Tüüpiline laste lisahariduse pakkumine. Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus laste lisaõppe õppeasutuse näidiseeskirjade kinnitamise kohta - Rossiyskaya Gazeta. Täiendavate õppeasutuste näidismäärused

Haridusasutuse korralduse eeskiri

Vallavalitsuse õppeasutus

lisaharidus lastele

"Sudzhansky laste- ja noortekeskus"

SEISUKOHT

õppeprotsessi korraldamise kohta

õppeasutuses laste täiendõppeks

1. Üldsätted

1.1. MKOU DOD "Sudzhansky noorte- ja noortekeskuse" laste lisahariduse eeskirjad töötati välja üldhariduse näidiseeskirjade alusel.
asutus, mis on heaks kiidetud Vene Föderatsiooni valitsuse 19. märtsi 2001. aasta dekreediga nr 196, laste täiendusõppeasutuse näidismäärused, mida on muudetud Vene Föderatsiooni valitsuse 22. veebruari 1997. aasta määrusega nr 212 , MKOU DOD "Sudzhansky noorte- ja noortekeskuse" harta.

1.2.Loodud lisaharidus lastele isiksuse kujunemise protsessi, mitmekesise isiksuse arengu elluviimiseks erinevates arengukeskkondades. Laste lisaharidus on võrdne ja täiendav põhihariduse komponent, mis vastab laste eneseharimise vajadustele.

1.3. Täiendava koolituse peamised eesmärgid on:

Põhiliselt 6-18-aastaste laste isiklikuks arenguks, tervise edendamiseks, ametialaseks enesemääratlemiseks ja loominguliseks tööks vajalike tingimuste loomine nende vabal (klassivälisel) ajal;

Nende kohandamine ühiskonnaeluga;

Ühise kultuuri kujundamine;

Sisuka vaba aja veetmise korraldamine;

Laste vajaduste rahuldamine erinevat tüüpi loovuse järele.

1.4. Laste täiendusõppeasutuse tegevus lähtub loodusele vastavuse, humanismi, demokraatia, loomingulise isiksuse arengu põhimõtetest, iga lapse tegevuse liigi ja ulatuse vabast valikust, hariduse diferentseerimisest, võttes arvesse tegelikke võimeid. iga õpilase kohta.

1.5. Asutuses luuakse, reorganiseeritakse ja likvideeritakse ühingud direktori korraldusel.

1.6. Direktori asetäitja veemajanduse alal korraldab ühingute tööd ja vastutab selle tegevuse tulemuste eest.

1.7 Lastele mõeldud lisahariduse sisu määratakse haridus- (töö)programmidega - eeskujulik (soovitab Vene Föderatsiooni Haridusministeerium), muudetud (kohandatud), originaal, koostatud. Vajadusel on võimalik lavastada eksperiment ja välja töötada vastavad katseprogrammid või avada asutuse baasil katseala.

1.8. Täiendava õppe ühingus õppivate laste vastuvõtt toimub laste vaba õppesuuna ja õppekavade valiku alusel. Ühingusse vastuvõtmisel on nõutav arstlik aruanne lapse tervisliku seisundi kohta.

1.9 Laste täiendõppe struktuuri määravad asutuses toimuvad laste täiendõppe eesmärgid ja eesmärgid, elluviidavate õppe- (töö)programmide arv ja fookus ning see hõlmab järgmisi komponente: klubid, huviringid, ansamblid. spordisektsioonid.

1.10.Lastekeskuse personaligraafik kujuneb vastavalt selle struktuurile ja võib muutuda tulenevalt tootmisvajadusest ja täiendõppe arendamisest. Lastekeskuse töötajate tegevus on määratud vastavate ametijuhenditega.

1.11.Lastekeskuse peamajas ja koolibaasides asuvad täienduskoolituse seltsid.

2. Õppeprotsessi sisu

2.1. Laste täiendõppe tegevus toimub Laste- ja Noortekeskuse direktori poolt kinnitatud aasta- ja muud liiki kavade, haridusprogrammide ning haridus- ja teemakavade alusel.

2.2. Lastekeskus viib ellu lisaharidusprogramme lastele erinevatel tasemetel (algharidus, põhiharidus, keskharidus (täielik) üldharidus) ja valdkondades (kunstiline ja esteetiline, sportlik ja tehniline, sõjalis-patriootiline, ökoloogilis-bioloogiline, turism-kohalugu, sotsiaalpedagoogiline, kultuuriline).

2.3. Tunde ühingutes saab läbi viia sama temaatilise fookusega programmide või komplekssete (integreeritud) programmide järgi.

2.4. Haridusprogrammi sisu, selle elluviimise vormid ja meetodid, ühingu arvulise ja vanuselise koosseisu määrab õpetaja iseseisvalt, lähtudes kasvatuslikest ja kasvatuslikest eesmärkidest, materiaalsetest ja tehnilistest tingimustest, sanitaar- ja hügieenistandarditest, psühholoogilistest ja pedagoogilistest normidest. otstarbekus, mis kajastub programmi seletuskirjas.

2.5. Täiendava õppe õpetajad saavad kasutada näidisprogramme (soovitab Vene Föderatsiooni Haridusministeerium), iseseisvalt välja töötada programme ja neile vastavaid rakendusi või kasutada teiste laste lisaõppeasutuste programme. Tunde ühingutes saab läbi viia ühe temaatilise fookusega programmide või komplekssete integreeritud programmide järgi.

3. Haridusprotsessi korraldus

3.1. Vastavalt asutuse põhikirjale on täiendõppe lasteühenduste täituvus:

  • kunstiline ja esteetiline orientatsioon - 10 - 15 inimest (koor 30 - 70 inimest);
  • turismi- ja kodulooline orientatsioon - 10 - 15 inimest;
  • sportlik ja tehniline orientatsioon - 10 - 20 inimest;
  • keskkonna- ja bioloogiline orientatsioon - 10 - 15 inimest;
  • kultuuriline orientatsioon - 10 - 15 inimest;
  • sotsiaalne ja pedagoogiline suunitlus - 10 - 15 inimest;
  • sõjalis-patriootlik orientatsioon - 10 - 15 inimest

3.2. Vastavalt haridus- (töö)programmi spetsiifikale võib tunde läbi viia nii kogu ühingu koosseisus kui ka alarühmades või individuaalselt.

3.3. Tundide kestus ja nende arv määratakse vastavalt õppeprogrammi fookusele ja õppekoormusele.

3.4. Täiendusõppe programmid keskenduvad 4-6 astronoomilisele tunnile nädalas. Tundide kestust ja sagedust mõjutavad lasteühingu vanuseline koosseis ja õppeaasta programmis.

3.5. Vastavalt programmile saab õpetaja kasutada erinevaid õppetegevuse vorme: klassiõpe, loengud, seminarid, töötoad, ekskursioonid, kontserdid, näitused, ekspeditsioonid ja muud.

3.6. Õpetaja on õpilaste hindamissüsteemi, sageduse ja vormide valikul sõltumatu. Kasutada saab järgmisi kontrollivorme: testid, küsitlused, testid, intervjuud, aruanded, referaadid, esinemised olümpiaadidel, näitustel, konkurssidel, näitustel, konverentsidel, kontserditel, publikatsioonidel jm.

3.7. Kompleksprogrammide elluviimiseks saab kaasata kaks või enam õpetajat, õppekoormuse jaotus nende vahel on fikseeritud haridusprogrammis.

3.8. Õpilaste registreerimine laste lisahariduse ühingutesse toimub programmi omandamiseks ettenähtud aja jooksul. Õpilased arvatakse välja, kui nad rikuvad jämedalt noorte- ja noortekeskuse põhikirja ning Sudzhansky noorte- ja noortekeskuse õpilaste käitumisreegleid. Õpilastele säilib koht lasteühingus haigestumise või sanatoorsel-kuurortiravil.

3.9. Laste tegevust viiakse läbi nii omaealiste kui ka eriealiste huviringides (õppering, klubi, stuudio, ansambel, teater jne). Ühingu tööst võivad osa võtta õpilaste vanemad (seaduslikud esindajad) kokkuleppel õpetajaga, ilma neid nimekirja kandmata.

3.10. Igal üliõpilasel on õigus õppida erinevate suundade ühendustes, samuti õppesuunda muuta.

3.11. Kui tegelik külastatavus aasta jooksul väheneb, tuleb rühmad liita või laiali saata. Intervjuu ja testi edukalt läbinud lapsi saab registreerida teise ja järgnevate õppeaastate ühendustesse.

3.12. Laste täiendusõppe ühingutes algab õppeaasta 10. septembril ja lõpeb jooksva õppeaasta 31. mail. Suvevaheajal võib haridusprotsess jätkuda (kui see on programmiga ette nähtud) matkade, laagrite, ekspeditsioonide, erinevat tüüpi laagrite jms vormis. Õpilaste koosseis sel perioodil võib olla erinev. Mitmepäevaste matkade läbiviimisel on lubatud suurendada õpetaja töökoormust.

3.13. Tunnid lastekeskuste ühingutes toimuvad tunniplaani alusel, mille lisaõppeõpetajate ettepanekul koostab õppeaasta alguses Laste- ja Noortekeskuse administratsioon, arvestades soodsaima määramist. õpilaste töö- ja puhkerežiim. Ajakava kinnitab Noortekeskuse direktor. Tundide üleviimine või tunniplaani muutmine toimub ainult kooli juhtkonna loal ja see on dokumenteeritud. Koolivaheajal võivad tunnid toimuda eriplaani alusel.

3.14. Täiendava õppe blokis tehakse metoodilist tööd, mille eesmärk on parandada õppeprotsessi sisu, õpetamise vorme ja meetodeid ning parandada töötajate pedagoogilisi oskusi.

4. Dokumenteerimine ja aruandlus

4.1. Peamised lisaõppe tööd reguleerivad dokumendid on:

  • Laste lisahariduse näidismäärused;
  • MCOU DOD "Sudzhansky noorte- ja noortekeskuse" lisahariduse eeskirjad;
  • Õppetegevuse korraldamise korraldus;
  • Lisaõppe õpetaja ametijuhend;
  • Töökaitse juhend lisaõppe õpetajatele;
  • MKOU DOD "Sudzhansky noorte- ja noortekeskuse" täiendõppe haridustöö plaan
  • Tööprogrammid täiendusõppe õpetajatele;
  • Täiendava õppejõu SM aasta tööplaan;
  • Aruanne asetäitja täiendõppe alal tehtud tööst. VVR direktor vähemalt kord aastas.

See dokument peaks huvipakkuma kõigile, kes on seotud laste lisaharidusega: juhid, õpetajad, õpilased ja nende vanemad (seaduslikud esindajad). Jutt käib Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 29. augusti 2013. aasta korraldusest N 1008 “Täiendavates üldharidusprogrammides õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise korra kinnitamise kohta” (registreeritud justiitsministeeriumis Vene Föderatsioonis 27. novembril 2013, registreerimisnumber N 30468).

Heakskiidetud kord on kohustuslik organisatsioonide jaoksõppetegevuse läbiviimine ja täiendavate üldharidusprogrammide (täiendavad üldarenguprogrammid ja täiendavad eelkutseprogrammid) elluviimine, samuti üksikettevõtjad(edaspidi õppetegevusega tegelevad organisatsioonid).

Selle korralduse kohaselt Laste täiendõppe õppeasutuste näidismäärused, mis on kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. juuni korraldusega. 2012 N 504 (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt 2. augustil 2012, registreering N 25082), ei kehti enam.

See tähendab:

  • kõik kohalikud õigusaktid, mis on välja töötatud eelmiste OUDO näidismääruste alusel, tuleks viia kooskõlla uue regulatiivse dokumendiga;
  • kuidas ja millal seda teha tuleks asutajaga kokku leppida.

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi ülalnimetatud korraldusega kinnitatud kasvatustegevuse läbiviimise kord täiendavates üldharidusprogrammides (edaspidi Kord) koostati lähtudes hariduse seadusest, mis käsitleb Vene Föderatsiooni haridust. Venemaa Föderatsioon.

On kindlaks tehtud, et täiendavate üldharidusprogrammide õppetegevus peaks olema suunatud:

  • õpilaste loominguliste võimete kujunemise ja arendamise kohta;
  • tagada nende vaimne, kõlbeline, isamaaline ja tööalane kasvatus;
  • talentide väljaselgitamiseks ja hoidmiseks;
  • õpilaste karjäärinõustamise, sotsialiseerimise ja ühiskonnaeluga kohanemise eest;
  • õpilaste ühise kultuuri kujundamine;
  • õpilaste muude haridusvajaduste ja huvide rahuldamine, mis ei ole vastuolus Vene Föderatsiooni õigusaktidega, mis viiakse läbi väljaspool föderaalriigi haridusstandardite ja föderaalriigi nõuete piire.

Haridusprotsess toimub rühmades (klubid, sektsioonid, ringid, laborid, stuudiod, orkestrid, loomingulised kollektiivid, ansamblid, teatrid jne), aga ka individuaalselt. Igal õpilasel on õigus õppida mitmes rühmas ja neid muuta. Lubatud on kombineerida erinevaid haridus- ja koolitusvorme.

Õpilaste arv, vanusekategooriad ja tundide kestus on kehtestatud asutuse kohalike määrustega.

Tunde ühingutes saab läbi viia erinevate suundade (tehnika, loodusõpetuse, kehalise kasvatuse ja spordi, kunsti, turismi ja koduloo, sotsiaal- ja pedagoogika) üldhariduslike lisaprogrammide järgi. Ühingu töös võivad ühingu juhataja tingimustel ja nõusolekul osaleda nende vanemad (seaduslikud esindajad) koos alaealiste õpilastega põhikoosseisu kuulumata.

Täiendavaid üldharidusprogramme omandavad õpilased läbivad keskastme atesteerimise, mille vormid, järjekorra ja sageduse määrab organisatsioon iseseisvalt.

Täiendavaid üldharidusprogramme viiakse ellu kogu kalendriaasta jooksul, sh puhkepäevadel. Ajakava koostatakse õpilaste ja nende vanemate (seaduslike esindajate) soove arvestades.

Õpetajad saavad kasutada erinevaid haridustehnoloogiaid, sealhulgas kaugõpet ja e-õpet.

Täiendavaid üldharidusprogramme viib ellu õppetegevust läbi viiv organisatsioon nii iseseisvalt kui ka nende elluviimise võrgustike kaudu.

Erilist tähelepanu on dokumendis pööratud puuetega inimeste koolitamisele. Seega peab organisatsioon looma neile eritingimused, ilma milleta on täiendavaid üldharidusprogramme võimatu või raske omandada. Neile antakse tasuta spetsiaalsed õpikud ja õppevahendid, muu õppekirjandus, samuti viipekeeletõlgi ja viipekeeletõlgi teenused ning õppe- ja loengumaterjalid elektroonilisel kujul.

Ja veel üks asi: haridustegevusega tegelevad organisatsioonid saavad abistada teiste haridusorganisatsioonide õppejõude täiendavate üldharidusprogrammide elluviimisel, õpilaste vaba aja ja koolivälise tegevuse korraldamisel, samuti noorte ja laste ühiskondlikud ühendused ja organisatsioonid. lepinguline alus.

Täiendavaid üldharidusprogramme elluviiva organisatsiooni kohalike aktide ligikaudne loetelu vastavalt kinnitatud korrale

  • Haridusprogramm;
  • ühinemise määrused;
  • Puuetega õpilaste, puuetega laste ja puuetega inimeste õppetegevuse korraldamise eeskiri;
  • Õpilaste keskastme atesteerimise eeskirjad;
  • Individuaalse õppekava määrused;
  • massiürituste korraldamise määrused;
  • Organisatsioonis täiendõppe korraldamise võrgustikuvormi määrused;
  • Vajadusel teised.

Täieliku dokumendi leiate Garanti veebisaidilt.

Laste lisaõppe korraldamise uus kord

Suurus: px

Alusta näitamist lehelt:

Ärakiri

1 Kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 7. märtsi 1995. aasta määrusega 233 LASTE LISAKARIDUSASUTUSE NÄIDISEESKIRJAD (muudetud Vene Föderatsiooni valitsuse 22. veebruari 212. augusti 1997. aasta määrustega). 8, 2003 470, 7. detsember 2006 aasta 752) I. Üldsätted 1. Käesolev tüüpmäärus reguleerib järgmiste riigi- ja munitsipaalõppeasutuste tegevust laste täiendusõppega: laste täiendusõppe keskused, laste loovuse arendamise keskused. lapsed ja noored, loov arendus ja humanitaarharidus, laste loovus, kooliväline töö, laste (noorte) tehniline loovus (teadus-tehniline, noortehnikud), laste- ja noorteturism ja ekskursioonid (noorturistid), laste esteetiline kasvatus (kultuur, kunstid) või kunstiliikide kaupa) laste- ja noortekeskus, laste(teismeliste)keskus, lasteökoloogiline (tervislik-ökoloogiline, keskkonnabioloogiline) keskus, laste tervise- ja hariduskeskus; laste (noorte) loomepaleed, laste ja noorte loovus, üliõpilased, pioneerid ja kooliõpilased, noored loodusteadlased, laste- ja noortesport, kunstilooming (lastekasvatus), lastekultuur (kunstid); laste loovuse, lapsepõlve ja noorte, üliõpilaste, pioneeride ja kooliõpilaste, noorte looduseuurijate, laste (noorte) tehnilise loovuse (noorte tehnikute), laste ja noorte turismi ja ekskursioonide (noorturistid), laste kunstilise loovuse (hariduse), lastekultuuri majad (kunst); noorte loodusuurijate, laste (noorte) tehnilise loovuse (teaduslik ja tehnika, noortehnikud), laste- ja noorteturismi ja ekskursioonide (noorturistid), laste ökoloogilise (ökoloogilise ja bioloogilise) jaam; lastekunstikool, sh kunstiliigid; laste ja noorte spordikoolid; olümpiareservi laste ja noorte spordikool; laste ja noorte spordiga kohanemiskoolid. Mitteriiklikele laste lisaõppeasutustele on tüüpmäärus eeskujuks. 2. Laste täiendusõppe õppeasutus (edaspidi asutus) õppeasutuse tüüp, põhieesmärk

2 milleks on individuaalse teadmiste ja loovuse motivatsiooni arendamine, täiendavate haridusprogrammide ja -teenuste rakendamine üksikisiku, üldsuse ja riigi huvides, mis vastavad laste kehalise kasvatuse ja spordi vajadustele. Asutuse põhieesmärgid: - põhiliselt 6-18-aastaste laste isiksuslikuks arenguks, tervise edendamiseks ja professionaalseks enesemääramiseks, loometööks vajalike tingimuste tagamine; - nende kohanemine ühiskonnaeluga; -ühise kultuuri kujundamine; - sisuka vaba aja sisustamise korraldamine. 3. Laste algatusel võib asutuses luua laste ühiskondlikke ühendusi ja organisatsioone, mis tegutsevad vastavalt nende põhikirjale ja reglemendile. Asutuse administratsioon abistab selliste ühenduste ja organisatsioonide tööd. 4. Asutuses ei ole lubatud erakondade, ühiskondlik-poliitiliste ja usuliste liikumiste ning organisatsioonide organisatsiooniliste struktuuride loomine ja tegevus. 5. Asutusel on õigus luua otsesidemeid asutuste, ettevõtete, organisatsioonidega, sh välisriikidega. 6. Asutus teostab oma tegevust vastavalt Vene Föderatsiooni kehtivatele õigusaktidele, käesolevatele näidismäärustele ja oma hartale. 7. Keel(ed), milles õppetöö asutuses läbi viiakse, määratakse asutuse põhikirjaga. 8. Asutus vastutab vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korrale: - tema põhikirjas sätestatud ülesannete täitmata jätmise eest; -haridusprogrammide elluviimine mitte täies mahus kooskõlas kinnitatud õppekavadega; -rakendatud haridusprogrammide kvaliteet; - õppeprotsessi korraldamise vormide, meetodite ja vahendite vastavus laste vanusele, huvidele ja vajadustele; -laste ja asutuse töötajate elu ja tervis kasvatusprotsessis; -õpilaste ja asutuse töötajate õiguste ja vabaduste rikkumine; -muu, mis on ette nähtud Vene Föderatsiooni õigusaktidega. II. Asutuse korraldus 9. Asutuse loob asutaja omal algatusel ja registreerib volitatud organ taotlemismenetluses vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele. 10. Asutuse organisatsioonilise ja juriidilise vormi määrab asutaja staatus. 11. Asutaja ja asutuse vahelised suhted määratakse nende vahel sõlmitud lepinguga vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele. 12. Asutuse juriidilise isiku õigused põhikirjalise finants- ja majandustegevuse läbiviimiseks tekivad tema registreerimise hetkest. Asutusel kui juriidilisel isikul on põhikiri, avatud isiklikud kontod

3 föderaalkassa organit, kehtestatud vormi pitsat, tempel, teie nimega blanketid. 13. Õigus korraldada õppetegevust ja Vene Föderatsiooni õigusaktidega sätestatud soodustusi tekib asutusel litsentsi (loa) väljastamise hetkest. 14. Asutus läbib sertifitseerimise vastavalt Vene Föderatsiooni seadusele "Haridus". Asutuse atesteerimise eesmärk ja sisu on tuvastada laste õppe- ja kasvatussisu vastavus haridusprogrammide tasemele ja fookusele ning nende elluviimise terviklikkus. Sertifitseerimine toimub asutuse nõudmisel üks kord viie aasta jooksul. Riigi-, munitsipaal- ja valitsusväliste asutuste sertifitseerimist viivad läbi vastavad riiklikud haridusasutused. Sertifitseerimise läbiviimiseks esitab asutus asjaomasele haridusjuhtimisorganile Venemaa Föderatsiooni üld- ja kutsehariduse ministeeriumi määratud dokumentide loetelu. Sertifitseerimiskomisjoni koosseisu ja selle esimehe kinnitab atesteerimist läbiviiv organ korraldusega. Komisjoni ei saa kuuluda atesteerimisel olevad asutuse töötajad. Sertifitseerimiskomisjoni järeldus on aluseks sertifitseerimist läbiviivale asutusele otsuse tegemisel asutuse tunnustamise kohta atesteerituks või atesteerimata. Asutuse sertifitseerimise koordineerimine ja kontroll on usaldatud Vene Föderatsiooni üld- ja kutsehariduse ministeeriumile. Asutusele väljastatud riikliku akrediteerimise tunnistus kinnitab selle riiklikku staatust (liik, tüüp ja kategooria), mis määratakse vastavalt asutuse poolt elluviidavate haridusprogrammide tasemele ja fookusele. Asutuse nõuded ja kriteeriumid nende liigitamiseks sobivasse tüüpi, tüüpi ja kategooriasse kehtestab Vene Föderatsiooni üld- ja kutsehariduse ministeerium. 15. Asutusel võivad olla filiaalid (osakonnad) ja esindused, mis teostavad täielikult või osaliselt tema volikirja alusel juriidilise isiku volitusi, samuti muid struktuuriüksuseid. Filiaalid (osakonnad) läbivad registreeringu tegelikul aadressil, litsentsimise, sertifitseerimise ja akrediteerimise asutusele kehtestatud viisil. 16. Asutusel on vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele õigus moodustada haridusühendusi (ühendusi ja liite), sealhulgas asutuste, ettevõtete ja ühiskondlike organisatsioonide (ühenduste) osalusel. Need haridusühendused on loodud hariduse arendamiseks ja täiustamiseks ning tegutsevad vastavalt oma põhikirjadele. Nende haridusliitude registreerimise kord ja tegevus on reguleeritud seadusega. 17. Asutuse võib asutaja otsusel ümber korraldada teiseks haridusorganisatsiooniks, kui sellega ei kaasne asutuse kohustuste rikkumist või kui asutaja võtab need kohustused. Asutuse ümberkorraldamisel (organisatsioonilise ja juriidilise vormi, staatuse muutmisel) selle põhikiri, tegevusluba ja riikliku akrediteerimistunnistus

4 ei kehti enam. 18. Asutuse likvideerimine võib toimuda Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil. III. Tegevuse alused 19. Asutus töötab iseseisvalt välja oma tegevusprogrammi, võttes arvesse laste vajadusi, perede, haridusasutuste, laste ja noorte ühiskondlike ühenduste ja organisatsioonide vajadusi, piirkonna sotsiaal-majandusliku arengu iseärasusi. rahvuslikud ja kultuurilised traditsioonid. 20. Asutus võib kokkuleppel ja (või) koos asutuste, ettevõtete, organisatsioonidega korraldada lastele kutseõpet, sh tasu eest, kui selleks tegevusalaks on tegevusluba. Kvalifikatsioonieksamid sooritanud õpilastele väljastatakse kutsekvalifikatsiooni (hinne, klass, kategooria) tunnistus (tunnistus). 21. Kvalifitseeritud personali ja vajalikku materiaal-tehnilist baasi omav asutus võib kokkuleppel teiste õppeasutustega läbi viia selles õppeasutuses õppuritele praktikat, samuti täita ettenähtud korras asutuste, ettevõtete tellimusi. ja toodete valmistamise organisatsioonid, samas õppeaine ja sisu Töö peaks kaasa aitama omandatava eriala õpilaste loomingulisele arengule. 22. Asutus korraldab tööd lastega kogu kalendriaasta jooksul. Asutus võib pühade ajal avada ettenähtud korras laagreid ja turismikeskusi, luua erinevaid püsi- ja (või) muutuva koosseisuga laste ühendusi laagrites (linnavälises või päevases), samuti oma baasis. nagu laste elukohas. 23. Asutus korraldab ja viib läbi massiüritusi, loob vajalikud tingimused laste, vanemate (seaduslike esindajate) ühiseks tööks ja puhkuseks 24. Asutus teeb õppeprotsessi, programmide, tegevusvormide ja -meetodite täiustamisele suunatud metoodilist tööd. ühenduste ja õppejõudude oskused. Selleks luuakse asutuses metoodiline nõukogu. Selle töö kord määratakse kindlaks asutuse põhikirjaga. Asutus abistab teiste õppeasutuste õppejõude täiendavate haridusprogrammide elluviimisel, laste vaba aja ja koolivälise tegevuse korraldamisel, samuti nendega sõlmitud lepingu alusel laste ühiskondlikke ühendusi ja organisatsioone. 25. Laste tegevus asutustes toimub samaealiste ja eriealiste huviühingutes (klubi, stuudio, ansambel, rühm, sektsioon, ring, teater jt) 26. Ühingu tegevuse sisu määrab õpetaja, arvestades riigi haridusasutuste soovitatud näidisõppekavasid ja programme. 27. Tunde ühingutes võib läbi viia sama temaatilise fookusega programmide või komplekssete integreeritud programmide järgi. Ühingu arvuline koosseis ja tundide kestus selles määratakse kindlaks asutuse põhikirjaga. Tunnid viiakse läbi rühmades, individuaalselt või edaspidi ühingud.

5 ühingu koosseis. Igal lapsel on õigus õppida mitmes ühingus ja neid vahetada. Spordi-, spordi-, spordi-, turismi- ja koreograafilistesse ühingutesse vastuvõtmisel on nõutav arstlik aruanne lapse tervise kohta. Puuetega lastega saab teha individuaalset tööd nende elukohas. Ühingu tunniplaani koostab lastele soodsaima töö- ja puhkerežiimi loomiseks asutuse administratsioon pedagoogide soovitusel, arvestades vanemate (seaduslike esindajate) soove, laste ealisi iseärasusi ja kehtestatud sanitaartingimusi. ja hügieenistandardeid. 28. Nende vanemad (seaduslikud esindajad) võivad ühingu juhataja tingimustel ja nõusolekul osaleda ühingute töös koos lastega põhikoosseisu arvamata, kui ring ei ole tasustatud. 29. Asutus võib luua ühendusi teistes õppeasutustes, ettevõtetes ja organisatsioonides. Nendevahelised suhted määratakse kokkuleppel. IV. Õppeprotsessis osalejad 30. Asutuse õppeprotsessis osalejad on tavaliselt alla 18-aastased lapsed, õppejõud, lapsevanemad (seaduslikud esindajad). 31. Laste asutusse vastuvõtmise korra Vene Föderatsiooni õigusaktidega reguleerimata ulatuses määrab asutuse asutaja ja see on sätestatud tema põhikirjas. 32. Laste vastuvõtmisel on asutus kohustatud neid ja (või) vanemaid (seaduslikke esindajaid) tutvustama asutuse põhikirja ja muude õppeprotsessi korraldust reguleerivate dokumentidega. 33. Õpilaste, töötajate vanemate (seaduslike esindajate) õigused ja kohustused määratakse kindlaks asutuse põhikirjaga ning muude põhikirja ja seadustega sätestatud sätetega. 34. Asutuse komplekteerimise kord on reguleeritud selle põhikirjaga. Asutuse töötajate jaoks on tööandja see asutus. 35. Õppetegevusega asutuses lubatakse reeglina tegeleda isikud, kellel on kõrg- või keskeriharidus ja kes vastavad vastavatel õppejõudude ametikohtadel määratletud kvalifikatsioonitunnuste nõuetele. 36. Asutuse töötaja ja administratsiooni vahelised suhted on reguleeritud töölepinguga (lepinguga), mille tingimused ei saa olla vastuolus Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega. 37. Asutuse õppejõududel on õigus: - osaleda asutuse juhtimises; - oma ametialase au ja väärikuse kaitse; - õppe- ja kasvatusmeetodite, õppevahendite ja -materjalide, õpilaste teadmiste ja oskuste hindamise meetodite valiku- ja kasutusvabadus; - Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud sotsiaalsed garantiid ja hüvitised ning piirkonna õppejõududele antavad lisatoetused. 38. Asutus määrab iseseisvalt juhtimisstruktuuri

6 asutuse tegevused, kinnitab koosseisutabeli, jaotab tööülesanded, määrab asutuse töötajatele ühtse tariifigraafiku alusel töötasu vastavalt tariifi- ja kvalifikatsiooninõuetele, sealhulgas hüvitised ja lisatasud ametipalgale, töökorra ja asutuse töötajatele. oma boonuste summa olemasolevate rahaliste vahendite piires. V. Juhtimine ja juhtimine 39. Asutuse juhtimine toimub vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele ja asutuse põhikirjale ning lähtub käsu ja omavalitsuse ühtsuse põhimõtetest. Asutuse omavalitsuse vormid on asutuse nõukogu, pedagoogiline nõukogu, üldkoosolek, hoolekogu ja muud vormid. Omavalitsusorganite valimise kord ja pädevus määratakse asutuse põhikirjaga. 40. Riigi- või munitsipaalasutuse vahetut juhtimist teostab vastava atesteerimise läbinud direktor. Riigiasutuse direktori töölevõtmine toimub asutuse põhikirjaga määratud viisil ja vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele. Munitsipaalasutuse direktor nimetatakse ametisse kohaliku omavalitsuse organi otsusega, kui kohaliku omavalitsuse organi otsusega ei ole sätestatud teistsugust ametisse nimetamise korda. 41. Asutuse direktor: - planeerib, korraldab ja kontrollib kasvatusprotsessi, vastutab asutuse kvaliteedi ja tulemuslikkuse eest; - kannab vastutust laste ja töötajate elu ja tervise eest õppeprotsessi ajal, töökaitse- ja ohutusstandardite järgimise eest; - teostab personali palkamist ja paigutamist, töökohustuste jaotamist ning vastutab töötajate kvalifikatsioonitaseme eest; - kinnitab koosseisutabeli, palgamäärad ja ametipalgad, toetused ja neile tehtavad lisatasud; - haldab õppeasutuse vara ja tagab rahaliste vahendite ratsionaalse kasutamise; - esindab asutust riigi-, munitsipaal- ja avalik-õiguslikes organites; - kannab vastutust oma tegevuse eest asutaja ees. VI. Asutuse vara ja rahalised vahendid 42. Oma tegevuse tagamiseks määratakse omanikule (tema poolt volitatud organile) asutuse hooned, kinnisvarakompleksid, seadmed, inventar, samuti muu vara tarbija-, kultuuri-, sotsiaal- ja muud põhikirjalise tegevuse elluviimiseks vajalikud eesmärgid. Maatükid määratakse riigi- või munitsipaalasutusele tähtajatult tasuta kasutamiseks. Asutusele määratud varaobjektid on selle asutuse operatiivjuhtimise all. Asutus omab, kasutab ja käsutab talle operatiivjuhtimise õigusega antud vara vastavalt vara otstarbele,

7 tegevuse põhikirjalised eesmärgid, Vene Föderatsiooni õigusaktid. Asutuse poolt määratud vara arestimine ja (või) võõrandamine on lubatud ainult Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud juhtudel ja viisil. 43. Asutusel on õigus rentida talle määratud vara vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele. 44. Asutuse tegevust rahastab selle asutaja. Asutuse vara ja rahaliste vahendite moodustamise allikad on: - asutaja omavahendid; - eelarvevahendid; - omaniku (tema poolt volitatud asutuse) poolt asutusele üle antud vara; - eraisikute või juriidiliste isikute vabatahtlikud annetused; - täiendavate haridusteenuste osutamisest saadud vahendid; - ettevõtlusest ja muust tulu teenivast tegevusest saadud tulu; - muud allikad vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele. Asutus haldab iseseisvalt oma olemasolevaid rahalisi vahendeid. 45. Asutus vastutab oma kohustuste eest tema käsutuses olevate rahaliste vahendite piires. Kui raha ei ole piisavalt, vastutab asutaja asutuse kohustuste eest Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud viisil. 46. ​​Asutuse rahastamine toimub riiklike (sh osakondade) ja kohalike standardite alusel lapse kohta, olenevalt asutuse tüübist. Rahastamisstandardid peaksid võtma arvesse ka laste arvust sõltumatuid kulusid. Täiendavate vahendite kogumine ei too kaasa asutaja eelarvest rahastamise standardite ja (või) absoluutsummade vähendamist. 47. Asutus võib osutada täiendavaid tasulisi õppeteenuseid, mis väljuvad eelarvest rahastatavate õppeprogrammide raames (erikursuste ja erialade tsüklite õpetamine, juhendamine, õppeainete süvaõppe tunnid lastele ja muud teenused), sõlmitud lepingutel asutused, ettevõtted, organisatsioonid ja üksikisikud . 48. Asutusel on õigus teostada põhikirjas sätestatud iseseisvat majandustegevust ja käsutada sellest tegevusest saadavat tulu. Kui asutus tegeleb oma põhikirjaga ette nähtud ettevõtlusega, võrdsustatakse asutus ettevõttega ja tema suhtes kohaldatakse ettevõtluse valdkonnas Vene Föderatsiooni õigusakte.

8 Venemaa Haridusministeeriumi juhendi lisa LASTE TÄIENDAVAHETUSE HARIDUSASUTUSTE LIIKIDE LOETELU 1. Keskus (laste täiendõpe, laste ja noorte loovuse arendamine, loov areng ja humanitaarharidus, laste- ja noored, laste loovus, laste (teismeline), kooliväline tegevus, laste ökoloogiline (tervislik-ökoloogiline, ökoloogiline-bioloogiline), laste- ja noorte turism ja ekskursioonid (noorturistid), laste (nooruslik) tehniline loovus (teaduslik ja tehniline, noored tehnikud) , laste mere, laste (noorus), laste esteetiline kasvatus, (kultuur, kunst või kunstiliikide kaupa), laste meelelahutus ja haridus (profiil 2. Palace (laste (noorte) loovus, laste ja noorte loovus, õpilased). , pioneerid ja koolinoored, noored loodusteadlased, laste- ja noortesport, laste kunstiline loovus (kasvatus), lastekultuur (kunstid) 3. Maja (laste looming, lapsepõlv ja noorus, üliõpilased, pioneerid ja koolinoored, noored loodusteadlased, laste (). noored) tehniline loovus (noored tehnikud), laste- ja noorteturism (noorturistid), laste kunstiline loovus (haridus), lastekultuur (kunstid). 4. Klubi (noored meremehed, jõemehed, lendurid, kosmonaudid, langevarjurid, langevarjurid, piirivalvurid, radistid, tuletõrjujad, autojuhid, laste (teismeliste), laste keskkonna (ökoloogilis-bioloogilised), noored looduseuurijad, laste (noorte) tehniline loovus ( noored tehnikud) ), laste- ja noorteturism ja ekskursioonid (noorturistid), laste ja noorte kehaline ettevalmistus). 5. Lastestuudio (erinevatele kunstiliikidele). 6. Jaam (noortele looduseuurijatele, laste (noorte) tehniline loovus (teaduslik ja tehniline, noortehnikud), laste ökoloogiline (ökoloogiline ja bioloogiline), laste- ja noorteturism ja ekskursioonid (noorturistid) 7. Lastepark 8. Kool (erinevatele teadus- ja tehnikavaldkondadele, erinevatele kunstiliikidele, laste- ja noortespordile (sport ja tehnika, sh olümpiareserv). 9. Muuseum (laste loovus, kirjandus ja kunst). 1. Lastekunstigalerii saab ümber nimetada a. punkti 5 kohaselt lastestuudiosse (erinevatele kunstiliikidele (noorturistid) vastavalt lõikele). 1 Laste- ja Noorteturismi- ja Ekskursioonikeskusesse (noorturistid). 4. Lastestaadion vastavalt Laste ja Noorte Kehalise Treeningu Klubi punktile 4.


LASTE TÄIENDAVAD HARIDUSASUTUSE NÄIDISEESKIRJAD (muudetud Vene Föderatsiooni valitsuse 02.22.1997 N 212, 08.08.2003 N 470, kuupäev 20.09.2005 752,

1 1. Üldsätted 1.1. “Laste lisaõppe osakond” on riigieelarvelise keskkooli õppeasutuse struktuuriline allüksus

Lisa 1 KINNITUD Donetski Rahvavabariigi Haridus- ja Teadusministeeriumi 19. jaanuari 2015. aasta korraldusega 8 „Laste lisahariduse kehtestamise näidiseeskirjade kinnitamise kohta“

Kinnitatud ANO SCORT teadusliku kassi direktori Kravchenko N.V. ANO STSORT Scientist Cat määrustik laste ja täiskasvanute täiendõppeasutuse kohta I. Üldsätted 1. Käesolev määrustik

Riigieelarvelises tervisepuuetega üliõpilaste ja õpilaste eriõppeasutuse (parandus-)õppeasutuse LISAKÕPETUSE MÄÄRUS

VASTU VÕETUD Peterburi Frunzenski rajooni GBOU kooli 310 “Slovo” töökollektiivi üldkoosoleku otsusega, protokoll 3 30.12.2014. Üldkoosoleku sekretär N.V. Komarova KINNITUD Direktor

2. Koolieelse õppeasutuse tegevuse korraldus 2.1. Lasteaia loob asutaja ja registreerib see Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil. 2.2.Asutaja staatus

1. Lasteaed (viib ellu alushariduse üldhariduse põhiprogrammi üldarengulise suunitlusega rühmades); 2. Väikelaste lasteaed (rakendab põhilist üldharidust

1. Üldsätted. 1.1. Laste täiendusõppe osakond on õppeasutuse (edaspidi ÕÜ) riigieelarvelise õppeasutuse struktuuriüksus

PROJEKTI HARIDUS- JA TEADUSMINISTER VENEMAA FÖDERATSIOONI ( VENEMAA HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM) 2013. AASTA KORD Moskva Korraldamise ja rakendamise korra kinnitamisest

KOKKULEHTUD Peterburi Kirovski rajooni administratsiooni haridusosakonna juhataja N.V. Terentjeva Arutati Peterburi Kirovi rajooni GBOU Lütseumi 378 pedagoogilise nõukogu koosolekul

12. Koolieelne õppeasutus vastutab Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil: - oma pädevuse piires olevate ülesannete täitmata jätmise eest; - rakendamine ei ole

KINNITATUD / Peterburi ROU Kronstadtskota^raisi noorte spordikooli direktor A.F. Kuzmin EESKIRJAD PETERBURGI SPETSIALSEERITUD SPORDIRAJATIST “KEHALINE KASVATUS- JA TERVISEKOMPLEKS” (STRUKTUURIDIVISJON).

Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. juuni 2012 korraldus N 504 Laste täiendõppeasutuse näidiseeskirjade kinnitamise kohta Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. juuni 2012 korraldus N 504 Moskva

Õpilaste sotsialiseerimine ja kohanemine ühiskonnaeluga; õpilaste ühise kultuuri kujundamine, õpilaste muude haridusvajaduste ja huvide rahuldamine, mis ei ole vastuolus Vene Föderatsiooni õigusaktidega

Kinnitatud GBOU Keskkooli pedagoogilise nõukogu otsusega 264 Protokoll 9, 28. detsember 2011 GBOU Keskkooli direktor 264 /I.V Shvedova/ Nõustunud Peterburi Kirovi rajooni administratsiooni haridusosakonna juhatajaga.

LUGANSKI RAHVAVABARIIGI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM KORD 24.07.2017 485 Lugansk Luganski Rahvavabariigi Justiitsministeeriumis registreeritud 15.08.2017 numbrile 416/1467 Kinnitamisel

Teostab tegevusi oma struktuuriüksustega suhtlemise tingimustes ühtse haldusjuhtimise raames. 1.3. Oma tegevuses tegutsevad struktuuriüksused

1.1.7. Üldhariduse föderaalne haridusstandard (kinnitatud Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 6. oktoobri 2009 korraldusega nr 373, registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumis 22. detsembril 2009, registreerimine

2.1. ALC KSOC "Bolshoye Marfino" põhitegevused on: 2.1.1. laste täiendõppe üldhariduslike (üldarenduslike) programmide elluviimine kõikidele õpilaste vanusekategooriatele

Kinnitatud -26.10.2011 155 Riigieelarvelise õppeasutuse direktor Lütseum 344 Nevskygo. Peterburi piirkond? /ShchA,^ A"?rD, 1TT Leljuhovskaja Vastu võetud Peterburi Nevski rajooni riigieelarvelise õppeasutuse lütseumi nõukogu otsusega 344 Protokoll 10.25.20I

Riigieelarvelise keskkooli õppeasutuse laste täiendõppe osakonna MÄÄRUS 195 I. ÜLDSÄTTED 1.1. Käesolev määrus reguleerib

F Näitlemine ZERZHDAYU: ja g.na fänn b.alkhastova k.! : kohaliku omavalitsuse laste lisaõppeasutuse “Nazrani lastekunstikool” harta. te* jjr-.. #>=: E "" - g Nazran 201 i 1.

Vastu võetud pedagoogilise nõukogu 1. protokolliga 19. augustil 2016. Kinnitan Moskva linna Svetlanovi" S.I. Rjazantsevi eeskirjad Moskva linna riigieelarvelise õppeasutuse struktuuriüksuste kohta "nimeline DSHI. E.F. Svetlanova" I. Üldsätted

nimelise riigieelarvelise õppeasutuse MGDMC “KINNITUD” direktor. Peeter Suur N.A. Susov 20 SÕJALISE PATRIOOTILISE SUUNATUSE STRUKTUURIÜKSUSE MÄÄRUS I. Üldsätted. 1.1. See säte määratleb eesmärgi

Riigieelarveline õppeasutus keskkool 471 VASTU VÕTTU Peterburi Viiburi rajooni õppeasutuse GBOU kool 471 töötajate üldkoosolekul 30. augusti protokoll.

2 laste lisaõppe programmidele", - Täiendava koolituskeskuse "Raduga" rühmade (ühingute) värbamise ja hõivamise eeskirjad, - MBU "Kool 86" põhikiri 1. 3 Põhiline

Leht 2/7 1. Üldsätted 1.1. Täiendava õppe korraldamise eeskiri (edaspidi eeskiri) määrab kindlaks üliõpilastele täiendavate riigieelarveliste vahendite loomise ja toimimise korra.

Peterburi valitsuse HARIDUSKOMISJONI MÄÄRUS 10. juulist 2007 N 1073-r Struktuuriüksuste - osariigis asuvate laste lisaõppe osakonna - korraldamise kohta

Ozyorski linna rajooni omavalitsuse eelarvelise lisaõppeasutuse "Laste ja noorte loovuse palee" administratsiooni haridusosakond KINNITUD MBU DO direktori korraldusega

VASTU VÕTNUD kolledži pedagoogilise nõukogu poolt, protokoll 9, 02. detsember 2016. KINNITUD P.I. nimelise Krasnojarski Kõrgema Kunstikooli direktori korraldusega. Ivanov-Radkevitš" 02. detsember 2015 183/1 MÄÄRUS

Vastavat tüüpi haridusorganisatsioonide tegevuse tüüpreeglite, sealhulgas lastele täiendavaid haridusprogramme ellu viivate haridusorganisatsioonide näidisreeglite kinnitamise kohta

KINNITUD Kooli riikliku õppeasutuse direktori poolt 552 A.A. Kuznetsova 20 Vastu võetud Riikliku Kooli pedagoogilise nõukogu poolt 552 protokolli. 20 MÄÄRUS Peterburi Puškini rajooni GOU kooli 552 struktuuriüksuse kohta

Laste täiendõppe õppeasutuse näidismäärused Registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumis 2. augustil 2012 N 25082 VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUMI KORD

MÄÄRUS struktuuriüksuse koolieelse osakonna kohta I. Üldsätted 1. Määrus reguleerib Riigieelarvelise Õppeasutuse Keskkool 46. 2. Koolieelsete lasteasutuste osakondade tegevust

KINNITUD Vene Föderatsiooni valitsuse 12. märtsi 1997. a määrusega 288 Arengupuudega üliõpilaste ja õpilaste eri- (parandusliku) õppeasutuse näidismäärused. ma

Krimmi Vabariigi riigieelarveline täiendõppe õppeasutus "Rahvusvaheline Teatrikunsti Keskus "Kuldvõti" VÕETUD Pedagoogikanõukogu protokolliga alates aastast.

VALLA EELARVEÕPPUSASUTUSE „6. AASTAARUANNE KESKKOOLI ALUSEL LASTE LISAKASVATUSE OSAKONNA „ENNEVÄLJENDUSEST LOOVUSENI” STRUKTUURIJAOTUSE MÄÄRUS.

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUMI PROJEKT (VENEMAA HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM) 2012. aasta korraldus Moskva täiendusõppe õppeasutuse näidismääruse kinnitamise kohta

1. Üldsätted 1.1. Käesolev eeskiri reguleerib riigieelarvelise keskkooli õppeasutuse infrastruktuuri rajatise ujula tegevust 546

I. ÜLDSÄTTED 1.1. Laste täiendusõppe osakond 644 (edaspidi ODOD) on riigieelarvelise üldharidusasutuse keskharidusasutuse struktuuriüksus.

VASTU: KINNITUD: pedagoogilises nõukogus MBOU 6. keskkooli direktori protokoll G.N Cheremnykh 20. korraldusega Omavalitsuse lisahariduse struktuuriüksuse „Eneseväljendusest loovuseni“ eeskirjad.

VASTU VÕTTU pedagoogilise nõukogu poolt 28.08.2014, protokoll 1 KINNITUD ja jõustatud 09.02.2014 korraldusega 240 MAOU struktuuriüksuse "Kangelase nimeline Hariduskeskus 13" MÄÄRUS

Vastu võetud: Uporovski munitsipaalrajooni MADOU töötajate üldkoosolekul on Uporovsky lasteaed “Solnõško” üldarendustüüp, mille prioriteet on füüsilise suuna tegevuste elluviimine.

VASTU VÕTNUD GBOU Keskkooli pedagoogilise nõukogu poolt 335 protokoll 201. KINNITUD GBOU Keskkooli direktori poolt 335 I.P. Tšulitskaja käskkiri 201 MÄÄRUS riigieelarve struktuuriüksuse “Bassein” kohta

Laste päevase viibimisega terviselaagri eeskirjad Üldsätted Määrus töötati välja .. (piirkondlike ja kohalike omavalitsuste loetelu korralduste (käskkirjad, otsused) alusel

31. juuli 1998 867 (muudetud RF valitsuse 23. detsembri 2002. aasta dekreetidega) näidismäärused PSÜHHOLOOGILIST, PEDAGOGILIST, MEDITSIINILIST JA SOTSIAALSET ABI VAJAVATE LASTE HARIDUSASUTUSE KOHTA

Koolieelse õppeasutuse näidismäärused Lisa Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 27. oktoobri 2011. a korraldusele N 2562 „Koolieelsete lasteasutuste näidiseeskirjade kinnitamise kohta

1. Üldsätted 1.1. Käesolev määrus reguleerib riigieelarvelise õppeasutuse keskkooli 420 Kolpinsky struktuuriüksuse tegevust.

MÄÄRUS Riikliku Keskkooli 582 inglise keele süvaõppega õppeasutuse baasil laste alushariduse osakonna struktuuriüksuse kohta.

1 Üldsätted 1.1 Need eeskirjad on välja töötatud vastavalt Vene Föderatsiooni Haridusseadusele, Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldusele (Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium)

1. ÜLDSÄTTED 1.1. Käesolev eeskiri reguleerib MAOU "Krasnojarski Ülikooli Gümnaasium 1 Univers" (edaspidi Gümnaasium) täiendusõppe keskuse tegevust. Peamine eesmärk

Samara piirkonna keskkooli riigieelarveline õppeasutus. Khvorostjanka munitsipaalrajoon Khvorostjanski Samara piirkond VÕETUD institutsiooni nõukogu poolt

Jekaterinburgi linnavalitsuse kultuuriosakond omavalitsuse autonoomne laste täiendõppe kultuuriharidusasutus "Laste Kunstikool 12" KOKKULEHTUD Koosoleku protokoll

LLC "INNOVATSIOONITEHNOLOOGIA KESKUS" KINNITUD direktori V.A. Strunkin 20 AS "INNOVATSIOONITEHNOLOOGIA KESKUS" KUTS- JA TÄIENDAVAHARIDUSE STRUKTUURILISE JAOTUSE MÄÄRUS MICHURINSK

ETTEVÕTTEERITUD TÖÖHARIDUSTE REGISTREERIMINE Mitteriiklikus erialase täiendõppeasutuses "Juhtpersonali piirkondlik ümberõppekeskus" 1. Mitteriiklik

Korraldus 2210 – Psühholoogilise, pedagoogilise ja meditsiinilise – sotsiaalabi vajavate laste õppeasutuse näidismääruse kinnitamine Üld- ja Kutseharidusministeerium

1.6. Struktuuriüksuse arv ja koosseis, tööülesanded määratakse personalitabeliga, võttes arvesse funktsionaalseid tegevusi. Koostatakse töötajate funktsionaalsed kohustused

LASTE TERVISELAAGRIDE STANDARDSÄTTED I. Üldsätted 1. Käesolev tüüpeeskiri reguleerib laste terviselaagrite (edaspidi laagrid) tegevust. 2. Laager on organisatsioon

I. Üldsätted: Raha kaasamise ja kulutamise korra määrus töötati välja vastavalt hariduskomisjoni 30. oktoobri 2013. a korraldusele 2524-r „Metoodika kinnitamise kohta.

VASTU VÕTNUD Pedagoogilise Nõukogu protokolliga 1 29. augustil 2014 KINNITUD Peterburi Puškini rajooni GBOU kooli 464 direktori L. A. Kiseleva poolt korraldus 63-A 01.09.2014 STRUKTUURIAALUSE MÄÄRUSED

Vologda piirkonna kultuuri- ja turismiosakond Vologda piirkonna eelarveline erialane õppeasutus “nimeline Tšerepovetsi piirkondlik kunsti- ja käsitöökool. V.V. Vereshchagin"

MÄÄRUS munitsipaalõppeasutuse struktuuriüksuse „M.A. nimeline lastekunstikool. Balakirev" Jaroslavl 1. Üldsätted 1.1. Käesolev määrus reguleerib

MÄÄRUSED FILI 2. KOHTA (POST 1) MAU DO DDT "LINN" NIME S.A.SHMAKOV Lipetsk, 2015 1. Üldsätted 1.1. Täisnimi Täiendava munitsipaalautonoomse asutuse 2. filiaal (Post 1).

VENEMAA FÖDERATSIOONI VALITSUSE MÄÄRUS „PUUDEGA ÕPILASTE JA ÕPILASTE ERI(PARANDUSLIK)ÕPPUSASUTUSE NÄIDISEESKIRJA KINNITAMISE KOHTA

SEISUKOHT

lisahariduse kohta riigieelarves
õppeasutuse hariduskeskus nr 429 “Falcon Mountain” Moskva linna haridusosakonna idarajooni haridusosakonna

I. ÜLDSÄTTED.

1.1. Need eeskirjad on välja töötatud vastavalt Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seadusele nr 3266-I “Haridus” (muudetud 27. detsembril 2009 koos muudatuste ja täiendustega, mis jõustusid 28. jaanuaril 2010) , Haridus- ja Teadusministeeriumi RF korraldus nr 373 22.12.2009 muudetud kujul. Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 17.10.2012 korraldusega 26.10.2010 "Föderaalse üldharidusliku alghariduse standardi kinnitamise ja rakendamise kohta" Põhiharidus, Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 23.11.2009 korraldusega nr 655 „Föderaalriigi nõuete jõustumise kohta koolieelsete lasteasutuste põhiõppekavale“, sanitaar- ja epidemioloogiline Reeglid SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded üldharidusasutuste õppetingimustele ja -korraldusele", riigieelarvelise õppeasutuse lütseumi põhikirja nr 1571 ning määravad kindlaks lisaõppe korraldussüsteemide reeglid ja korra. lastele lütseumis.

1.2. Riigieelarvelises õppeasutuses laste lisaõpe Keskhariduskeskus nr 429 “Pistrikumägi” on loomisel, et moodustada asutuse ühtne haridusruum kõigil haridustasemetel hariduse kvaliteedi tõstmiseks ja arendusprotsessi elluviimiseks. lapse isiksus erinevates arengukeskkondades. Laste lisaõpe on põhihariduse võrdne, üksteist täiendav komponent ja võimaldab õpilastele sees läbi viia individuaalseid õppesuundi põhi- ja lisahariduse lõimimine.

1.3. Laste lisaõpe on mõeldud 4-18-aastaste laste pedagoogiliselt sobivaks töötamiseks nende vabal (klassivälisel) ajal.

1.4. Laste lisaharidust korraldatakse individuaalsuse, järjepidevuse, humanismi, tulemuslikkuse, loomingulise isiksuse arengu, iga lapse tegevuse liigi ja ulatuse vaba valiku, hariduse diferentseerimise, võttes arvesse iga õpilase tegelikke võimeid, põhimõtteid.

1.5. Laste täiendõppe ühingud (sealhulgas tasulised haridusteenused, lisa 1) luuakse vastavalt asutuse põhikirjale, reorganiseeritakse ja likvideeritakse kooli direktori korraldusel.

1.6. Laste täiendõppe juhid on direktori asetäitja kasvatustöö alal, direktori asetäitja tasuliste õppeteenuste rakendamisel, kes korraldavad tööd ja vastutavad selle tulemuste eest.

Tingimuste loomine lapse isiksuse arenguks;

Isikliku teadmiste ja loovuse motivatsiooni arendamine;

Lapse emotsionaalse heaolu tagamine;

Õpilastele ja üliõpilastele üldinimlike väärtuste tutvustamine;

Tingimuste loomine sotsiaalseks, kultuuriliseks ja professionaalseks enesemääramiseks, lapse isiksuse loovaks eneseteostuseks, tema integreerimiseks maailma ja kodumaiste kultuuride süsteemi;

Lapse isiksuse intellektuaalne ja vaimne areng;

Vaimse ja füüsilise tervise tugevdamine;

Täiendava õppejõu ja pere omavaheline suhtlus.

1.8. Õpilaste vastuvõtt laste lisakoolitusühingutesse toimub laste vaba haridusvaldkonna ja haridusprogrammide valiku alusel.

1.9. Laste lisaõppe struktuuri määravad kooli eesmärgid ja eesmärgid, elluviidavate täiendavate haridusprogrammide arv ja fookus ning see hõlmab loomeühendusi, sektsioone, stuudioid jne.

1.10. Täiendava õppe personaligraafik kujuneb vastavalt selle ülesehitusele ja võib muutuda tulenevalt tootmisvajadustest ja lütseumi täiendõppe arendamisest. Täiendava koolitusega töötajate tegevus määratakse vastavate ametijuhenditega.

II. LISANDHARIDUSE ÜLESANDED.

Laste täiendõpe on suunatud tingimuste ja mehhanismide loomisele, et tagada pädevuspõhisel lähenemisel põhineva hariduse kõrge tase, haridusprogrammide järjepidevus üldhariduse kõikidel tasanditel ühtses haridusruumis ning laste vajaduste ja vajaduste rahuldamine. vanemad (seaduslikud esindajad).

Peamised eesmärgid:

· võimalikult soodsate tingimuste loomine, et tagada õpilaste ja üliõpilaste kõrgete metaainete ja isiklike tulemuste saavutamine, nende vaimne, vaimne, füüsiline ja esteetiline areng;

· õpilaste tunnetusliku huvi arendamine, õpilaste motivatsiooni tõstmine õppetegevuseks;

· mängu-, tunnetus-, projekti- ja uurimistegevuse korraldamisel põhinevate uute organisatsioonilise ja pedagoogilise tegevuse vormide arendamine ja kasutamine (6-aastaste laste aineõpetus, arvestades nende individuaalseid intellektuaalseid ja psühhofüüsilisi iseärasusi);

· keskkooliõpilaste koolituse ja ametialase enesemääramise profiiliorientatsiooni tugevdamine (tasuliste haridusteenuste osutamise raames õppejõudude kaasamine tundide läbiviimisse);

· järjepidevuse tagamine õppejõudude tegevuses haridussüsteemi erinevatel tasanditel ja etappidel (lasteaiaõpetaja ja koolieelse lasteasutuse õpetaja; algklasside õpetajad, kesk- ja vanema lütseumi õpetajad ning kõrgkooliõpetajad);

· õpilaste loominguliste võimete arendamine;

· noorema põlvkonna esteetilise maitse arendamine läbi kodumaise ja välismaise kunstikultuuri väärtuste, rahvakunsti parimate näidete, klassikalise ja kaasaegse kunsti tutvustamise;

· Ühise kultuuri kujundamine ning õpilaste ja õpilaste sisuka vaba aja veetmise korraldamine.

· tervislike eluviiside oskuste kujundamine õpilastes ja õpilastes, sobivate tingimuste loomine laste mugavaks kohanemiseks õppetegevuseks ettevalmistamise üleminekuperioodil.

3.1. Täiendavas õppes rakendab kool lastele lisaharidusprogramme ühtse haridusruumi kõikidel astmetel - eelkool, algüldharidus, põhiüldharidus, kesk(täielik) haridus. Lisaharidus on esindatud järgmistes valdkondades:

· kultuuriline;

· kunstiline ja esteetiline;

· keeleline

· kehaline kasvatus ja sport;

· sotsiaalne ja pedagoogiline;

· loodusteadus jne.

3.2. Tunde ühingutes saab läbi viia sama temaatilise fookusega programmide või komplekssete (integreeritud) programmide järgi. Kompleksprogrammide elluviimiseks saab kaasata 2 või enam õpetajat, õppekoormuse jaotus nende vahel on fikseeritud haridusprogrammis.

3.3. Haridusprogrammi sisu, selle teostamise vormid ja meetodid, ühingu arvulise ja vanuselise koosseisu määrab õpetaja iseseisvalt, lähtudes kasvatuse eesmärkidest, psühholoogilisest ja pedagoogilisest otstarbekusest, sanitaar- ja hügieeninõuetest, materiaalsetest ja tehnilistest tingimustest, kajastub täiendõppekava seletuskirjas .

3.4. Lisaõppeõpetajad saavad kasutada näidisprogramme (soovitab Vene Föderatsiooni Haridusministeerium), iseseisvalt välja töötada programme ja neile vastavaid rakendusi või kasutada teiste laste lisaõppeasutuste programme.

IV. HARIDUSPROTSESSI KORRALDUS.

4.1. Täiendava õppetöö töö toimub direktori (või tema asetäitja kasvatustööl) kinnitatud aasta- ja muud liiki kavade, haridusprogrammide ning õppe- ja teemakavade alusel.

4.2. Koolieelses õppeasutuses algab õppeaasta 1. septembril ja lõpeb jooksva aasta 31. mail. Puhkuse ajal jätkub haridusprotsess (kui see on haridusprogrammides ette nähtud). Tunnid võivad toimuda vastavalt erigraafikule. Õpilaste koosseis sel perioodil võib olla erinev.

4.3. Laste lisaõppe ühingute tundide ajakava koostatakse arvestades asjaolu, et need on lisakoormus laste ja noorukite kohustuslikule kasvatustööle koolis. Sellega seoses peab iga laps ühingusse registreerumisel esitama arsti tõendi oma tervisliku seisundi kohta ja järelduse võimaluse kohta osaleda valitud profiilis lisaõpperühmades.

Ajakava koostab õppeaasta alguses õppejõudude ettepanekul administratsioon, arvestades õpilastele soodsaima töö- ja puhkerežiimi kehtestamist. Ajakava kinnitab kooli direktor. Tundide ümberpaigutamine või tunniplaani muutmine toimub ainult administratsiooni nõusolekul täiendõppeks ja dokumenteeritakse.

4.4. Täiendavate haridusteenuste süsteemi rühmade täituvus määratakse sõltuvalt esitatud taotluste arvust, tundide korralduse spetsiifikast, sanitaarstandardite ja reeglite nõuetest ning võib ulatuda 5 kuni 25 inimeseni. Õpilastega on võimalik läbi viia individuaaltunde, kui see on ette nähtud laste lisaõppe õppekavas.

4.5. Tundide kestus ja nende arv nädalas määratakse kindlaks õpetaja haridusprogrammiga, samuti laste tegevuste režiimi nõuetega laste lisaõppeasutuses.

4.6. Vastavalt programmile saab õpetaja kasutada erinevaid õppetegevuste vorme: klassitunnid, loengud, seminarid, töötoad, ekskursioonid, kontserdid, näitused, ekspeditsioonid jne. Tunde võib läbi viia nii terve rühmaga kui ka sektsioonide kaupa (3- 5 inimest) või individuaalselt.

4.7. Õpetaja on õpilaste hindamissüsteemi, sageduse ja vormide valikul sõltumatu.

4.8. Õpilaste lisakoolitusühingutesse vastuvõtmine toimub programmi omandamiseks ettenähtud aja jooksul ning õpilase või tema vanemate (seaduslike esindajate) isiklikul avaldusel.

4.9. Laste tegevust viiakse läbi nii omaealiste kui ka erineva vanusega huviühingutes (õpperühm, selts, klubi, ansambel jne). Lapsevanemad saavad ühingu tööst osa võtta, ilma nimekirja kandmata ja kokkuleppel õpetajaga.

4.10. Igal üliõpilasel on õigus õppida erinevate suundade ühendustes, samuti õppesuunda muuta.

4.11. Lapsel ei ole soovitatav osaleda rohkem kui kahes lisahariduse ühingus, eelistatakse spordi- ja mittespordiprofiilide kombinatsiooni. Soovitatav on osaleda sama profiiliga tundides mitte rohkem kui kaks korda nädalas.

4.12. Täiendava koolituse süsteemis tehakse metoodilist tööd, mille eesmärk on parandada õppeprotsessi sisu, õpetamise vorme ja meetodeid, parandada õpetajate pedagoogilisi oskusi, arendada. "areneb" keskkond, mis suudab rahuldada kasvava inimese soovi ja võimalust "edukaks saada" ning on suunatud õpilaste individuaalse haridustee elluviimisele põhi-, lisa- ja õppekavavälise tegevuse lõimimise raames.

STANDARDSÄTTED
laste lisaõppe õppeasutuse kohta

I. Üldsätted

1. Käesolev laste täiendusõppe õppeasutuse näidismäärus (edaspidi näidismäärus) reguleerib riigi ja munitsipaalõppeasutuste tegevust järgmistele liikidele:
laste lisahariduse, laste ja noorte loovuse arendamise, loova arendamise ja humanitaarhariduse, laste loovuse, koolivälise tegevuse, laste (noorte) tehnilise loovuse (teaduslik ja tehniline, noortehnikud, õpilaste tehniline loovus), laste ja noorte keskused turism ja ekskursioonid (kohalik ajalugu, noorturistid), laste esteetiline kasvatus (kultuur, kunst või kunstiliigi järgi), laste- ja noortekeskus, laste (teismeliste) keskus, laste keskkonnakeskus (tervislik-ökoloogiline, ökobioloogiline) laste merekeskus, laste (noorte) keskus, laste tervise- ja hariduskeskus;
laste (noorte) loomepaleed, laste ja noorte loovus, üliõpilased, pioneerid ja kooliõpilased, noored loodusteadlased, laste- ja noortesport, laste kunstiline loovus (kasvatus), lastekultuur (kunstid);
laste loovuse, lapsepõlve ja noorte, üliõpilaste, pioneeride ja kooliõpilaste, noorte looduseuurijate, laste (noorte) tehnilise loovuse (noorte tehnikute), laste ja noorte turismi ja ekskursioonide (noorturistid), laste kunstilise loovuse (hariduse), lastekultuuri majad (kunst);
noorte loodusuurijate, laste (noorte) tehnilise loovuse (teaduslik ja tehnika, noortehnikud), laste- ja noorteturismi ja ekskursioonide (noorturistid), laste ökoloogilise (ökoloogilise ja bioloogilise) jaam;
lastekunstikoolid (sh erinevad kunstiliigid);
laste ja noorte spordikoolid;
olümpiareservi laste ja noorte spordikool;
laste ja noorte spordiga kohanemiskoolid;
spetsialiseeritud kohanemisvõimelised laste ja noorte spordikoolid;
adaptiivsed laste ja noorte kehalise ettevalmistuse klubid.
2. Riigi- ja munitsipaalõppeasutused laste täiendõppeks (edaspidi asutus) võivad olla autonoomsed, eelarvelised või riigi omandis.
3. Asutuse nimi kehtestatakse selle loomisega ja seda võib ettenähtud korras muuta riigiasutus või kohaliku omavalitsuse organ, kelle alluvuses asutus asub.
Asutuse nimes on märgitud selle liik ja vajadusel eriline, sh ajalooliselt väljakujunenud asutuse nimetus (lastemuusikakool, keskne erimuusikakool, lastekunstikool, laste koreograafiakool, laste tsirkusekool, laste kunsti- ja käsitöökool). , lastekoorikool, lasteteatrikool, laste popkunstikool).
Kui lastekunstikoolide (sh erinevate kunstiliikide) nimetuses kasutatakse erinimetust, siis asutuse tüüpi ei märgita.
4. Mitteriiklike institutsioonide jaoks on käesolev näidismäärus 1. näide.
_
1 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 12 punkt 5 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1797, N 3, 2010, N 19, nr 5918;

5. Asutamine:
viib ellu täiendavaid haridusprogramme, sh täiendavaid eelkutselisi üldhariduslikke kunstialaseid programme lastekunstikoolides (sh erinevates kunstiliikides);
osutab asutuse põhikirjaga ette nähtud haridusteenuseid üksikisiku, ühiskonna ja riigi huvides.
Asutuse peamised eesmärgid:
laste vaimse, kõlbelise, kodaniku-, isamaa-, töökasvatuse tagamine;
andekate laste loomingulise potentsiaali väljaselgitamine ja arendamine;
laste kutsenõustamine;
Põhiliselt 6–18-aastaste laste isiklikuks arenguks, tervise edendamiseks, professionaalseks enesemääramiseks ja loometööks vajalike tingimuste loomine ja tagamine;
spordireservide ja kõrgklassi sportlaste treenimine vastavalt föderaalsetele sporditreeningu standarditele;
laste kohanemine ühiskonnaeluga;
laste ühise kultuuri kujundamine;
lastele sisuka vaba aja korraldamine;
laste kunstilise, esteetilise ja intellektuaalse arengu, samuti kehalise kasvatuse ja spordi vajaduste rahuldamine.
6. Laste algatusel võib asutuses luua laste ühiskondlikke ühendusi ja organisatsioone, mis tegutsevad vastavalt nende põhikirjale ja reglemendile.
Selliste ühenduste ja organisatsioonide töös on abiks asutuse administratsioon.
7. Asutuses ei ole lubatud erakondade, ühiskondlik-poliitiliste ja usuliste liikumiste ning organisatsioonide (ühenduste) organisatsiooniliste struktuuride asutamine ja tegevus. Riigi- ja munitsipaalasutustes on haridus oma olemuselt ilmalik.
8. Asutusel on õigus luua otsesidemeid asutuste, ettevõtete ja muude organisatsioonidega, sealhulgas välismaiste organisatsioonidega.
9. Asutus juhindub oma tegevuses Vene Föderatsiooni põhiseadusest, föderaalseadustest, Vene Föderatsiooni presidendi dekreetidest ja korraldustest, Vene Föderatsiooni valitsuse määrustest ja korraldustest, vastava riigi- või munitsipaalorgani otsustest. hariduse valdkonnas juhtimise teostamine, käesolev näidismäärus ja asutuse põhikiri.
10. Keel (keeled), milles asutuses koolitust ja koolitust läbi viiakse, määrab asutuse asutaja ja (või) asutuse põhikiri 2.
11. Asutus vastutab Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras 3:
oma pädevuse piires olevate funktsioonide täitmata jätmine;
Täiendavate haridusprogrammide, täiendavate kutsealaste üldhariduslike kunstide valdkonna õppekavade ja õppeprotsessi ajakava kohaste täiendõppe programmide mittetäitmine;
laste hariduse kvaliteet;
laste ja asutuse töötajate elu ja tervis õppeprotsessi ajal;
laste ja asutuse töötajate õiguste ja vabaduste rikkumine;
muud Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud toimingud.
2 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 6 punkt 3 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1797, 1996, nr 150, nr 6070;
3 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse nr 3266-1 “Haridus” artikli 32 punkt 3 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1796, N 2003, art 3808;

I. Asutuse tegevuse korraldamine

12. Asutuse loob asutaja ja see registreeritakse Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil.
13. Asutuse juriidilise isiku õigused põhikirjalise finants- ja majandustegevuse läbiviimiseks tekivad tema riikliku registreerimise hetkest.
Asutus teostab iseseisvalt finants- ja majandustegevust, omab põhikirja, iseseisvat bilansi ja ettenähtud korras avatud isiklikku kontot (kontot), kehtestatud vormi pitsatit, pitsatit ja oma nimega blankette.
14. Õigus õppetegevuse läbiviimiseks tekib asutusele õppetegevuse tegevusloa väljastamise hetkest.
15. Asutuse struktuuris võivad olla filiaalid, esindused, haridusosakonnad, õppekabinetid, õppekontserdid, näitused, tantsusaalid, õppeteatrid, haridusareenid, muuseumid, raamatukogud, audio- ja videoraamatukogud, ühiselamud ja muud sotsiaalse infrastruktuuri rajatised.
16. Asutuse võib luua, reorganiseerida ja likvideerida Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil.
17. Asutus töötab iseseisvalt välja ja kinnitab:
täiendavad haridusprogrammid, võttes arvesse laste vajadusi, perede, haridusasutuste, laste ja noorte ühiskondlike ühenduste ja organisatsioonide vajadusi, piirkonna sotsiaal-majandusliku arengu iseärasusi ning rahvuslikke ja kultuuritraditsioone;
liidumaa nõuetest lähtuvad täiendavad kutseeelsed üldharidusprogrammid kunstivaldkonnas;
sporditreeningu programmid, mis põhinevad föderaalsetel sporditreeningu standarditel 4 ;
haridusplaanid.
____________________________________
4 4. detsembri 2007. aasta föderaalseaduse N 329-FE „Kehakultuuri ja spordi kohta Vene Föderatsioonis” artikli 2 punkt 10, artikli 34 lõige 3 (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2007, N 50, artikkel 6242; 2010, N 19, art 2290, nr 49, art 7062;

18. Asutuse lahtiolekuaeg määratakse asutuse põhikirjaga.
19. Asutus korraldab tööd lastega kogu kalendriaasta jooksul, sealhulgas puhkuse ajal.
Pühade ajal võib asutus avada Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras turismikeskusi, samuti alalise ja (või) muutuva laste koosseisuga (profiiliga) turismikeskusi, samuti laagreid (maalaagrid). või päevalaagrid) oma baasis, samuti laste elukohas.
20. Asutus korraldab ja viib läbi avalikke üritusi, loob vajalikud tingimused laste ja vanemate (seaduslike esindajate) ühiseks tööks ja puhkuseks.
21. Asutus teeb metoodilist tööd, mis on suunatud õppeprotsessi, programmide, tegevuse vormide ja meetodite ning õppejõudude oskuste täiustamisele. Selleks luuakse asutuses metoodiline nõukogu. Selle töö kord määratakse kindlaks asutuse põhikirjaga.
Asutus abistab teiste õppeasutuste õppejõude täiendavate haridusprogrammide elluviimisel, laste vaba aja ja koolivälise tegevuse korraldamisel, samuti lepingulisel alusel laste ühiskondlikke ühendusi ja organisatsioone.
22. Laste tegevus asutustes toimub samaealiste ja eriealiste huviringides (klubid, stuudiod, orkestrid, loomingulised kollektiivid, ansamblid, rühmad, sektsioonid, klubid, teatrid jt), samuti individuaalselt.
Õpilaste arv ja koolituste kestus sõltuvad täiendavate haridusprogrammide fookusest.
23. Huviühenduste tunde saab läbi viia erinevate suundade täiendavate haridusprogrammide järgi.
Huviühenduse arvuline koosseis ja tundide kestus selles määratakse kindlaks asutuse põhikirjaga. Tunnid toimuvad rühmades, individuaalselt või kogu huviühingu liikmeskonnaga.
Igal lapsel on õigus osaleda mitmes huviringis ja neid muuta.
Huvipakkuvatesse spordi-, sporditehnilistesse, turismi-, koreograafia- ja tsirkuseühendustesse sisenemisel on vajalik lapse tervisekontrolli läbivaatus.
Puuetega lastega saab teha individuaalset tööd nende elukohas.
Huviühingu tundide ajakava koostab laste võimalikult soodsa töö- ja puhkerežiimi loomiseks asutuse administratsioon pedagoogide soovitusel, võttes arvesse vanemate (seaduslike esindajate) soove, vanust. laste omadused ning kehtestatud sanitaar- ja hügieenistandardid.
24. Huviühenduste töös võivad huviliidu juhi tingimustel ja nõusolekul osaleda nende vanemad (seaduslikud esindajad) koos lastega ilma põhikoosseisu kuulumata.
25. Täiendavate kunstialaste eelkutsealaste üldharidusprogrammide elluviimisel võimaldatakse auditoorseid ja klassiväliseid (iseseisvaid) tunde, mis viiakse läbi rühmades või individuaalselt.
Õppeasutus määrab auditoorse koolituse vormid, samuti õpilaste vahetunnistuse vormid, korra ja sageduse.
Täiendavate eelkutsealaste üldharidusprogrammide väljatöötamine kunstivaldkonnas lõpeb üliõpilaste lõpliku atesteerimisega, mille vormid ja korra kehtestab Vene Föderatsiooni Kultuuriministeerium kokkuleppel Haridus- ja Teadusministeeriumiga. Vene Föderatsioon 5.

III. Haridusprotsessis osalejad

26. Asutuses on õppeprotsessis osalejad alla 18-aastased lapsed, õpilased (edaspidi koos nimetatud lapsed), õppejõud, lapsevanemad (seaduslikud esindajad).
27. Laste õppeasutusse vastuvõtmise eeskirjad, mis ei ole reguleeritud Vene Föderatsiooni õigusaktidega, Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi kehtestatud õppeasutustesse vastuvõtu kord, haridusasutuste põhikirjad samuti käesolevad näidismäärused määrab asutus iseseisvalt 6.
Vastuvõtt lastekunstikoolidesse (sealhulgas erinevatesse kunstiliikidesse) toimub laste individuaalse valiku tulemuste põhjal, võttes arvesse nende loomingulisi ja füsioloogilisi andmeid.
__________________________________
5 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 26 punkt 1.1 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1796, N 2011, art 4986;
6 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 16 punkt 1.1 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1796, N 2009, art 793;

28. Asutus kuulutab välja laste vastuvõtmise täiendõppekavadele, samuti täiendavatele kunstivaldkonna eelkutsealastele üldharidusprogrammidele üksnes juhul, kui neil on nende õppeprogrammide raames õppetegevuse läbiviimise tegevusluba.
Asutusel on õigus riikliku (munitsipaal)õppeteenuse osutamiseks tasulisel alusel vastu võtta lapsi rohkem kui kehtestatud riiklik (munitsipaal)lähetus.
29. Laste vastuvõtmisel on asutus kohustatud neid ja (või) nende vanemaid (seaduslikke esindajaid) tutvustama asutuse põhikirja, õppetegevuse tegevusloa ja muude õppeprotsessi korraldust reguleerivate dokumentidega.
30. Laste, vanemate (seaduslike esindajate), pedagoogide õigused ja kohustused määratakse kindlaks asutuse põhikirjaga ja muude põhikirjaga sätestatud aktidega.
31. Asutuse komplekteerimise kord on reguleeritud selle põhikirjaga.
32. Asutuses lubatakse õppetööga tegeleda keskeri- või kutsekõrgharidusega isikutel, kes vastavad õppejõudude vastavatel ametikohtadel määratletud kvalifikatsioonitunnuste nõuetele.
Isikud 7 ei tohi osaleda õppetegevuses:
jäetud vastavalt jõustunud kohtuotsusele ära õppetegevuse õiguse;
on või on olnud kriminaalkorras karistatav, on või on olnud kriminaalvastutuses (v.a isikud, kelle suhtes kriminaalvastutus lõpetati rehabiliteerivatel põhjustel) elu ja tervise, vabaduse, au ja väärikuse vastaste kuritegude eest (välja arvatud ebaseaduslik psühhiaatriahaiglasse paigutamine, laim ja solvamine), isiku seksuaalne puutumatus ja seksuaalne vabadus, perekonna ja alaealiste, rahvatervise ja avaliku moraali, samuti avaliku julgeoleku vastu;
kellel on kustutamata või silmapaistev süüdimõistmine tahtlike raskete ja eriti raskete kuritegude eest;
föderaalseadusega kehtestatud korras tunnistatud juriidiliselt ebakompetentseks;
haigused, mis on kantud tervishoiuvaldkonna riikliku poliitika ja õigusliku reguleerimise väljatöötamise ülesandeid täitva föderaalse täitevorgani kinnitatud nimekirja.
__________________________________
7 Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikkel 331 (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2002, N 1, artikkel 3; 2006, N 27, artikkel 2878; 2010, N 52, artikkel 7002; 2012, N 14 , art 1553)

33. Asutuse töötaja ja administratsiooni vahelised suhted on reguleeritud töölepinguga, mille tingimused ei saa olla vastuolus Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega.
34. Laste ja asutuse töötajate vahelised suhted on üles ehitatud koostööle, lapse isiksuse austamisele ja tema individuaalsetele iseärasustele vastava arenguvabaduse tagamisele.
35. Asutuse töötajate õigused ja kohustused määratakse kindlaks Vene Föderatsiooni õigusaktide, asutuse põhikirja ja töölepinguga.
36. Asutuse õppejõududel on õigus 8:
osaleda põhikirjaga määratud viisil asutuse juhtimises;
kaitsta oma ametialast au, väärikust ja ärilist mainet.
_____________________________________
8 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 55 punkt 1 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1797, N 2002, art 3808, 4;

37. Asutus kehtestab:
asutuse juhtimisstruktuur, personal, töötajate töökohustuste jaotus 9 ;
töötajate töötasu, sealhulgas lisatasud ja lisatasud ametipalga juurde, nende lisatasude kord ja suurus 10.
__________________________________
9 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 32 lõike 2 punkt 9 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, artikkel 1797, N 2517, art 381;
10 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 32 lõike 2 punkt 10 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, artikkel 1797, N 2517, art

IV. Asutuse juhtimine

38. Asutust juhitakse vastavalt Vene Föderatsiooni hariduse seadusele, teistele Vene Föderatsiooni seadusandlikele aktidele, käesolevale näidismäärusele ja hartale.
39. Asutuse juhtimine lähtub käsu ja omavalitsuse ühtsuse põhimõtetest, tagades asutuse juhtimise riiklik-avalikkuse.
Asutuse omavalitsusvormideks, mis tagavad juhtimise riiklikku avalikku laadi, on hoolekogu, töötajate üldkoosolek, pedagoogiline nõukogu ja muud vormid. Omavalitsusorganite valimise kord ja pädevus määratakse asutuse põhikirjaga.
40. Asutuse põhikirja ja selle muudatused võtab vastu asutuse töötajate üldkoosolek ja kinnitab asutaja ettenähtud korras.
41. Asutuse vahetut juhtimist teostab direktor.
Asutuse direktori töölevõtmine toimub asutuse põhikirjaga määratud viisil ja vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.
Asutuse direktor vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele:
teostab asutuse tegevuse jooksvat juhtimist; planeerib, korraldab ja kontrollib asutuse õppe-, koolitus-, metoodilist, loome- ja majandustegevust;
tegutseb asutuse nimel, esindab seda kõigis asutustes ja organisatsioonides;
hoiab finantsdistsipliini;
tagab asutuse operatiivjuhtimise all oleva vara ja muu materiaalse vara ohutuse;
sõlmib lepinguid (sh töölepinguid), väljastab volikirju;
annab oma pädevuse piires korraldusi, juhiseid, kinnitab kohalikke akte, sealhulgas asutuse sisekorraeeskirju;
teostab personali valikut, palkamist ja paigutamist, vastutab nende kvalifikatsioonitaseme eest;
kinnitab asutuse tegevuse ja personali juhtimise struktuuri, jaotab töökohustusi, premeerib töötajaid ja määrab karistused;
käsutab asutuse vara Vene Föderatsiooni õigusaktidega määratud piirides ja viisil;
avab isiklikke kontosid ja (või) kontosid krediidiasutustes Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud juhtudel ja viisil;
kannab vastutust asutusele asutajale pandud ülesannete täitmise eest.

V. Asutuse vara ja rahalised vahendid

42. Haridustegevuse tagamiseks vastavalt oma põhikirjale määrab asutaja ettenähtud korras asutusele vara (hooned, rajatised, seadmed, samuti muu tarbimis-, sotsiaal-, kultuuri- ja muuks otstarbeks vajalik vara) asutusele. operatiivjuhtimise õigus.
Asutus omab, kasutab ja käsutab talle määratud vara operatiivjuhtimise õigusega vastavalt oma eesmärgile, põhikirjale ja Vene Föderatsiooni õigusaktidele.
Maatükid määratakse riigi- ja munitsipaalasutustele Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil 11 .
Asutus vastutab omaniku ees sellele asutusele määratud vara ohutuse ja otstarbeka kasutamise eest. Kontrolli õppeasutuse tegevuse üle selles osas teostab asutaja või muu omaniku poolt volitatud juriidiline isik 12.
Asutuse asutaja tagab asutuse materiaal-tehnilise baasi arendamise ja uuendamise.
Puuetega laste ja puuetega laste asutusse kaasamisel peab asutuse materiaal-tehniline baas tagama neile takistusteta juurdepääsu asutuse ruumidesse, samuti viibimise nimetatud ruumides (kaldteede, käsipuude olemasolu). , laiendatud ukseavad, liftid, eritoolid ja muud tingimused). Puuetega lastel ja puuetega lastel on õigus kasutada vajalikke tehnilisi vahendeid, samuti neile vajalikku tehnilist abi osutava assistendi (assistendi) teenuseid.
___________________________
11 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 39 punkt 1 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1797, N 3, 2009, N 51, art.
12 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 39 punkt 3 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1797, N 3, 2009, N 51, art.

42. Asutuse tegevuse rahaline toetamine toimub vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.
Institutsioonil on vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele õigus läbi viia oma põhikirjaga ette nähtud tulu teenivaid tegevusi, kui see teenib nende eesmärkide saavutamist, milleks see asutati, ja vastab nendele eesmärkidele.
43. Asutusel on õigus kaasata Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud viisil täiendavaid rahalisi vahendeid hartaga ettenähtud tasuliste täiendavate haridus- ja muude teenuste osutamise, samuti vabatahtlike annetuste ja sihtotstarbeliste sissemaksete kaudu. füüsilistelt ja (või) juriidilistelt isikutelt, sealhulgas välisriikide kodanikelt ja (või) välisriikide juriidilistelt isikutelt 13.
44. Asutaja poolt talle määratud asutuse vara kasutab ta vastavalt hartale ja seda ei kohaldata arestimisele, kui Vene Föderatsiooni õigusaktidega ei ole sätestatud teisiti.
Vara omanikul on õigus asutusele antud või asutuse soetatud üleliigne, kasutamata või väärkasutatud vara välja võtta omaniku poolt selle vara soetamiseks eraldatud vahendite arvelt.
________________________________
13 Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seaduse N 3266-1 “Haridus” artikli 41 punkt 8 (Vene Föderatsiooni Rahvasaadikute Kongressi ja Vene Föderatsiooni Ülemnõukogu väljaanne, 1992, N 30, artikkel 1797, N 3, 2004, N 10;