar vidēji smagu un smagu garīgo atpalicību. (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
Klasēs (grupās) un pagarinātās dienas grupās izglītojamiem ar vidēji smagu un smagu garīgo atpalicību tiek uzņemti bērni, kuriem nav medicīnisku kontrindikāciju par uzturēšanos izglītības iestādē un kuriem ir pašaprūpes pamatprasmes.
32. Organizējot izglītojošos pasākumus pēc pielāgotas vispārējās izglītības programmas, tiek radīti apstākļi ārstniecības un rehabilitācijas darbam, izglītojošo pasākumu un korekcijas nodarbību organizēšanai, ņemot vērā izglītojamo īpatnības uz štata sastāvu: (grozījumi izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
skolotājs-defektologs (nedzirdīgo skolotājs, nedzirdīgo skolotājs) uz katriem 6 līdz 12 skolēniem ar invaliditāti;
logopēds uz katriem 6 līdz 12 skolēniem ar invaliditāti;
izglītības psihologs uz katriem 20 skolēniem ar invaliditāti;
pasniedzējs, asistents (asistents) uz katriem 1 - 6 skolēniem ar invaliditāti.
33. Izglītojamiem, kuriem nepieciešama ilgstoša ārstēšana, bērniem invalīdiem, kuri veselības apsvērumu dēļ nevar apmeklēt izglītības organizācijas, pamatojoties uz ārstniecības organizācijas slēdzienu un vecāku (likumisko pārstāvju) rakstisku lūgumu, apmācības vispārējās izglītības programmās ir paredzētas. organizētas mājās vai medicīnas organizācijās<1>.
Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 30. augusta rīkojums N 1015
"Par Izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtības vispārējās pamatizglītības programmās - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmās" apstiprināšanu
Ar izmaiņām un papildinājumiem no:
Saskaņā ar 13. panta 11. daļa 2012. gada 29. decembra federālais likums N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” (Krievijas Federācijas tiesību aktu krājums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, 2326. pants) Pasūtu:
Apstiprināt pievienoto Pasūtiet izglītības pasākumu organizēšana un īstenošana atbilstoši vispārējās pamatizglītības programmām - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmām.
Reģistrācijas numurs N 30067
Apstiprināta izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtība pamatizglītības, pamata un vidējās vispārējās izglītības galvenajās programmās. Tas nosaka arī izglītojošo pasākumu organizēšanas specifiku skolēniem ar invaliditāti.
Kārtība ir obligāta organizācijām, kas veic izglītojošus pasākumus (t.sk. kadetu skolas, kadetu (jūras kadetu) korpuss, kazaku kadetu korpuss) un īsteno noteiktās programmas (arī pielāgotās), tai skaitā individuālajiem komersantiem.
Vispārējo izglītību var iegūt organizācijās, kas nodarbojas ar izglītojošu darbību, kā arī ģimenes izglītības un pašizglītības formās.
Izglītības un apmācības formas konkrētai programmai nosaka nepilngadīgā skolēna vecāki (likumiskie pārstāvji), ņemot vērā viņa viedokli.
Izvēloties ģimenes izglītību, vecāki (likumiskie pārstāvji) par to informē tā pašvaldības rajona vai pilsētas rajona pašvaldību, kurā viņi dzīvo.
Izglītība ģimenes izglītības un pašizglītības formās tiek veikta ar tiesībām pēc tam nokārtot starpposma un valsts gala sertifikātu izglītības organizācijās.
Ir atļauts apvienot dažādas izglītības un apmācības formas.
Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 30. augusta rīkojums N 1015 "Par izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtības apstiprināšanu vispārējās pamatizglītības programmās - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmās"
Reģistrācijas numurs N 30067
Šis pasūtījums stājas spēkā pēc 10 dienām pēc tā oficiālās publicēšanas dienas
Šajā dokumentā izdarīti grozījumi ar šādiem dokumentiem:
Pasūtiet Krievijas Federācijas Izglītības ministrija, 2019. gada 10. jūnijs, N 286
Primārā vispārīgā, pamata vispārējā un sekundārā
vispārējā izglītība.
Ministra pirmais vietnieks
Pieteikums
izglītojošu pasākumu organizēšana un īstenošana galvenokārt
vispārējās izglītības programmas - pamatizglītības programmas
vispārējā, pamata vispārējā un vidējā vispārējā izglītība
(apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 01.01.01. rīkojumu
I. Vispārīgi noteikumi
1. Izglītības pasākumu organizēšanas un veikšanas kārtība
vispārējās pamatizglītības programmām - izglītības programmas
pamata vispārējā, pamata vispārējā un vidējā vispārējā izglītība (turpmāk
Kārtība) regulē izglītības organizēšanu un īstenošanu
aktivitātes par vispārējās pamatizglītības programmām - izglītojoši
primārās vispārējās, pamata vispārējās un vidusskolas vispārējās programmas
izglītība, ieskaitot izglītības organizācijas iezīmes
aktivitātes skolēniem ar invaliditāti.
2. Šī kārtība ir obligāta organizācijām
izglītojošu pasākumu veikšana, tai skaitā par
izglītības organizācijas ar īpašiem nosaukumiem "kadets
skola", "kadetu (jūras kadetu) korpuss" un "kazaku kadets
ēka”, un īstenojot vispārējās pamatizglītības programmas –
vispārējās pamatizglītības, vispārējās un vidējās izglītības programmas
pielāgotas pamatizglītības programmas, tai skaitā individuālās
II. Izglītības pasākumu organizēšana un īstenošana
3. Vispārīgo izglītību var iegūt organizācijās
veicot izglītojošus pasākumus, kā arī ārējās organizācijas - in
ģimenes izglītības un pašizglītības forma.
Vispārējās izglītības forma un specifiskās apmācības forma
vispārējās izglītības programmu nosaka vecāki (juridiskā
nepilngadīga studenta pārstāvji. Kad to izvēlas vecāki
nepilngadīga studenta (likumiskie pārstāvji).
vispārējās izglītības iegūšana un apmācības forma, atzinums
bērns* (1).
Kad bērnu vecāki (likumiskie pārstāvji) izvēlas veidlapu
vispārējās izglītības iegūšana ģimenes izglītības veidā vecākiem
(likumiskie pārstāvji) informē vietējo iestādi par šo izvēli
2012 N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" * (4).
Ir atļauta dažādu izglītības formu un formu kombinācija
apmācība*(5).
5. Apmācības pēc individuālas mācību programmas, t.sk
paātrināta mācīšanās apgūto vispārējās izglītības programmu ietvaros
veic saskaņā ar vietējiem noteikumiem
izglītības organizācija.
Apgūstot apmācību atbilstoši individuālajai izglītībai
Saskaņā ar plānu tā ilgums var tikt mainīts pēc izglītības
organizācija, ņemot vērā īpatnības un izglītības vajadzības
konkrēts students.
6. Sākotnējās vispārējās, pamata vispārējās un vidējās iegūšanas termiņi
vispārējo izglītību nosaka federālā zeme
vispārējās izglītības izglītības standarti*(6).
izglītību nosaka vispārējās pamatskolas izglītības programmas,
pamata vispārējā un vidējā vispārējā izglītība.
8. Prasības struktūrai, apjomam, īstenošanas nosacījumiem un rezultātiem
vispārējās izglītības programmu apguvi nosaka attiecīgie
federālo štatu izglītības standarti.
9. Vispārējās izglītības programmas tiek patstāvīgi izstrādātas un
apstiprinājušas izglītības organizācijas.
Izglītības organizācijas, kas nodrošina izglītību
11. Īstenojot vispārējās izglītības programmas, izmantojam
dažādas izglītības tehnoloģijas, tostarp tālmācība
izglītības tehnoloģijas, e-mācības*(8).
12. Vispārējās izglītības programmas īsteno izglītojoši
organizācija gan neatkarīgi, gan izmantojot tīkla formas
īstenošana*(9).
Organizēt vispārējās izglītības programmu īstenošanu ar
izmantojot tīkla veidlapu to īstenošanai vairākās organizācijās,
veicot izglītojošus pasākumus, arī šādas organizācijas
kopīgi izstrādāt un apstiprināt izglītības programmas, t.sk
tai skaitā programmas, kas nodrošina attīstības traucējumu korekciju un sociālo
pielāgošanos, kā arī noteikt veidu, līmeni un (vai) fokusu
izglītības programma (daļa no noteiktas izglītības programmas
līmenis, veids un virziens), ko īsteno, izmantojot tīklu
vispārējās izglītības programmu īstenošanas formas.
13. Īstenojot izglītības vispārējās izglītības programmas
organizācija var piemērot izglītības organizācijas formu
aktivitātes, kuru pamatā ir satura prezentācijas modulārais princips
vispārējās izglītības programmu un mācību satura veidošana, izmantošana
attiecīgās izglītības tehnoloģijas * (10).
14. Izglītojošā darbība izglītības organizācijās
tiek veikta Krievijas Federācijas valsts valodā.
Valsts un pašvaldību izglītības organizācijās,
maijā, kas atrodas Krievijas Federācijas republiku teritorijā
tiks ieviesta republiku valsts valodu mācīšana un apguve
Krievijas Federācija saskaņā ar republiku tiesību aktiem
Krievijas Federācija. Valsts valodu mācīšana un apguve
Krievijas Federācijas republikas nedrīkst veikt, kaitējot
Krievijas Federācijas valsts valodas mācīšana un apguve * (11).
Vispārējo izglītību var iegūt svešvalodā
saskaņā ar vispārējās izglītības programmu un noteiktajā kārtībā
izglītības likumdošana un vietējie noteikumi
izglītības organizācija*(12).
15. Izglītības organizācija rada nosacījumus īstenošanai
vispārējās izglītības programmas.
Izglītības organizācija var radīt apstākļus
audzēkņu izmitināšana internātskolā *(13).
16. Izglītības pasākumi atbilstoši vispārējās izglītības programmām,
tostarp pielāgotas pamatizglītības programmas,
organizēta saskaņā ar apmācību grafiku, kas
nosaka izglītības organizācija.
17. Mācību gads izglītības organizācijās sākas 1.septembrī
un beidzas saskaņā ar attiecīgās izglītības programmu
vispārējās izglītības programma. Mācību gada sākums var aizkavēties
izglītības organizācija vispārējās izglītības programmas īstenošanā
pilna laika un nepilna laika studijās ne ilgāk kā vienu mēnesi, nepilna laika formā
apmācība - ne vairāk kā trīs mēneši.
Vispārējās izglītības programmu apguves procesā skolēni
Tiek nodrošinātas brīvdienas. Tiek noteikts brīvdienu sākuma un beigu datums
izglītības organizācija patstāvīgi.
18. Nodarbību noslogojums, izņemot kompensējošās nodarbības
apmācība nedrīkst pārsniegt 25 cilvēkus * (14).
19. Vispārējās izglītības programmas apgūšana, tajā skaitā atsevišķa
akadēmiskā priekšmeta, kursa, disciplīnas (moduļa) daļu vai visu apjomu
vispārējās izglītības programma, ko papildina pastāvīga uzraudzība
studiju sekmes un studentu starpvērtējums. Veidlapas, biežums un
progresa un starpposma pastāvīgas uzraudzības veikšanas procedūra
studentu sertifikātus nosaka izglītības organizācija
patstāvīgi*(15).
20. Studējošo pamatizglītības programmu apguve
vispārējā un vidējā vispārējā izglītība beidzas ar atestātu,
kas ir obligāti.
Personas, kas apgūst izglītības programmu ģimenes formā
izglītība vai pašizglītība vai tie, kuri ir mācījušies bez
vispārējā pamata izglītības programmas valsts akreditācija
vai vidējā vispārējā izglītība, ir tiesības iegūt ārējo vidējo un
valsts gala atestācija izglītības organizācijā
pamatizglītības izglītības programmas ar valsts akreditāciju
vispārējā un vidējā vispārējā izglītība bez maksas. Izejot norādīto
sertifikācijas eksterniem ir studentu akadēmiskās tiesības saskaņā ar
atbilstošā izglītības programma.
Studenti, kuri pilnībā pabeiguši attiecīgo izglītību
mācību gada programma tiek pārcelta uz nākamo klasi.
Studenti, kuriem ir
mācību gada beigās mācību parāds par vienu mācību gadu
priekšmets.
Atbildība par studentu akadēmisko parādu likvidēšanu
nākamajā mācību gadā tiek piešķirts viņu vecākiem (juridiskā
pārstāvji).
Studenti vispārējās izglītības izglītības organizācijā
programmas, kas nelikvidēja akadēmisko
parādu no tā izveidošanas brīža, pēc viņu vecāku ieskatiem
(likumiskie pārstāvji) tiek paturēti pārkvalifikācijai, pārcelti
apmācībām pielāgotajās pamatizglītības programmās
vai apmācībām pēc individuālas mācību programmas.
Personas, kuras sekmīgi nokārtojušas valsts galīgo atestāciju
vispārējās un vidējās vispārējās izglītības programmas
izglītība, tiek izsniegta apliecība par vispārējo vai vidējo vispārējo izglītību
izglītība, kas apliecina atbilstošās vispārējās izglītības ieguvi
Personām, kuras sekmīgi nokārto gala atestāciju, tiek izsniegti apliecinoši dokumenti
izglītība un (vai) kvalifikācija, kuras paraugi ir neatkarīgi
ir izveidojušas izglītības organizācijas*(16).
Personas, kuras nav nokārtojušas galīgo sertifikātu vai saņēmušas
sertifikācijas rezultāti ir neapmierinoši, kā arī personām, kuras apguvušas
vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas daļa
izglītība un (vai) izslēgta no izglītības organizācijas, tiek izsniegta
apliecība par apmācību vai apmācību periodu pēc izlases, patstāvīgi
izveidota izglītības organizācija*(17).
III. Izglītības pasākumu organizēšanas iezīmes personām ar invaliditāti
invaliditāti
tiek noteikti studenti ar invaliditāti
pielāgotu izglītības programmu, un cilvēkiem ar invaliditāti arī in
saskaņā ar individuālo rehabilitācijas programmu invalīdam * (18).
veselību, to skaits klasē (grupā) nedrīkst pārsniegt 15 cilvēkus.
23. Izglītības organizācijās, kas nodrošina izglītību
aktivitātes par pielāgotām izglītības programmām sākumskolas skolēniem
tiek izveidota vispārējā, pamata vispārējā un vidējā vispārējā izglītība
īpaši izglītības nosacījumi izglītojamiem ar invaliditāti
veselības iespējas:
a) skolēniem ar redzes traucējumiem:
izglītības organizāciju oficiālo vietņu pielāgošana internetā
"Internets" ņemot vērā vājredzīgo cilvēku ar atkarību īpašās vajadzības
tie atbilst starptautiskajam standartam par tīmekļa satura un tīmekļa pakalpojumu pieejamību
naktsmītnes, kas pieejamas studentiem, kuri ir neredzīgi vai
vājredzīgiem, vietām un pielāgotā formā (ņemot vērā viņu īpašo
vajadzībām) uzziņas informācija par lekciju, apmācību grafiku
(jābūt lieliem (lielo burtu augstums ir vismaz 7,5 cm)
paaugstināta kontrasta fontā (uz balta vai dzeltena fona) un dublēts
Braila rakstā);
asistenta klātbūtne, kas sniedz skolēnam nepieciešamo palīdzību;
alternatīvu formātu iespiedmateriālu izgatavošanas nodrošināšana
(lielā drukā) vai audio faili;
piekļuves nodrošināšana studentam, kurš ir akls un lieto
suns-pavadonis, uz izglītības organizācijas ēku, kas atrodas
vieta suņa-pavadoņa izmitināšanai audzēkņa mācību stundās;
b) studentiem ar dzirdes traucējumiem:
audio atsauces informācijas dublēšana par apmācību grafiku
vizuālās klases (monitoru uzstādīšana ar apraides iespēju
subtitri (monitori, to izmēri un daudzums jānosaka ar
ņemot vērā telpas lielumu);
atbilstošu audio reproducēšanas iekārtu nodrošināšana
informācija;
informācijas saņemšanas nodrošināšana ar krievu zīmi
valoda (tulkojums zīmju valodā, tulkojums zīmju valodā);
c) studentiem ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem:
nodrošināt studentiem netraucētu piekļuvi klasēm,
ēdnīcas, tualetes un citas izglītības organizācijas telpas, un
arī viņu uzturēšanās norādītajās telpās (rampu, margu klātbūtne,
paplašinātas durvju ailes, lifti, lokāla barjeru stabu nolaišana
līdz augstumam ne vairāk kā 0,8 m; speciālo krēslu un citu pieejamība
ierīces).
24. Personām bez diskriminācijas iegūt kvalitatīvu izglītību
ar invaliditāti tiek izveidoti:
nepieciešamie apstākļi attīstības un sociālo traucējumu korekcijai
adaptācija, agrīnas korekcijas palīdzības sniegšana, pamatojoties uz speciālo
šīm personām vispiemērotākās pedagoģiskās pieejas un valodas,
saziņas metodes un metodes;
izglītībai vislabvēlīgākos apstākļus
noteiktu līmeni un noteiktu orientāciju, kā arī sociālo
šo personu attīstību, tostarp organizējot iekļaujošu
personu ar invaliditāti izglītība*(19).
25. Izglītības organizācijās, kas nodrošina izglītību
aktivitātes par pielāgotām izglītības programmām
vājdzirdīgiem skolēniem (tiem ar daļēju dzirdes zudumu un dažādiem
runas nepietiekamas attīstības pakāpe) un vēlu apdullinātiem skolēniem (nedzirdīgiem plkst
pirmsskolas vai skolas vecumā, bet saglabāja patstāvīgu runu),
tiek izveidotas divas nodaļas:
1. nodaļa - studentiem ar vieglu runas nepietiekamu attīstību,
ko izraisa dzirdes traucējumi;
2.nodaļa - studentiem ar izteiktu runas nepietiekamu attīstību,
ko izraisa dzirdes traucējumi.
26. Izglītības organizācijā, kas nodrošina izglītību
ir atļautas aktivitātes saskaņā ar pielāgotām izglītības programmām
neredzīgo un vājredzīgo skolēnu kopīga izglītošana, kā arī studenti ar
vājredzīgs, cieš no ambliopijas un šķielēšanas un kam nepieciešama
skolotājs-defektologs (nedzirdīgo skolotājs, nedzirdīgo skolotājs) uz katriem 6 - 12
studenti ar invaliditāti;
logopēds skolotājs katram skolēnam ar invaliditāti
veselības iespējas;
izglītības psihologs uz katriem 20 skolēniem ar invaliditāti
veselības iespējas;
pasniedzējs, asistents (asistents) uz katriem 1 - 6 studentiem ar
ierobežotas veselības spējas.
33. Studentiem, kuriem nepieciešama ilgstoša ārstēšana, bērniem invalīdiem,
kuri veselības apsvērumu dēļ nevar apmeklēt mācības
organizācija, pamatojoties uz medicīnas organizācijas slēdzienu un
vecāku (likumīgo pārstāvju) rakstisks pieprasījums apmācību par
vispārējās izglītības programmas tiek organizētas mājās vai medicīnā
organizācijas*(20)
Kārtība, kādā regulē un noformē attiecības starp valsts un
pašvaldības izglītības organizācija un vecāki (jurid
pārstāvji) studentiem, kuriem nepieciešama ilgstoša ārstēšana, kā arī
bērniem ar invaliditāti apmācību organizēšanas ziņā vispārējā izglītībā
tiek noteiktas programmas mājās vai medicīnas organizācijās
3), kurā grozījumi izdarīti ar rezolūciju
Krievijas Federācijas galvenais valsts sanitārais ārsts, datēts ar 29
*(15) 01.01.2001. federālā likuma 58. panta 1. daļa.
*(16) 01.01.2001. federālā likuma 60. panta 3. daļa.
N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" (sanāksme
Krievijas Federācijas tiesību akti, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19,
*(17) 01.01.2001. federālā likuma 60. panta 12. daļa
N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" (sanāksme
Krievijas Federācijas tiesību akti, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19,
*(18) 01.01.2001. federālā likuma 79. panta 1. daļa.
N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" (sanāksme
Krievijas Federācijas tiesību akti, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19,
2012 N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" (sanāksme
Krievijas Federācijas tiesību akti, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19,
*(20) 01.01.2001. federālā likuma 41. panta 5. daļa.
N 273 - Federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā" (sanāksme
Krievijas Federācijas tiesību akti, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19,
*(21) 2001. gada 1. janvāra federālā likuma 41. panta 6. daļa
N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" (sanāksme
Krievijas Federācijas tiesību akti, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19,
DOKUMENTU APSKATE
Pamatizglītība, pamata un vidējā vispārējā izglītība: izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtība.
Apstiprināta izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtība pamatizglītības, pamata un vidējās vispārējās izglītības galvenajās programmās. Tas nosaka arī izglītojošo pasākumu organizēšanas specifiku skolēniem ar invaliditāti.
Kārtība ir obligāta organizācijām, kas veic izglītojošus pasākumus (t.sk. kadetu skolas, kadetu (jūras kadetu) korpuss, kazaku kadetu korpuss) un īsteno noteiktās programmas (arī pielāgotās), tai skaitā individuālajiem komersantiem.
Vispārējo izglītību var iegūt organizācijās, kas nodarbojas ar izglītojošu darbību, kā arī ģimenes izglītības un pašizglītības formās.
Izglītības un apmācības formas konkrētai programmai nosaka nepilngadīgā skolēna vecāki (likumiskie pārstāvji), ņemot vērā viņa viedokli.
Izvēloties ģimenes izglītību, vecāki (likumiskie pārstāvji) par to informē tā pašvaldības rajona vai pilsētas rajona pašvaldību, kurā viņi dzīvo.
Izglītība ģimenes izglītības un pašizglītības formās tiek veikta ar tiesībām pēc tam nokārtot starpposma un valsts gala sertifikātu izglītības organizācijās.
Ir atļauts apvienot dažādas izglītības un apmācības formas.
Reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2013. gada 1. oktobrī. Reģistrācijas Nr.000.
KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS IZGLĪTĪBAS UN ZINĀTNES MINISTRIJA
PASŪTĪT
Par Izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtības apstiprināšanu vispārējās pamatizglītības programmās - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmās
Dokuments ar veiktajām izmaiņām:
(Rossiyskaya Gazeta, Nr. 34, 14.02.2014.);
(Krievijas laikraksts, N 178, 08.08.2014.);
(Oficiālais juridiskās informācijas interneta portāls www.pravo.gov.ru, 08.14.2015., N 0001201508140020);
(Oficiālais juridiskās informācijas interneta portāls www.pravo.gov.ru, 16.04.2019., N 0001201904160061);
(Oficiālais juridiskās informācijas interneta portāls www.pravo.gov.ru, 07/05/2019, N 0001201907050039).
____________________________________________________________________
Saskaņā ar 2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 13. panta 11. daļu (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326)
ES pasūtu:
Apstiprināt pievienoto izglītojošo pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtību vispārējās pamatizglītības programmām - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības izglītības programmām.
Pirmais vietnieks
ministrs
N. Tretjaks
Reģistrēts
Tieslietu ministrijā
Krievijas Federācija
2013. gada 1. oktobris,
reģistrācijas numurs N 30067
Pieteikums. Izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtība vispārējās pamatizglītības programmās - vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmās
Pieteikums
I. Vispārīgi noteikumi
1. Izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtība vispārējās pamatizglītības programmās - pamatizglītības vispārējās, pamata vispārējās un vidējās vispārējās izglītības programmās (turpmāk - Kārtība) regulē izglītības pasākumu organizēšanu un īstenošanu vispārējās pamatizglītības programmās - izglītības programmās. vispārējās pamatizglītības, pamata vispārējās un vidējās vispārējās izglītības, tostarp izglītojamo ar invaliditāti izglītības pasākumu organizēšanas iezīmes.
2. Šī kārtība ir obligāta organizācijām, kas nodarbojas ar izglītojošu darbību, tai skaitā izglītības organizācijām ar īpašiem nosaukumiem “kadetu skola”, “kadetu (jūras kadetu) korpuss” un “kazaku kadetu korpuss”, un īsteno vispārējās pamatizglītības programmas - vispārējās pamatizglītības programmas. , vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības (turpmāk - vispārējās izglītības programmas), tajā skaitā pielāgotās vispārējās izglītības programmas, tajā skaitā individuālie komersanti (turpmāk - izglītības organizācijas).
ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
II. Izglītības pasākumu organizēšana un īstenošana
3. Vispārējo izglītību var iegūt organizācijās, kas nodarbojas ar izglītojošu darbību, kā arī ārpus organizācijām - ģimenes izglītības un pašizglītības veidā.
Vispārējās izglītības formu un apmācības formu konkrētā vispārējās izglītības programmā nosaka nepilngadīgā skolēna vecāki (likumiskie pārstāvji). Nepilngadīgā skolēna vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) izvēloties vispārējās izglītības un apmācības formu, bērna viedoklis tiek ņemts vērā.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" 63. panta 4. daļa
Kad bērnu vecāki (likumiskie pārstāvji) izvēlas vispārējās izglītības veidu ģimenes izglītības veidā, vecāki (likumiskie pārstāvji) par šo izvēli informē tā pašvaldības rajona vai pilsētas rajona pašvaldību, kuras teritorijā viņi dzīvo.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 63. panta 5. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Izglītība ģimenes izglītības un pašizglītības veidā tiek veikta ar tiesībām pēc tam nokārtot starpposma un valsts gala sertifikātu izglītības organizācijās.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 17. panta 3. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, Art. 2326).
4. Izglītības formas vispārējās izglītības programmās nosaka attiecīgie federālās valsts izglītības standarti, ja vien 2012. gada 29. decembra federālajā likumā N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” nav noteikts citādi.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 17. panta 5. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Ir atļauta dažādu izglītības un apmācības formu kombinācija.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 17. panta 4. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, Art. 2326).
5. Apmācības pēc individuālas mācību programmas, tai skaitā paātrinātā apmācība, apgūto vispārējās izglītības programmu ietvaros tiek veiktas izglītības organizācijas vietējos normatīvajos aktos noteiktajā kārtībā.
Apgūstot apmācību saskaņā ar individuālu mācību programmu, izglītības organizācija var mainīt tās ilgumu, ņemot vērā konkrētā studenta īpatnības un izglītības vajadzības.
6. Vispārējās pamatizglītības, vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības iegūšanas termiņus nosaka federālās zemes vispārējās izglītības standarti.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 11. panta 4. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
8. Prasības vispārējās izglītības programmu struktūrai, apjomam, īstenošanas nosacījumiem un apgūšanas rezultātiem nosaka attiecīgie federālās zemes izglītības standarti.
9. Vispārējās izglītības programmas patstāvīgi izstrādā un apstiprina izglītības organizācijas.
Izglītības organizācijas, kas veic izglītības pasākumus vispārējās izglītības programmās, kurām ir valsts akreditācija, izstrādā noteiktās izglītības programmas saskaņā ar federālajiem valsts izglītības standartiem un ņemot vērā atbilstošās aptuvenās pamatizglītības programmas.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 12. panta 7. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
10. Vispārējās izglītības programmā ietilpst mācību saturs, akadēmiskais kalendārs, akadēmisko priekšmetu darba programmas, kursi, disciplīnas (moduļi), vērtēšanas un metodiskie materiāli, kā arī citas sastāvdaļas, kas nodrošina studentu un skolēnu izglītību un apmācību (turpmāk – izglītojamo un izglītojamo izglītošanu un apmācību). kā studenti).
Vispārējās izglītības programmas mācību saturs nosaka akadēmisko priekšmetu, kursu, disciplīnu (moduļu), prakses, cita veida izglītojamo izglītojošo darbību sarakstu, darbietilpību, secību un sadalījumu pa studiju periodiem un viņu starpsertifikācijas formas.
10.1. Izglītības pasākumu organizēšana vispārējās izglītības programmās var būt balstīta uz satura diferenciāciju, ņemot vērā izglītojamo izglītības vajadzības un intereses, nodrošinot padziļinātu atsevišķu akadēmisko priekšmetu, attiecīgās izglītības programmas mācību priekšmetu jomu apguvi (specializētā izglītība).
ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 66. panta 4. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, Art. 2326, N. 2878, N 616, art. 4263, N 1, art 2008, Art 3989, 13, jūlijs N 00012010; un N 0001201507130039).
ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
10.2. Uzņemot (pārceļot) mācīties valsts akreditētās vispārējās pamatizglītības un vispārējās pamatizglītības izglītības programmās, tiek izvēlēta izglītības valoda, dzimtā valoda, kas tiek apgūta no Krievijas Federācijas tautu valodām, ieskaitot krievu valodu. valoda kā dzimtā valoda, Krievijas Federācijas republiku valsts valodas tiek veiktas pēc bērnu vecāku (likumisko pārstāvju) iesnieguma.
ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 1. marta rīkojumu N 95)
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 14. panta 6. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2018, N 32 (I daļa) ), 5110. pants.
(Zemsvītras piezīme papildus iekļauta no 2019. gada 27. aprīļa ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 1. marta rīkojumu N 95)
____________________________________________________________________
Iepriekšējā 2019. gada 27. aprīļa izdevuma 9.–24. zemsvītras piezīmes tiek aplūkotas, attiecīgi, šī izdevuma 10.–25. zemsvītras piezīmes - Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 1. marta rīkojums N 95.
____________________________________________________________________
11. Īstenojot vispārējās izglītības programmas, tiek izmantotas dažādas izglītības tehnoloģijas, tai skaitā tālmācības tehnoloģijas, e-mācības
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 13. panta 2. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, Art. 2326).
12. Vispārējās izglītības programmas izglītības organizācija īsteno gan patstāvīgi, gan ar to īstenošanas tīkla formām.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 13. panta 1. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Lai organizētu vispārējās izglītības programmu īstenošanu, izmantojot to īstenošanas tīkla formu, ko veic vairākas organizācijas, kas nodarbojas ar izglītības pasākumiem, šādas organizācijas arī kopīgi izstrādā un apstiprina izglītības programmas, tostarp programmas, kas nodrošina attīstības traucējumu korekciju un sociālo adaptāciju, kā arī nosaka veidu. , līmenis un (vai ) izglītības programmas fokuss (noteikta līmeņa, veida un fokusa izglītības programmas daļa), kas īstenota, izmantojot tīkla formu vispārējās izglītības programmu īstenošanai.
Lai aktualizētu un pilnveidotu mācību saturu un metodes mācību priekšmeta "Tehnoloģijas" un citu priekšmetu jomas obligātajos akadēmiskajos priekšmetos, ņemot vērā Krievijas Federācijas Zinātnes un tehnoloģiskās attīstības stratēģiju, vispārējās izglītības programmas var īstenot izglītības organizācijas. izmantojot tīkla formu, iesaistot resursus no organizācijām, kurām ir atbilstošs aprīkojums, materiāli tehniskais, personāla un finansiālais atbalsts.
(Punkts papildus iekļauts no 2019. gada 16. jūlija ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 10. jūnija rīkojumu N 286)
________________
Krievijas Federācijas prezidenta 2016. gada 1. decembra dekrēts N 642 “Par Krievijas Federācijas zinātniskās un tehnoloģiskās attīstības stratēģiju” (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2016, N 49, 6887. pants).
(Zemsvītras piezīme papildus iekļauta no 2019. gada 16. jūlija ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286)
13. Izglītības organizācija, īstenojot vispārējās izglītības programmas, var izmantot izglītības pasākumu organizēšanas formu, kas balstīta uz vispārējās izglītības programmas satura izklāsta un mācību programmu veidošanas moduļu principu un izmantojot atbilstošas izglītības tehnoloģijas.
ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 10. jūnija rīkojumu N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 13. panta 3. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, Art. 2326).
ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 10. jūnija rīkojumu N 286.
14. Izglītības organizācijās izglītības pasākumi tiek veikti Krievijas Federācijas valsts valodā.
Valsts un pašvaldību izglītības organizācijās, kas atrodas Krievijas Federācijas republiku teritorijā, Krievijas Federācijas republiku valsts valodu mācīšanu un mācīšanos var ieviest saskaņā ar Krievijas Federācijas republiku tiesību aktiem. Krievijas Federācijas republiku valsts valodu mācīšana un studijas nedrīkst notikt, kaitējot Krievijas Federācijas valsts valodas mācīšanai un studijām.
ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 10. jūnija rīkojumu N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 14. panta 3. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
Vispārējo izglītību var iegūt svešvalodā saskaņā ar vispārējās izglītības programmu un izglītības likumdošanā un izglītības organizācijas vietējiem noteikumiem noteiktajā kārtībā.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 14. panta 5. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
15. Izglītības organizācija rada apstākļus vispārējās izglītības programmu īstenošanai.
Izglītības organizācija var radīt apstākļus, lai studenti varētu dzīvot internātskolā.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 66. panta 7. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
16. Izglītības pasākumi vispārējās izglītības programmās, tai skaitā pielāgotajās vispārējās izglītības programmās, tiek organizēti saskaņā ar nodarbību grafiku, ko nosaka izglītības organizācija.
(Klauzula ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
17. Mācību gads izglītības organizācijās sākas 1.septembrī un beidzas saskaņā ar attiecīgās vispārējās izglītības programmas mācību programmu. Mācību gada sākumu izglītības organizācija, īstenojot vispārējās izglītības programmu pilna laika un nepilna laika izglītībā, var atlikt ne vairāk kā par vienu mēnesi, bet nepilna laika izglītībā ne vairāk kā par trim mēnešiem.
Vispārējās izglītības programmu apguves procesā skolēniem tiek dotas brīvdienas. Brīvdienu sākuma un beigu datumus izglītības organizācija nosaka patstāvīgi.
18. Klases noslogojums, izņemot kompensējošās apmācības nodarbības, nedrīkst pārsniegt 25 cilvēkus.
(Klauzula ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
_______________
Sanitāri epidemioloģiskās prasības izglītības nosacījumiem un organizācijai vispārējās izglītības iestādēs "Sanitārie un epidemioloģiskie noteikumi un standarti SanPiN 2.4.2.2821-10" 10.1. punkts, kas apstiprināts (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 3. martā, 2011, reģistrācija N 19993), kas grozīta ar Krievijas Federācijas galvenā valsts sanitārā ārsta dekrētu, kas datēts ar 2011. gada 29. jūniju N 85 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 15. decembrī, reģistrācijas numurs N 22637).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
18.1. Ja ir nepieciešamie apstākļi (personāla, finanšu, loģistikas un citi nosacījumi), ir iespējams sadalīt nodarbības grupās, vadot apmācību sesijas, kursus, disciplīnas (moduļus).
Ja ir nepieciešams mācīties vairākas dzimtās valodas no Krievijas Federācijas tautu valodām, klasi ir atļauts sadalīt divās vai vairākās grupās.
Vadot apmācību nodarbības, ir atļauts grupēt skolēnus no vairākām klasēm.
(Punkts tika papildus iekļauts no 2019. gada 27. aprīļa ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 1. marta rīkojumu N 95)
19. Vispārējās izglītības programmas, tai skaitā vispārējās izglītības programmas akadēmiskā priekšmeta, kursa, disciplīnas (moduļa) atsevišķas daļas vai visa apjoma apguvi papildina nepārtraukta mācību sekmju uzraudzība un izglītojamo starpsertificēšana. Studentu sekmju pastāvīgās uzraudzības un starpposma atestācijas formas, biežumu un kārtību izglītības organizācija nosaka patstāvīgi.
(Klauzula ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 58. panta 1. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
19.1. Īstenojot vispārējās izglītības programmas akadēmisko priekšmetu, kursu, disciplīnu (moduļu) apstiprinātās darba programmas, jāņem vērā, ka mājasdarbu apjomam (visiem akadēmiskajiem priekšmetiem) jābūt tādam, lai to izpildei pavadītais laiks. nepārsniedz (astronomiskajās stundās): 2- 3 pakāpes - 1,5 stundas, 4-5 klases - 2 stundas, 6-8 klases - 2,5 stundas, 9-11 klases - līdz 3,5 stundām.
Izglītības programmas akadēmiskos priekšmetus, kursus, disciplīnas (moduļus), kuru mājasdarbu veikšanai nepieciešams daudz laika, nevajadzētu grupēt vienā dienā.
Pirmajā klasē apmācība notiek, neskaitot skolēnu zināšanas un mājas darbus.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
(Punkts tika papildus iekļauts 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734)
_______________
ņemot vērā 10.10. un 10.30. punkta noteikumus Sanitāri epidemioloģiskajās prasībās mācību nosacījumiem un organizācijai vispārējās izglītības iestādēs "Sanitārie un epidemioloģiskie noteikumi un standarti SanPiN 2.4.2.2821-10", kas apstiprināts ar Galvenās sanitārās valsts rezolūciju Krievijas Federācijas ārsts, datēts ar 2010. gada 29. decembri N 189 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 3. martā, reģistrācijas numurs N 19993), kas grozīts ar Krievijas Federācijas galvenā valsts sanitārā ārsta rezolūcijām 2011. gada 29. jūnijs N 85 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 15. decembrī, reģistrācijas numurs N 22637) un no 2013. gada 25. decembra N 72 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 27. martā, 2014, reģistrācijas Nr. 31751).
(Zemssvītras piezīme tika papildus iekļauta no 2015. gada 25. augusta ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734 ar Krievijas Izglītības ministrijas 2019. gada 10. jūnija rīkojumu N 286.
20. Izglītojamo vispārējās un vidējās vispārējās izglītības pamatizglītības programmu apguve noslēdzas ar noslēguma atestāciju, kas ir obligāta.
Personām, kuras apgūst izglītības programmu ģimenes izglītības vai pašizglītības veidā vai ir mācījušās vispārējās vai vidējās vispārējās izglītības programmā, kurai nav valsts akreditācijas, ir tiesības iziet ārēju starpposma un valsts noslēguma izglītību. atestācija izglītības organizācijā valsts akreditētām vispārējās un vidējās vispārējās izglītības programmām bez maksas. Nokārtojot šo sertifikātu, eksterniem ir atbilstošas izglītības programmas studentu akadēmiskās tiesības.
Nākamajā klasē tiek virzīti skolēni, kuri pilnībā apguvuši mācību gadam atbilstošu izglītības programmu.
Studenti, kuri pamatotu iemeslu dēļ nav nokārtojuši starpsertifikāciju vai kuriem ir akadēmiskie parādi, tiek nosacīti pārcelti uz nākamo klasi.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2014. gada 25. februārī ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 13. decembra rīkojumu N 1342; ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Izglītības ministrijas rīkojumu Krievijas 2019. gada 10. jūnijā N 286.
________________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 58. panta 8. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326, N 2878, N 3462, art.
(Zemssvītras piezīme tika papildus iekļauta no 2014. gada 25. februāra ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 13. decembra rīkojumu N 1342; ar grozījumiem, kas stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
Atbildība par studentu akadēmisko parādu dzēšanu nākamajā mācību gadā gulstas uz viņu vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem).
Audzēkņi izglītības organizācijā vispārējās izglītības programmās, kuri no tā izveidošanas brīža noteiktajā termiņā nav novērsuši akadēmisko parādu, pēc vecāku (likumisko pārstāvju) ieskatiem, tiek paturēti pāraudzināšanai un pārcelti uz mācībām pielāgotas vispārējās izglītības programmas atbilstoši psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās komisijas ieteikumiem vai apmācībām pēc individuālas mācību programmas.
ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
Personām, kuras sekmīgi nokārtojušas valsts noslēguma atestāciju vispārējās pamatizglītības un vidējās vispārējās izglītības programmās, izsniedz atestātu par pamata vispārējo vai vidējo vispārējo izglītību, kas apliecina vispārējās izglītības ieguvi atbilstošā līmenī.
Personām, kuras sekmīgi nokārto gala atestāciju, tiek izsniegti izglītības un (vai) kvalifikācijas dokumenti, kuru paraugus izglītības organizācijas nosaka neatkarīgi.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" 60. panta 3. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, 7598. pants; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
Personām, kuras nav nokārtojušas noslēguma atestāciju vai gala atestācijā saņēmušas neapmierinošus rezultātus, kā arī personām, kuras apguvušas daļu no vispārējās un vidējās vispārējās izglītības programmas un (vai) ir izslēgtas no izglītības organizācijas, tiek izsniegta apliecība. apmācības sertifikāts vai apmācības periods pēc patstāvīgi izveidotas izglītības organizācijas parauga.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 60. panta 12. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
Studenti, kuri ir apguvuši vispārējās pamatizglītības izglītības programmas un saņēmuši neapmierinošus rezultātus valsts noslēguma atestācijā, pēc vecāku (likumisko pārstāvju) ieskatiem, tiek paturēti atkārtotām studijām, izņemot personas, kuras ir rīcībspējīgas saskaņā ar likuma 21. 27 Krievijas Federācijas Civilkodekss (Krievijas Federācijas tiesību aktu kolekcija , 1994, N 32, Art. 3301).
(Punkts tika papildus iekļauts no 2014. gada 19. augusta ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 28. maija rīkojumu N 598)
III. Izglītības pasākumu organizēšanas iezīmes personām ar invaliditāti
21. Vispārējās izglītības saturu un izglītojamo ar invaliditāti izglītības organizēšanas nosacījumus nosaka pielāgotā vispārējās izglītības programma, invalīdiem arī saskaņā ar invalīda individuālās rehabilitācijas programmu.
(Klauzula ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734; ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar ministrijas rīkojumu Krievijas izglītība, datēta ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
_______________
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 79. panta 1. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
23. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām, tiek radīti īpaši nosacījumi izglītojamiem ar invaliditāti izglītības iegūšanai:
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
a) skolēniem ar redzes traucējumiem:
izglītības organizāciju oficiālo vietņu pielāgošana internetā, ņemot vērā cilvēku ar redzes traucējumiem īpašās vajadzības, pielīdzinot tās starptautiskajam tīmekļa satura un tīmekļa pakalpojumu pieejamības standartam (WCAG);
izvietošana neredzīgiem vai vājredzīgiem studentiem pieejamās vietās un pielāgotā veidā (ņemot vērā viņu īpašās vajadzības) izziņas informācija par lekciju, apmācību grafiku (jāveic lielos burtos (lielo burtu augstums ir vismaz 7,5 cm) reljefa kontrasta fontā (uz balta vai dzeltena fona) un dublēts Braila rakstā);
asistenta klātbūtne, kas sniedz skolēnam nepieciešamo palīdzību;
alternatīvu formātu izgatavošanas nodrošināšana iespieddarbiem (lielā drukā) vai audio failiem;
nodrošināt izglītojamā, kurš ir akls un izmanto suni-pavadoni, piekļuvi izglītības organizācijas ēkai, kurā ir vieta suņa pavadoņa izmitināšanai izglītojamā mācību stundās;
b) studentiem ar dzirdes traucējumiem:
audio atsauces informācijas dublēšana par apmācību grafiku ar vizuālo (monitoru uzstādīšana ar iespēju pārraidīt subtitrus (monitori, to izmēri un skaits jānosaka, ņemot vērā telpas lielumu);
atbilstošu audio līdzekļu nodrošināšana informācijas reproducēšanai;
informācijas saņemšanas nodrošināšana, izmantojot krievu zīmju valodu (zīmju valodas tulkošana, zīmju valodas tulkošana);
c) studentiem ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem:
nodrošināt studentiem netraucētu piekļuvi klasēm, ēdnīcām, tualetēm un citām izglītības organizācijas telpām, kā arī viņu uzturēšanos šajās telpās (rampas, margas, paplašinātas durvju ailes, lifti, lokāla barjeru stabu nolaišana ne vairāk kā augstumā speciālo krēslu un citu ierīču pieejamība).
24. Lai nodrošinātu, ka personas ar invaliditāti bez diskriminācijas saņem kvalitatīvu izglītību, tiek veidots:
nepieciešamie apstākļi attīstības traucējumu korekcijai un sociālajai adaptācijai, agrīnas korekcijas palīdzības sniegšanai, pamatojoties uz speciālās pedagoģiskās pieejas un šīm personām piemērotākajām valodām, metodēm un saziņas līdzekļiem;
apstākļus, kas maksimāli veicina noteikta līmeņa un virziena izglītības iegūšanu, kā arī šo personu sociālo attīstību, tajā skaitā organizējot invalīdu iekļaujošu izglītību.
(Punkts ar grozījumiem, stājas spēkā 2019. gada 16. jūlijā.
25. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām izglītojamiem ar dzirdes traucējumiem (ar daļēju dzirdes zudumu un dažādas pakāpes runas nepietiekamību) un vēlu apdzirdinātiem audzēkņiem (kuriem kļuva nedzirdīgi pirmsskolas vai skolas vecumā, bet saglabājās). neatkarīga runa), tiek izveidotas divas nodaļas:
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
1.nodaļa - studentiem ar vieglu runas nepietiekamu attīstību dzirdes traucējumu dēļ;
2.nodaļa - skolēniem ar izteiktu runas nepietiekamu attīstību, ko izraisa dzirdes traucējumi.
26. Izglītības organizācijā, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām, ir pieļaujama neredzīgo un vājredzīgo izglītojamo, kā arī izglītojamo ar vājredzīgu, ar ambliopiju un šķielēšanu un kuriem nepieciešams oftalmologs atbalsts, kopīga izglītošana.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
Neredzīgo skolēnu mācīšanas pamats ir Braila sistēma.
27. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām izglītojamiem ar smagiem runas traucējumiem, tiek izveidotas divas nodaļas:
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
1.nodaļa - skolēniem ar izteiktu vispārējas runas nepietiekamu attīstību (alālija, dizartrija, rinolālija, afāzija), kā arī skolēniem ar vispārēju runas nepietiekamu attīstību, ko pavada stostīšanās;
2. nodaļa - skolēniem ar smagu stostīšanos ar normālu runas attīstību.
1. un 2. nodaļā ietilpst studentu klases (grupas) ar līdzīgām runas patoloģijas formām, obligāti ņemot vērā viņu runas attīstības līmeni.
28. Ja izglītojamie līdz pilngadības sasniegšanai pabeidz vispārējās pamatizglītības adaptēto vispārējās izglītības programmu izstrādi un nav nodarbināti, viņiem tiek atvērtas klases (grupas) ar padziļinātu atsevišķu akadēmisko priekšmetu un attiecīgās izglītības programmas mācību priekšmetu jomu apguvi.
(Klauzula ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
29. Izglītības organizācijā, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām, atļauts:
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
skolēnu ar garīgo atpalicību un skolēnu ar autisma spektra traucējumiem, kuru intelektuālā attīstība ir pielīdzināma garīgajai atpalicībai, kopīga izglītošana;
kopīga izglītošana izglītības programmās skolēniem ar garīgo atpalicību un skolēniem ar autisma spektra traucējumiem, kuru intelektuālā attīstība ir pielīdzināma garīgai atpalicībai (ne vairāk kā viens bērns klasē).
Studentiem ar autisma spektra traucējumiem, kuru intelektuālā attīstība ir pielīdzināma garīgai atpalicībai, tiek nodrošināts īpašs atbalsts adaptācijas periodā atrašanai izglītības organizācijā (no sešiem mēnešiem līdz 1 gadam).
Veiksmīgai skolēnu ar autiskā spektra traucējumiem adaptācijai grupu nodarbībās papildus skolotājam ir arī skolotājs (audzinātājs), tiek organizētas individuālās nodarbības pie izglītības psihologa, lai attīstītu saskarsmes prasmes, atbalstītu šādu bērnu emocionālo un sociālo attīstību. pēc likmes 5-8 skolēni ar autisma spektra traucējumiem uz vienu likmi izglītības psihologa amatam.
30. Darba apmācībā adaptēto vispārējās izglītības programmu īstenošana tiek veikta, balstoties uz reģionālajiem apstākļiem, orientējoties uz darbinieku nepieciešamību un ņemot vērā individuālās psihofiziskās attīstības īpatnības, veselību, spējas, kā arī intereses. skolēni ar invaliditāti un viņu vecāki (likumiskie pārstāvji), pamatojoties uz darba profila izvēli, kas ietver izglītojamā sagatavošanu individuālajam darbam.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
Klasēs (grupās) ar attiecīgās izglītības programmas atsevišķu akadēmisko priekšmetu un mācību priekšmetu jomu padziļinātu apgūšanu tiek uzņemti izglītojamie, kuri pabeiguši 9 (10) klasi. Kvalifikācijas kategorijas absolventiem piešķir tikai ieinteresētā uzņēmuma vai profesionālās izglītības organizācijas administrācija. Audzēkņiem, kuri nav saņēmuši kvalifikācijas kategoriju, tiek izsniegta apmācības un raksturojuma apliecība ar darbu sarakstu, ko viņi spēj veikt patstāvīgi.
31. Izglītības organizācijās, kas veic izglītojošus pasākumus pēc pielāgotām vispārējās izglītības programmām izglītojamajiem ar garīgo atpalicību, tiek veidotas klases (grupas) izglītojamajiem ar vidēji smagu un smagu garīgo atpalicību.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
Klasēs (grupās) un pagarinātās dienas grupās izglītojamiem ar vidēji smagu un smagu garīgo atpalicību tiek uzņemti bērni, kuriem nav medicīnisku kontrindikāciju par uzturēšanos izglītības iestādē un kuriem ir pašaprūpes pamatprasmes.
32. Organizējot izglītojošos pasākumus pēc pielāgotas vispārējās izglītības programmas, tiek radīti apstākļi ārstniecības un rehabilitācijas darbam, izglītojošo pasākumu un korekcijas nodarbību organizēšanai, ņemot vērā izglītojamo īpatnības uz štata sastāvu:
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2015. gada 25. augustā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 17. jūlija rīkojumu N 734.
skolotājs-defektologs (nedzirdīgo skolotājs, nedzirdīgo skolotājs) uz katriem 6-12 skolēniem ar invaliditāti;
logopēds skolotājs uz katriem 6-12 skolēniem ar invaliditāti;
izglītības psihologs uz katriem 20 skolēniem ar invaliditāti;
pasniedzējs, asistents (asistents) uz katriem 1-6 skolēniem ar invaliditāti.
33. Izglītojamiem, kuriem nepieciešama ilgstoša ārstēšana, bērniem invalīdiem, kuri veselības apsvērumu dēļ nevar apmeklēt izglītības organizācijas, pamatojoties uz ārstniecības organizācijas slēdzienu un vecāku (likumīgo pārstāvju) rakstisku lūgumu, apmācības vispārējās izglītības programmās ir paredzētas. organizēts mājās vai medicīnas organizācijā.
(Punkts ar grozījumiem, stājās spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
Kārtība, kādā tiek regulētas un formalizētas attiecības starp valsts un pašvaldību izglītības organizācijām un izglītojamo, kam nepieciešama ilgstoša ārstēšana, kā arī bērnu ar invaliditāti vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) attiecībā uz apmācību organizēšanu vispārējās izglītības programmās mājās vai medicīnas iestādēs. nosaka Krievijas Federācijas subjekta pilnvarotās valdības institūcijas normatīvais akts.
2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” 41. panta 6. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Zemsvītras piezīme ar grozījumiem, stājusies spēkā 2019. gada 16. jūlijā ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumu, kas datēts ar 2019. gada 10. jūniju, N 286.
Dokumenta pārskatīšana, ņemot vērā
sagatavotas izmaiņas un papildinājumi
AS "Kodeks"
